Виды способностей:

1. Общие – такие, которые необходимы для успешного выполнения любого вида человеческой деятельности.

– творческие способности – способность к созданию нового;

– интеллектуальные способности – это способность, определяющая общую успешность адаптации человека к новым, изменяющимся условиям;

– обучаемость – способность к усвоению социо-культурного опыта.

Структура способности:

1) темп усвоения;

2) глубина;

3) устойчивость усвоения;

4) чувствительность к помощи/подсказка.

– социальные – умение контактировать с окружающими;

– речедвигательные, моторные.

2. Специальные – такие, которые необходимы для выполнения успешных видов человеческой деятельности.

– танцевальные;

– математические;

– музыкальные;

– литературные;

– спортивные, и т.д.

Это деление очень условно, т.к.:

– любая специальная способность включает в себя общую;

– всякая общая способность может рассматриваться как специальная при определенных условиях;

– всякая специальная способность может рассматриваться как общая в отношении более узких видов деятельности.

Теплов.

Не существует в жестком смысле слова общих и специальных способностей.

Следует говорить лишь об общих и специальных моментах, способностях и одаренностях. И чем более высокого порядка та или иная способность, тем теснее ее связь с общим базисом.

Дружинин.

Наша психика работает в 3-х режимах:

– прием информации (обучаемость);

– ее обработка/переработка (креативность);

– применение (интеллект).

Уровни развития способностей, их характеристика.

Выделяют 3 уровня:

1. Одаренность.

2. Талант.

3. Гениальность.

Лаборатория А.М. Матюшкина, лаборатория В.С. Юркевич по исследованию одаренности. Активная поддержка одаренности (фонд Спивакова, президентские программы, программы на уровне субъектов РФ, и т.п.).

Одаренность – отождествлялась долгое время со способностями.

Рубинштейн С.П. – одаренность как общая способность (творческая одаренность, академическая одаренность, невербальная одаренность).

Левитов М.Д. – как совокупность задатков, природная предпосылка способностей.

Одаренность как высокий уровень развития способностей (Лейтес Н.С., Матюшкин, Пономарев Я.А., Богоявленская и др. + пошло от Теплова Б.М.).

Рабочая концепция одаренности.

Одаренность – это развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком высоких, незаурядных, необычных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с др. людьми.

Проблема одаренности – качественная: каковы способности? И как они сочетаются?

Одаренность – это качество психики.

Одаренность – это постоянно развивающееся, динамическое (не статичное!) образование.

С необходимостью связана с творчеством (Д.Б. Богоявленская).

Не существует вне деятельности, она проявляется и развивается только в деятельтности.

Позиции о наличии одаренности:

1. Все люди одарены.

2. Одаренные люди встречаются крайне редко.

Часто говорят об одаренности применительно к детскому возрасту.

Имеется РЯД СПЕЦИФИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ (именно детская одаренность):

1) Возрастная изменчивость (Лейтес) – разные возрастные способности; ее еще называют мнимой.

2) Может угасать – под влиянием сдерживающих факторов среды.

3) Часто сопровождается явлением десинхронии – рассогласования развития различных психических функций.

Переходы детской одаренности в качества взрослого человека:

1. Обычные взрослые – признаки одаренности исчезли.

2. Способные – частная, конкретная область одаренности; но это, как правило, на уровне хобби.

3. Талантливые – детская одаренность благополучно перешла во взрослое состояние; проявляется в основной/профессиональной деятельности.

4. Оригиналы – неадекватная реализация творческого потенциала при сохранении высокого уровня притязаний.

5. Деструктивные – одаренность не нашла применения в социально адекватных формах; проявляется во всевозможных деструктивных действиях, поведении.

Талант (от греч. «talanton» – вес, мера) – определяется диапазоном, мерой проявления одаренности.

Чем шире этот диапазон (выдающиеся успехи), тем человек талантливее.

Гениальность (от лат. «гениус» – дух) – высшая степень одаренности и творческих проявлений человека, выражающаяся в продукте, имеющем историческое значение для жизни общества, науки, культуры, искусства.

Создает такие материальные и духовные продукты, которые являются мировым достижением. Явление универсализма.