1) Насколько данная теория личности способна помочь людям понять их повседневное поведение и

2) решать их проблемы [6].

Эти параметры помогают человеку понять свое прошлое, которое сформировало его поведение, и действовать в настоящем.

Но понимать прошлое и решать сегодняшние проблемы, не заглядывая в «завтра», современному человеку уже недостаточно. Его устремленность в будущее требует сосредоточить познание личности на анализе того, к чему она устремлена, как она это будущее себе представляет и как может достичь.

Тогда в теориях личности для повышения уровня их «идеальности» – их прикладного значения – должен появиться третий параметр функциональности – «будущее»: возможность осознанного жизнетворчества и активного проектирования субъектом своего будущего.

Наличие функциональности как показателя практической значимости позволяет подойти к теориям личности как к искусственным системам, рассматривать изменения концептуальных направлений, заложенных в эти теории, как их развитие, и предположить, что это развитие также подчиняется законам развития искусственных систем.

Проверим, какие из существующих теорий личности соответствуют этому предположению.

В качестве объекта исследования в рамках данной работы выступили основные теории личности, разработанные западными психологами в хх столетии.

В качестве предмета исследования выступила функциональность теорий личности, а целью исследования – выявление закономерности появления теорий личности как искусственных систем по критерию роста их функциональности: появлению третьего параметра – «будущее».

Методом исследования выступил контент-анализ глоссариев теорий личности [6], в качестве смысловых единиц рассматривались понятия и термины теорий, которые помогают личности понять проблемы, уходящие своими корнями в прошлое, решать проблемы в настоящем и проектировать свое будущее.

Результаты контент-анализа сведены в таблицу 1 «Представленность параметров «функциональность» в теориях личности». Из таблицы видно, что из всех понятий теорий личности персонологов, ориентированных на бессознательные мотивы (Фрейд, Адлер, Юнг), количество понятий, направленных на активное формирование будущего личности, в сумме составляет 5%.

Таблица 1

Представленность параметров «функциональность» в теориях личности

Теория Личности	Даты разработки теории (по Л.Хьелл и Д.Зиглер)	Понятия, которые помогают понять и объяснить мотивы поведения, связанные с прошлым личности	Понятия, которые помогают решать проблемы, связанные с настоящим личности	Понятия, связанные с возможностью активного формиро- вания будущего личности
Психо- динамическое	Фрейд 1890 -1939	13%	15%	1,6%
Адлер, Юнг	Адлер 1907 – 1937 Юнг 1913 - 1961	6,9%	38%	3,4%
Эго- Психология	Эриксон 1950 – 1975 Фромм 1941 – 1965 Хорни 1937 - 1973	9,8%	66,7%	7,8%
Диспозицио- нальное направление	Олпорт 1937 – 1961 Кеттел 1946 – 1990 Айзенк 1947 - 1990	0%	17,8%	2,2%
Научающе- бихевиоральное	Скиннер 1938 - 1985	0%	77,1%	0%
Социально – когнитивное	Бандура 1959 – 1990 Роттер 1947 – 1982	0%	10%	3,3%
Когнитивное	Келли 1955 – 1965	0%	53,1%	28,1%
Гуманис- Тическое	Маслоу 1950 - 1970	0%	0%	25%
Феномено- Логическое	Роджерс 1951 - 1975	0%	0%	17,2%

В подходе, соединяющем в себе личное бессознательное и социальное окружение (Эриксон, Фромм, Хорни), количество понятий, направленных на активное формирование будущего личности, составляет 7,8%.

В подходе, рассматривающем личность как постоянный, не изменяющийся в течение жизни конструкт (Олпорт, Кеттел, Айзенк), таких понятий 2,2%. В теории личности, предложенной Бандурой и Роттером (поведенческие процессы и социальное окружение), – 3,3%. В теории личности Скиннера (подход с точки зрения поведенческих процессов) таких понятий нет вообще.

А вот в теориях Маслоу и Роджерса количество таких понятий соответственно 25 и 17,2 %%.

В теории Келли, утверждающей, что поведение человека в значительной степени зависит от когнитивных процессов, то есть от осознанного управления своим поведением, количество понятий, направленных на активное формирование личностью своего будущего, составляет 28,1%. Этот результат позволяет нам согласиться с выводами Л.Хьелл и Д.Зиглер, что создание теории личностных конструктов Джорджа Келли опередило свое время и только в конце ХХ столетия стало основой для разработки когнитивного направления современной персонологии.

Результаты проведенного анализа позволяют сделать вывод: появление параметра «будущее» приводит к росту функциональности теории личности, то есть к повышению ее прикладного значения, что соответствует законам развития искусственных систем. Иными словами, если принять, что главное в личности – ее устремленность в будущее, то более функциональна, более «идеальна» та теория, которая позволяет личности не только понимать мотивы своих поступков и решать насущные проблемы, но и перейти к осознанному жизнетворчеству и активному проектированию своего будущего.

Таким образом теории личности, связывающие причины поведения человека с когнитивными процессами (Келли), с самоуправлением и самосовершенствованием (Маслоу и другие) – с процессами, направленными в будущее, в своей функциональной значимости более «идеальны» в контексте законов развития искусственных систем.

Л И Т Е Р А Т У Р А

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб.: Питер, 2001. - 272с.

2. Меерович М.И., Шрагина Л.И. «Идеальные» системы в контексте теории развития искусственных систем//Наукове пізнання: методологія та технологія. №10, 2002. С.75-77.

3. Меерович М.И., Шрагина Л.И. Законы развития искусственных систем// Успехи современного естествознания, №5, 2004, Прил.№1. С.241-243.

4. Меерович М.И., Шрагина Л.И. Технология творческого мышления. Практическое пособие. – М.: АСТ; Мн.: ХАРВЕСТ. 2000. – 432 с.

5. Первый семинар для разработчиков ТРИЗ – Петрозаводск-80. // Журнал ТРИЗ, 1997, №1, С.19.

6. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. 3-е Международ. изд-ние. – СПб.: Питер, 2003. – 608 с.