Литература

1. Васильева, Г.Н. Технологии и методики обучения математике / Г.Н. Васильева, И.В. Косолапова. – Пермь: Изд-во Перм.пед.ун-та, 2002. – 340 с.

2. Голощёкина, Л.П. Модульная технология обучения: Методические рекомендации / Л.П. Голощёкина, B.C. Збаровский. – СПб: ЮНИТИ-ДАНА, 1993. – 135 с.

3. Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М.: Высш. шк., 2004. – 157 с.

4. Никишина, И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов / И.В. Никишина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 91 с.

5. Третьяков, П.И. Технология модульного обучения в школе: Практико-ориентированная монография / П.И. Третьяков, И.Б. Сенновский. Под ред. П.И. Третьякова. – М.: Новая школа, 2001. – 352 с.

6. Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения / М.А. Чошанов. – М.: Народ.образование, 1996. – 160 с.

7. Юцявичене, П.А. Теория и практика модульного обучения / П.А. Юцявичене. – Каунас: Швиеса, 1989. – 286 с.

Задание 4.13. Технология проектного обучения математике

Примерное содержание. Цели, задачи и теоретико-методологические основы технологии проектного обучения. Сущность и отличительные особенности технологий проектного обучения. Классификация типов проектов. Этап работы над проектом. Экспертная оценка проекта.

Разработка визитных карточек проектов по математике

Литература

1. Бедерханова, В.П. Педагогическое проектирование в инновационной деятельности: Учебное пособие / В.П. Бедерханова, Б.П. Бондарев, – Краснодар, 2000, – 54с.

2. Васильева, Г.Н. Технологии и методики обучения математике / Г.Н. Васильева, И.В. Косолапова. – Пермь: Изд-во Перм.пед.ун-та, 2002. – 340 с.

3. Голуб Г.Б. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся / Г.Б. Голуб, О.В. Чуракова. – Самара: Профи, ЦПО, 2003. – 236 с.

4. Джонсон, Д. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве / Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э. Джонсон-Холубек; Пер. с англ. 3.С. Замчук. – СПб.: Экономическая школа, 2001. – 256 с.

5. Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения. / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М.: Высш. шк., 2004. – 157 с.

6. Кларин, М.В. Технология обучения: идеал и реальность / М.В. Кларин. – Рига: Эксперимент, 1999. – 180 с.

7. Никишина, И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов / И.В. Никишина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 91 с.

8. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Полат Е.С. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

9. Обучение жизненным навыкам в школах / Р.Вайсен, Дж.Оли, В. Эванс, Дж. Ли и др. – М.: Вита-Пресс, 1996. – 66 с.

10. Пахомова, Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении / Н.Ю. Пахомова. – М.: АРКТИ, 2005. – 112 с.

11. Пахомова, Н.Ю. Проектное обучение – что это? / Н.Ю. Пахомова // Методист. – №1. – 2004. – С. 42.

12. Романовская, М.Б. Метод проектов в контексте профильного обучения в старших классах: современные подходы / М.Б. Романовская. – М.: АПК и ПРО, 2004. – 32 с.

13. Степанова, М.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении / М.В. Степанова. – СПб.: КАРО, 2005. – 96 с.

Задание 4.14. Игровые технологии на уроках математики

Примерное содержание. Цели, задачи и теоретико-методологические основы игровых технологий. Сущность и отличительные особенности игровых технологий при обучении математике. Игры с правилами. Творческие игры. Организация учебного процесса по математике с использованием игровых технологий. Практические рекомендации по использованию игровых технологий, ориентированных на совершенствование процесса обучения математике (И.Б. Ремчукова).

Анализ игровой технологии «Маркетинг» (игра «Вырасти дерево знаний» (5 класс); игра «Построй Дворец знаний» (6 класс), игра «Маркетинг» (7 класс), игра «Соревнование» (8 класс)).

Проектирование авторской игровой технологии и разработка ее дидактического обеспечения.