Семинарское занятие №5

(2часа)

Тема: Мышление у детей: основные этапы развития.

Цель:

• рассмотреть особенности развития мышления дошкольников;

• познакомиться с методами диагностики мыслительной деятельности детей дошкольного возраста.

• Вопросы для обсуждения:

• Возрастные психологические новообразования в сфере мышления.

• Наглядно-действенное мышление.

• Наглядно-образное мышление.

• Словесно-логическое мышление.

• Психолого-педагогические методы развития мышления у детей.

Основные термины и понятия:

мышление, наглядно-действенное мышление, наглядно-образное мышление, словесно-логическое мышление, умственное воспитание.

Методические рекомендации

В ходе наблюдения за детьми разных возрастов запишите их наиболее интересные высказывания и вопросы. Дайте их анализ, проследив возрастную динамику развития мышления у детей.

. Ознакомление с методами диагностики мыслительной деятельности детей дошкольного возраста:

• исследование наглядно-действенной и наглядно-образной форм мышления;

• овладение детьми общей структурой мыслительной деятельности;

• исследование вербального мышления.

Задание для самостоятельной работы студентов

Конспектирование

Домашнее задание

Подбор диагностических методик.

Семинарское занятие №6

(2часа)

Тема: Становление речи и развитие воображения.

Цель:

• рассмотреть особенности становления речи дошкольников;

• рассмотреть особенности развития воображения дошкольников;

• познакомиться с методами изучения речи детей дошкольного возраста.

• Вопросы для обсуждения:

1. Развитие словаря и грамматического строя речи.

2. Развитие звуковой стороны речи и осознание звукового состава слова.

3. Развитие речи у детей как средства коммуникации и усвоение грамоты в процессе обучения.

4. Характеристика образов воображения у ребенка.

5. Некоторые индивидуальные особенности воображения ребенка. Формирование воображения.

Основные термины и понятия:

Речь, общение, остенсивное определение, воображение.

Методические рекомендаци

1. Решение психологических задач.

2. Предложите детям 5 лет составить рассказ на определенную тему по заданному плану (например, на тему «Как я помогаю маме» по плану: 1. На кухне. 2. Уборка квартиры. 3. Мои игрушки и книжки).

Проанализируйте, умеют ли дети излагать свои мысли по предложенному плану, владеют ли контрольными действиями по отношению к речевой деятельности (насколько правильно оценивают свой рассказ и рассказ товарища, соотносят ли при этом результат действия с заданным способом).

3. Проанализируйте детские рисунки двух возрастных групп (например, средней и старшей) на темы «Самое смешное», «Сказочный город».В чем проявляется воображение в рисунках детей, какие приемы используются ими для создания образов воображения?

4. Ознакомление с методами изучения речи детей дошкольного возраста:

• изучение экспрессивной речи;

• изучение импрессивной речи;

• изучение фонематического слуха;

• понимание логико-грамматических конструкций.

Задание для самостоятельной работы студентов

Составьте блок- схему Виды речи и воображения.