- •3.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.3.1. Принятая структура компетенций
- •3.4. Объем дисциплины
- •3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3.5. Содержание дисциплины
- •3.5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии
- •Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем
- •Тема 1. Гуморальная регуляция функций организма
- •Тема 2. Развитие нервной системы в процессе онтогенеза
- •Раздел 3. Возрастные особенности сенсорных систем
- •Раздел 4. Возрастные особенности моторных систем
- •Тема 1. Закономерности развития костной системы.
- •Тема 2. Закономерности развития мышечной системы
- •Раздел 5. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 1. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 2. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Раздел 6. Психофизиология ребенка
- •Тема 1. Высшая нервная деятельность, ее возрастные особенности
- •Тема 2. Интегративные процессы в центральной нервной системе как основа психических функций
- •3.5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии
- •Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем
- •Тема 1. Гуморальная регуляция функций организма
- •Тема 2. Развитие нервной системы в процессе онтогенеза
- •Раздел 3. Возрастные особенности сенсорных систем
- •Раздел 4. Возрастные особенности моторных систем
- •Тема 1. Закономерности развития костной системы
- •Тема 2. Закономерности развития мышечной системы
- •Раздел 5. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 1. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 2. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Раздел 6. Психофизиология ребенка
- •Тема 2. Интегративные процессы в центральной нервной системе
- •3.5.3. Содержание практических работ
- •3.7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов Содержание самостоятельной работы студентов (срс)
- •3.8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3.8.1. Основная литература
- •3.8.2. Дополнительная литература
- •3.9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний Перечень вопросов для подготовки к зачету
3.7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов Содержание самостоятельной работы студентов (срс)
№
|
Название раздела |
Задания СРС |
Форма СРС |
Форма контроля |
Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии |
||||
1. |
1. Акселерация эпохальная и индивидуальная. Акселераты, ретарданты, медианты |
Конспект |
тест, опрос |
|
2. Наследственность и среда, их влияние на развитие ребенка. |
Конспект |
|||
Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем |
||||
2. |
Тема 1. |
1. Расположение в организме желез внутренней секреции с указанием действия основных гормонов |
Схема + Конспект |
тест, опрос |
3. |
Тема 2. |
1. Синапс, строение, механизм проведения нервного импульса |
Схема + Конспект |
тест, опрос |
2. Рефлекторный принцип работы нервной системы. Особенности рефлекторной деятельности в различные возрастные периоды
|
Схема + Конспект |
|||
Раздел 3. Возрастные особенности сенсорных систем |
||||
4. |
1. Строение и функции зрительного анализатора |
Конспект |
тест, доклад |
|
2. Строение и функции слухового анализатора |
Конспект |
|||
3. Нарушения зрения у детей и подростков, меры профилактики |
Доклад |
|||
4. Нарушения слуха у детей и подростков, диагностика, меры профилактики |
Доклад |
|||
Раздел 4. Возрастные особенности моторных систем |
||||
5. |
Тема 1. |
1. Структура, рост, развитие костей. Типы соединения костей. |
Конспект |
тест, опрос |
2. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей и подростков, причины, меры профилактики |
Конспект |
|||
6. |
Тема 2. |
1. Мышечное волокно, строение, типы, развитие в процессе онтогенеза. |
Конспект |
тест, доклад |
2. Развитие движений ребенка первого года жизни |
Доклад |
|||
3. Развитие двигательных действий детей в период раннего детства |
Доклад |
|||
4. Развитие двигательных действий ребенка в период первого детства |
Доклад |
|||
5. Развитие двигательных действий детей в период второго детства |
Доклад |
|||
6. Двигательная деятельность подростков |
Доклад |
|||
Раздел 5. Возрастные особенности висцеральных систем |
||||
7. |
Тема 1. |
1. Кровообращение в пре- и постнательный периоды |
Схема + Конспект |
тест, опрос |
2. Иммунная система организма. Виды иммунитета. Изменение иммунитета в разные возрастные периоды. |
Конспект |
|||
8. |
Тема 2. |
1. Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта, возрастные особенности |
Таблица |
|
2. Нормы питания детей в различных возрастных группах |
Таблица |
|||
3. Терморегуляция, возрастные особенности |
Конспект |
|||
Раздел 6. Психофизиология ребенка |
||||
9. |
1. Коммуникативное поведение. Невербальное и вербальное коммуникативное поведение |
Доклад |
тест, доклад |
|
2. Возрастные особенности внимания детей и подростков |
Доклад |
|||
3. Развития памяти в процессе онтогенеза |
Доклад |
|||
4. Возрастные особенности восприятия детей и подростков |
Доклад |