- •Литература по дисциплине
- •Pr в художественной литературе и массовой культуре (пополнение списка приветствуется )
- •Фильмы. Спектакли. Аудиокниги
- •Вопросы к экзамену (весенний семестр)
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1. Методические указания к составлению обучающих электронных презентаций и критерии их оценки
- •Методические указания
- •Структура презентации (типовая)
- •Матрица оценки презентации (до 50 баллов)2
- •Типичные ошибки в составлении презентаций
- •6) Не дублируйте информацию (удалите из слайдов все очевидное - информацию, которую показываете и комментируете).
- •2. Аннотация и реферат-обзор по актуальным проблемам и направлениям pr-деятельности
- •Методические рекомендации по написанию аннотаций и рефератов-обзоров, модель реферата
- •Образцы клише, используемых в индикативном реферате/аннотации4:
- •Образцы оформления библиографического описания
- •Модель реферата научной статьи5
- •3. Историяуспеха компании и ее лидера
- •4. Контролируемая самостоятельная работа Составление пресс-кита по тексту сказки
- •Литература для подготовки к заданию
- •6. Сказка – ложь, да в ней намек http://www.E-xecutive.Ru/community/articles/345169/
- •5. Анализ определений связей с общественностью
- •6. Анализ профессиональных кодексов pr
- •7. Анализ профессиограмм
- •Планы практимческих занятий по связям с общественностью в весеннем семестре
- •Тема: История pr как вида деятельности и научной дисциплины
- •Основная литература
- •Тульчинский г.Л. Pr фирмы: технология и эффективность. СПб., 2001.
- •Тема: Понятийный аппарат pr
- •Тема: Этические и профессиональные стандарты в pr. Требования к pr-специалисту. Психологические основы деятельности
- •Бортник е.М., Никитаева а.Ю. Теория и технология управления связями с общественностью в организации. М., 2001.
- •Бортник е.М., Коротков э.М., Никитаева а.Ю. Управление связями с общественностью. М., 2002.
- •Игнатьев д.И., Бекетов а.В.. Настольная энциклопедия Public Relaitions. М., 2005.
- •Тульчинский г.Л. Pr фирмы: технология и эффективность. СПб., 2001.
- •Шишкина м.А. Паблик рилейшнз в системе социального управления. СПб., 2002.
- •Игнатьев д.И., Бекетов а.В.. Настольная энциклопедия Public Relaitions. М., 2005.
- •Назайкин а.Н. Эффективная реклама в прессе. М., 2000.
- •Почепцов г.Г. Паблик рилейшнз, или как успешно управлять общественным мнением. М., 2003.
- •6. Корпоративное издание и корпоративный сайт как средства коммуникации компании с целевой аудиторией6.
- •Примерный перечень изданий
- •7. Организация информационно-новостных мероприятий (семинар и практикум)
- •Практикум
- •Бортник е.М., Никитаева а.Ю. Теория и технология управления связями с общественностью в организации. М., 2001.
- •Бортник е.М., Коротков э.М., Никитаева а.Ю. Управление связями с общественностью. М., 2002.
- •Игнатьев д.И., Бекетов а.В.. Настольная энциклопедия Public Relaitions. М., 2005.
- •Формат практических занятий Деловая игра «большие рRщики»
- •Участники и условия участия в игре:
- •Оборудование:
- •Подготовительный этап
- •Деловая игра «рRэволюция»
- •Оборудование:
- •Условия участия в игре (Подготовительный этап)
- •Участники игры:
Образцы клише, используемых в индикативном реферате/аннотации4:
В книге исследуется (что)
Показано (что)
Большое место в работе занимает рассмотрение (чего)
Приводится обширный статистический материал (о чем)
В монографии дается характеристика (чего)
Исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как
В обобщающем и систематизированном виде в книге дан анализ (чего)
В книге анализируется (что)
Главное внимание обращается (на что)
Проводится четкое различие (между чем)
Вскрывая сущность (чего), автор впервые дал научное определение (чего)
Используя (что), автор излагает (что)
Отмечается, что...
Подчеркивается, что...
Автор, анализируя опыт (чего), останавливается (на чем),
показывает (что)
На большом фактическом материале (в книге) показано углубление диалектической взаимосвязи (чего с чем)
В книге дается краткая характеристика экономических проблем
Раскрываются основные методологические положения (чего)
Описываются некоторые методы (чего)
Особое место уделяется вопросам (чего)
В работе нашли отражение разработка проблем, вопросов (чего)
Освещаются теории (чего)
Показывается (творческий) характер (чего)
Исследуются (мало разработанные в литературе) проблемы (чего)
Характеризуются предмет, место и задачи (чего)
Рассматривается значение (чего)
Устанавливаются критерии (чего)
Работа завершается обзором (чего)
В книге подробно освещаются (что)
Характеризуется (что)
Рассматривается (ключевая) проблема (чего)
Завершает книгу раздел (о чем)
В статье на основе анализа (чего) показано (что)
Констатируется, что...
Говорится о...
В заключение кратко разбирается (что)
Автор дает обзор (чего) и приходит к выводу, что...
В статье освещаются некоторые аспекты (чего)
Кратко излагается история (чего)
Рассматриваются факторы, способствующие (чему)
Приведены данные, наглядно показывающие, как...
Вскрывается суть (чего)
Образцы оформления библиографического описания
Журнал// периодическое издание
1. Грачёв В.И. Социокультурная коммуникация в контексте современной художественной культуры /В.И.Грачёв //Вестник Московского государственного университета культуры и искусств (МГУКИ). 2007. № 4(20). С. 22-26.
Электронное издание
1. Качкаева А.И. Фабрика образов: телевидение основной инструмент создания политических мифов. URL:http: //www.internews.ras.ru /article/ imagefab.html [15 марта 2006].
Методические рекомендации по написанию аннотаций и рефератов-обзоров, модель реферата см. Обучение репродуктивным видам письменной работы //Основы научной речи: Учеб. пособие для студ. нефилологических вузов/Н.А.Буре, М.А.Быстрых, С.А.Вишнякова и др.; Под ред. В.В. Химика, Л.Б.Волковой. СПб: Филол. ф-т СПбГУ; Издат. центр «Академия», 2003. 272 с. С.221-241. (ксерокопия на кафедре). Колесникова И.И. От конспекта к диссертации: учеб. пособие. 5-е изд.. М.: Флинта-Наука, 2009
Модель реферата научной статьи5
I.Вводная часть реферата |
В статье «…..», помещенной в . .журнале «...» №... за ... год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы) Автор статьи — известный ученый (специалист, руководитель…)..._______
|
||||||
|
Статья |
называется носит название озаглавлена под заголовком опубликована в… под названием |
|||||
II.Тема статьи, ее общая характеристика. |
Тема статьи - …. Статья на тему… |
||||||
|
Статья посвящена
|
теме проблеме вопросу… |
|||||
|
Статья представляет собой |
что? (обзор, описание, постановку проблемы, описание эксперимента, нового метода, экскурс в историю, интервью, анализ ситуации……) |
|||||
III. Проблема статьи |
В статье |
речь идет (о чем?) говорится (о чем?) рассматривается (что?) анализируется (что?)
|
|||||
|
|
дается
|
оценка (чему?) (чего?) анализ (чего?) изложение (чего?) |
||||
|
Сущность проблемы |
сводится (к чему?) заключается (в чем?) состоит (в чем?) |
|||||
IV. Композиция статьи |
Статья |
делится на … части (-тей) состоит из … частей начинается (с чего?) заканчивается (чем?) |
|||||
V. Описание основного содержания статьи |
Во введении |
формулируется (что?) дается определение (чего?) описывается (что?) предлагается (что?) |
|||||
|
В начале статьи |
определяются излагаются |
цель /цели задачи/задачи |
||||
|
Далее дается общая характеристика |
проблемы глав частей |
исследования статьи |
||||
|
В статье автор |
ставит затрагивает освещает останавливается (на чем?) касается (чего?)
|
следующие проблемы |
||||
|
В основной части |
излагается (что?) обосновывается (что?) аргументируется (что) приводится аргументация (чего?)
|
|||||
|
|
В пользу чего? дается |
Против чего? обобщение (чего?) научное описание (чего?)
|
||||
|
В статье также затронуты такие вопросы, как…. |
||||||
VI Иллюстрация автором выдвинаемых им в статье положений |
Автор приводит ссылается на
В статье |
примеры факты цифры данные
приводится дается |
подтверждающие, иллюстрирующие его положения
|
||||
|
Автор |
приходит к… подводит нас к… делает вывод о…(о чем?) подводит итог (чему?) |
выводу, что… заключению…
|
||||
|
В конце статьи подводятся итоги (чего?) |
||||||
|
В заключение автор |
говорит, что… утверждает, что… |
|||||
|
В заключение говорится, что… (о чем?) |
||||||
|
Сущность вышеизложенного сводится к (следующему…) |
||||||
VIII. Выводы и оценки референта |
В итоге |
можно необходимо хотелось бы |
сказать подчеркнуть отметить |
||||
|
Таким образом, в статье |
нашло отражение… убедительно доказано… получили исчерпывающее освещение… |
|||||
|
Оценивая работу в целом, можно утверждать… Безусловной заслугой автора является… |
||||||
|
Заслуга автора |
состоит заключается |
(в чем?) |
||||
|
Основная ценность работы |
состоит заключается |
(в чем?) |
||||
|
Достоинством Недостатком |
работы |
является |
||||
|
К достоинствам недостаткам |
работы относятся |
|||||
|
С теоретической практической |
точки зрения |
важно существенно |
||||
|
Нельзя (не) согласиться с… |
||||||
|
Существенным недостатком работы можно считать… |
||||||
|
|
|
|||||