- •1. Цель дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Теория менеджмента: история управленческой мысли»
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Лекция 3.
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Лекция 4.
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •Лекция 5.
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч)
- •Лекция 6.
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч)
- •Лекция 7.
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч)
- •Лекция 8 .
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Лекция 9.
- •Лекция 10.
- •Лекция 16.
- •Лекция 17.
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •План практического занятия № 5
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч) План
- •Ситуация
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 6
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 7
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Тема 9. Классическая школа менеджмента(2ч)
- •План практического занятия № 10
- •Тема 10. Зарождение менеджмента в россии и его развитие в ссср. Культура труда и управления а. Гастева(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 11
- •Тема 11. Разработки харьковской школы управления и психотехника(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 12
- •Тема 12. Социальная инженерия и практика ноноведений(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 13
- •Тема 13. Хоторнские эксперименты(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия №14
- •Тема 14. Иерархия потребностей. (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 15
- •Тема 15. Теории управления херцберга и макгрегора(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 16
- •Тема 16. Мотивация менеджеров и предпринимателей (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 17
- •Тема 17. Организационное поведение. Современный менеджмент(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •6. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1.Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1.Образовательные технологии при проведении лекций
- •7.2. Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •8.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные тесты
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
4. Структура и содержание дисциплины «Теория менеджмента: история управленческой мысли»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 140 часов, в т.ч. 68 часов аудиторных, 72 час. СРС, 2 семестр, экзамен.
(час)
№ |
Тема |
Аудиторная работа |
Самостоя-тельная работа |
Всего |
|||
Лекции |
Практи-ческие занятия |
Конт-роль СРС |
Итого |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Раздел 1. |
|
|
|
|
|
|
1 |
ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ТЕРМИНА «МЕНЕДЖМЕНТ»
|
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
2 |
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕВОЛЮЦИИ
|
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
3 |
АНТИЧНОСТЬ: ЗАРОЖДЕНИЕ ЦИВИЛИЗОВАННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
|
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
4 |
МАКИАВЕЛЛИ: ТЕХНОЛОГИЯ ВЛАСТИ И ЛИДЕРСТВА |
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
5 |
ОСНОВОПОЛОЖНИКИ «НАУЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТА». «НАУЧНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
|
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
6 |
КЛАССИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ ТРУДА. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ |
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
Подготовка к 1-му текущему контрольному тестированию |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
Итого по 1 разделу |
12 |
12 |
|
24 |
8 |
32 |
|
|
Раздел 2. |
|
|
|
|
|
|
7 |
РЕСТРИКЦИОНИЗМ И «РАБОТА С ПРОХЛАДЦЕЙ». ФИЛОСОФИЯ МЕНЕДЖМЕНТА
|
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
8 |
СОЦИОЛОГИЯ БЮРОКРАТИИ. АДМИНИСТРАТИВНАЯ ТЕОРИЯ
|
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
9 |
КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА |
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
10 |
ЗАРОЖДЕНИЕ МЕНЕДЖМЕНТА В РОССИИ И ЕГО РАЗВИТИЕ В СССР. КУЛЬТУРА ТРУДА И УПРАВЛЕНИЯ А. ГАСТЕВА
|
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
11 |
РАЗРАБОТКИ ХАРЬКОВСКОЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ И ПСИХОТЕХНИКА
|
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
12 |
СОЦИАЛЬНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ И ПРАКТИКА НОНОВЕДЕНИЙ |
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
Подготовка ко 2-му текущему контрольному тестированию |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Итого по 11 разделу |
12 |
12 |
|
24 |
12 |
36 |
|
Раздел 3 |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
ХОТОРНСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ |
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
14 |
ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ.
|
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
15 |
ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ ХЕРЦБЕРГА И МАКГРЕГОРА
|
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
16 |
МОТИВАЦИЯ МЕНЕДЖЕРОВ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ. |
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
17 |
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. СОВРЕМЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ |
2 |
2 |
|
4 |
2 |
6 |
Подготовка к 3-му текущему контрольному тестированию |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Итого по 111разделу |
10 |
10 |
|
20 |
12 |
32 |
|
Итого по трем разделам (в т.ч. обязательная составляющая самостоятельной работы) |
34 |
34 |
- |
68 |
32 |
100 |
|
Контроль СРС |
- |
- |
4 |
4 |
|
4 |
|
Подготовка к экзамену |
- |
- |
|
|
36 |
36 |
|
Всего по курсу: |
34 |
34 |
4 |
72 |
68 |
140 |
5. Содержание учебного материала
5.1.Содержание лекционного материала
Лекция 1.