Билет № 18

1. формы правления: 1. понятие форма правления

2.Типология форм правления

А. монархия:

- абсолютная монархия

- конституцинная монархия

- дуалистическая монархия

Б. республика:

- парламентская

- президентская

- смешанная

2. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры.

1.определиение "молодежь" 2.особенности социального положения: -переходное положение -высокий уровень мобильности -освоение новых соц.ролей -активный поиск своего места в жизни -благоприятные перспективы в профессиоальном и карьерном плане 3.социально-псиологические качества молодежи -неустойчивость психики -внутренние противоречия -низкий уровень толерантности, стремление выделиться -спец.молод.субкультуры 4.типы самодеятельности молодежи -агрессивная -социальная -эпотажная 5.Неформальные молодежные группы и их признаки.

3. Изучите приведенную ниже таблицу.

Структура капитала в странах Запада (в %)

Какую общественную тенденцию отражают эти данные? Покажите ее конкретные проявления в современном обществе.

 

Билет № 19

1. Истина, ее критерии. Относительность истины.

1) Понятие об истине./

2) Виды истины: а) абсолютная истина (полное, исчерпывающее достоверное знание о мире); б) относительная. 4) Критерии истины: а) практика; б) система теоретических доказательств; в) очевидность, соответствие здравому смыслу; г) компетентное мнение экспертного сообщества ученых.

2. Общественная и личная значимость образования в современном мире.

1. понятие образования. 2. Система образования и ее элементы: а) дошкольное образование; б) основное и среднее общее образование; в) начальное и среднее специальное образование; г) высшее профессиональное образование; д) дополнительное образование для детей и взрослых. 5) Основные направления модернизации российского образования. 6) Непрерывное образование, вариативность, индивидуальная образовательная траектория – необходимость успешности личности в современном обществе.

3. Классный руководитель объявил на родительском собрании, что располагает некоторыми денежными средствами, которые можно потратить либо на закупку специальной учебной литературы для учащихся, либо на ремонт классного помещения, либо на экскурсионную поездку всем классом в каникулы. Мнения родителей разделились, возник спор. Опираясь на знания, полученные при изучении курса, собственный опыт, опишите возможные модели поведения в рамках данного конфликта: соперничество, поиск компромисса, уклонение, сотрудничество.

 

Билет № 20

1. Социальные статусы и роли. Социальные роли в юношеском возрасте.

1.Понятие статуса и роли 2.Статусный и ролевой набор 3.Виды статусов а)предписанный стат. б)достигаемый стат. 4.Престиж и авторитет 5.ролевой конфликт а)межролевые б)личностно ролевые в)внутреролевые 7.роли в юношестве

2. право в системе социальныхм норм

1. понятие права.

2. Признаки права.

3. Публичное и частное право.

4 Система и отрасли права. Институты права.

5.Сущность социальных норм и их виды

3. Немецкий социолог М. Вебер так описывал следующую ситуацию: «Молодой человек из среды скупщиков переселяется из города в деревню, тщательно подбирает ткачей, усиливает контроль за ними. Одновременно он устанавливает связь с магазинами розничной торговли, лично встречается с покупателями, стремится, чтобы качество продукции «было им по вкусу», полученные доходы вкладывает в развитие производства».

О становлении какого типа общества свидетельствует данная ситуация? Используя полученные при изучении курса знания, укажите основные черты, присущие данному обществу.