Задания на межсессионный период по курсу «Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха»

1. Ознакомиться с литературой

1. Сурдопедагогика: уч. пособие// под ред. Е.Г.Речицкой М.: Владос 2004

2. Специальная педагогика// под ред. Н.М.Назаровой М.:2000

3. Янн П.А.Воспитание и обучение глухого ребенка: Сурдопедагогика как наука./ пер. с нем.М.,2003

4. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика.-М., 2001.

6.Корсунская Б. Д. Читаю сам. Книга для чтения для глухих дошкольников. Ч.1-3.-М., 1999-2000.

7.Никитина М.И. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с недостатками слуха.// Никитина М.И., Пенин Г.Н., Пономарева З.А. Воспитание младших школьников с нарушением слуха. СПб, 1996.

8. Михаленкова И.А. Практикум по психологии лиц с нарушением слуха.- СПб.: Инст-т спец псих. и пед., 2001. - 24с.

9.Речицкая Е.Г., Пархалина Е.В. Готовность слабослышащих детей школьного возраста к обучению в школе. Изд-во «Владос». М.,2000.

10.Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. Если малыш не слышит. М.,1995.

2. Подготовиться к дискуссиям на темы

1. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха на современном этапе.

2. Методы изучения состояния речи глухих и слабослышащих дошкольников.

3. Особенности игры дошкольников с нарушениями слуха.

4. Особенности речевого развития глухих (слабослышащих) детей 2-3 летнего возраста.

5. Воспитание дошкольника со сниженным слухом в семье.

6. Возможности интеграции детей с нарушениями слуха в образовательные дошкольные учреждения общего типа.

3. Приготовить ксерокопии материалов периодической печати, Интернета, по обозначенным проблемам.

Задания на межсессионный период по курсу Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи

1. Ознакомиться с литературой

1. Базаров В. Т., Лисовский В.А. и др. Основы аудиологии и слухопротезирования - М., 1984.

2. Бинауральное слухопротезирование при различных формах тугоухости. Методические рекомендации, № 96/228 НЦА и СМЗ РФ.- М„ 1996.

3. Велицкий А Л. Слухопротезирование .-Л., ЛВЦВОГ, 1974.

4. Козлов М. Л., Левин А. Л. Детская сурдоаудиология.-Л., 1989.

5. Показания к кохлеарной имплантации. Методические рекомендации, №95/209 НЦ А и С МЗ РФ,- М., 1995

2. Подготовиться к дискуссиям на темы

Проблема кохлеарной имплантации.

Применение программно-аппаратного комплекса «Speechview («Видимая речь»).

3. Приготовить ксерокопии материалов статьей о современных возможностях слухопротезирования из журналов ВОГ «В едином строю» и материалов интернета.

Задания на межсессионный период по курсу « Вербальные и невербальные средства коммуникации»

1. Ознакомиться с литературой

1. Богданова Т.Г.Сурдопсихология.-М.,2002.

2. Выготский Л.С. Основы дефектологии. Собрание сочинений. Т.5.-М.,1983.

3. Головчиц Л.А. Дошкольнаясурдопедагогика.-М., 2001.

4. ГейльманИ.Ф.Дактилология.-Л.,1981.

5. Димскис Л.С. Изучаем жестовый язык.- Минск, 1998.

6. Зайцева Г.Л. Дактилология. Жестовая речь. Учебник для студен-тов.-М.,2001.

7. Басова А.Г., Геракина А.Г. Исторические данные об отношении сурдопедагогов к дактильной и жестовой форме речи в обучении глухих. /. Вопросы сурдопедагогики, 1970.

8. Зайцева ГЛ. Использование жестовой речи на уроках литературы в вечерних школах глухих и слабослышащих.-Л., 1981.

9. Зайцева Г. Л. Зачем учить глухих жестовой речи? /Дефектология № 2,1995.

10. Зыков С.А. Методика обучения глухих дошкольников речи.- М, 1969.

2. Подготовиться к дискуссиям на темы

1. Своеобразие словесно-жестового билингвизма глухих.

2. Дактилология и жестовая речь в зарубежной сурдопедагогике.

3. Роль дактильной речи в коммуникации глухих.

4. Роль жестовой речи в коммуникации глухих.

5. Использование дактильной и жестовой речи в обучении и воспита­нии глухих детей.

3. Приготовить ксерокопии материалов переодики и материалов Интернета по данной проблеме