![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Рабочий учебный план группы 493/с «Специальная дошкольная педагогика и психология»
- •Межсессионные задания по курсу «Основы математической статистики» для заочного отделения.
- •Задания на межсессионный период по курсу «Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха»
- •Задания на межсессионный период по курсу Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи
- •Задания на межсессионный период по курсу « Вербальные и невербальные средства коммуникации»
- •Задания на межсессионный период по курсу «Методика развития слухового восприятия дошкольников с нарушением слуха »
- •Задания на межсессионный период по курсу « Методика обучения произношению дошкольников с нарушением слуха»
- •Задания на межсессионный период по курсу « Методика развития речи дошкольников с нарушением слуха»
- •«Психология детей с нарушением ода»
- •Особенности личности детей с дцп
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы на межсессионный период для студентов заочного отделения по курсу: «Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития»
«Психология детей с нарушением ода»
Механизмы двигательных нарушений при ДЦП, особенности моторного развития детей с ДЦП.
Особенности сенсорных нарушений у детей с ДЦП, основные направления коррекционной работы.
Нарушения речи у детей с ДЦП, особенности дизартрий при различных формах ДЦП.
Современные методы восстановительного лечения и реабилитации больных с ДЦП.
Особенности психического развития детей с ДЦП (влияние неблагоприятных факторов: экзогенных и эндогенных)
Основные типы семейного воспитания детей с ДЦП: гипопротекция, гиперпротекция.
Реакция семьи на рождение больного ребенка – основные этапы реагирования, направления семейной психотерапии
Особенности эмоционально-волевой сферы детей с ДЦП.
Неврозы и невротические реакции детей с ДЦП (причины, уровни реагирования, проявления)
Особенности личности детей с дцп
Страхи и неврозы у детей с ДЦП.
Особенности семейного воспитания детей с ДЦП.
Проблемы коррекционно-развивающего обучения детей с церебральным параличом.
Социальная реабилитация детей с ДЦП.
Особенности психокоррекции детей с ДЦП.
Рекомендуемая литература
Абрамович-Лехтман Р.Я.. Об особенностях нервно-психического развития детей с церебральным параличом. Л. 1966
Акош К, Акош М. Помощь детям с церебральным параличом. Кондуктивная педагогика: Книга для родителей /Пер. с англ. С Вишневской, М, 1994
Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом – М., 1989
Бадалян Л.О. Актуальные проблемы эволюционной неврологии и развитие мозга ребенка. /Методологические аспекты науки о мозге. М., 1983
Балалян Л.О. и др. Детские церебральные параличи – Киев, 1988
Венгер Л.А., Венгер А.Л.. Домашняя школа. М. 1994.
Глезерман Т.Б. Мозговые дисфункции у детей. М., 1983
Горинова З.В., Егорова Т.Д.. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями. 2003.
Данилова Л.А., Стока К., Казицына Г.Н. Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе. СПб, 1997
Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастрюкова Е.М.. Воспитание детей с церебральным параличом в семье. М. 1993.
Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. оспитание детей с церебральным параличом в семье: книга для родителей. М.: Просвещение, 1994
Калижнюк Э.С. Психические нарушения при детских церебральных параличах – Киев, 1987
Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М., 1985
Комплексная реабилитация детей с детским церебральным параличом /Под ред. К.А. Семеновой и др. – М. – СПб, 1988
Коррекционно-педагогическая работа в школе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. /Под ред. И.А. Смирновой. – СПб.: ИСПиП. 2000
Лебединский В.В.. Нарушения психического развития у детей. М. 1985.
Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата – М, 2000
Левченко И.Ю., Приходько О.Г.. Технологии обучения и воспитания детей с нарушением ОДА. М. 2001.
Лурия А.Р. Высшие корковые функции у человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. М. 2000
Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. М. 1996
Мамайчук И.И. Психология дисонтогенеза – СПб, 2000
Мамайчук И.И.. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. СПб 2003.
Мардахаева Л.В.. Социально-педагогическая реабилитация детей с ДЦП. Курск 2001.
Мастюкова Е.М. и др. Нарушения речи у детей с церебральным параличом – М., 1985
Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. М.: Просвещение. 1991
Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата /Под ред. Е.М. Мастрюковой и др. – М, 1984
Особенности умственного и речевого развития учащихся с церебральным параличом /Под ред. М.В. Ипполитовой и др. – М., 1989
Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М. – Воронеж. 1996
Семенова К.А.. Детский церебральный паралич. М 1998.
Специальная педагогика /Под ред. Н.М. Назаровой – М, 2000
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988
Степанова Г.А., Кулькова Е.Я.. Социализация и реабилитация детей с ограниченными возможностями. 2003.
Тюрин А.В. Профессиональная ориентация инвалидов с нарушением опорно-двигательной системы. Методическое пособие. М.: МИИ. 1999, 64 с.
Хайрулина И.А., Горбунова С.Ю.. Формирование первоначальных навыков письма. Программа подготовке к школе детей с тяжелыми нарушениями речи и ОДА. М. 1998.
Шипицина Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич – СПб., 2001
Шипицина Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич – хрестоматия, СПб., 2003
Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.А., Смирнова И.А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. СПб.: Образование. 1995