Тема 2. Язык философии (2 часа).

«Никакой язык не труден для человека, если он ему нужен. Я как-то ухитрился понять приказание смыться, произнесенное на классическом китайском языке и подтвержденное лишь дулом мушкета».

(О.Генри)

Вопросы для рассмотрения.

1. О философской терминологии.

2. Абстрактное и конкретное.

3. Субъект и объект.

Задания:

1. Перечисленные понятия разнесите по столбцам и объясните: герой-олимпиец, кадило, псалтырь, сын небожителя и смертной, центробежные силы, генезис, прометеев огонь, авгиевы конюшни, диффузия, эллиптические орбиты, онтология, историческая обусловленность, филиация идей, логос, бытие, «Ахилл и черепаха», Коран, душа.

Религия	Миф	Философия	Наука

2. Направьте стрелки на важнейшие философские проблемы:

1) Существуют ли в глубинах бытия сверхъестественные силы?

2) Перспективы развития моды?

3) В каком направлении развивается Вселенная?

4

Важнейшие философские проблемы

) Существуют ли законы природы и общества или человек только верит в них в силу своей склонности к порядку?

5) Что такое человек и каково его место во всеобщей взаимосвязи явлений мира?

6) Какова природа человеческого разума?

7) Как влияет изменение климата на характер человека?

8) Как человек познает окружающий его мир и самого себя?

9) Что есть истина и заблуждение?

10) В чем смысл истории?

3. Вспомните и запишите 20 философских терминов:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прежде чем выполнять задание внимательно ознакомьтесь с информацией!

Абстрактное (от лат. отвлечение) сторона, часть целого; взятое в неполном, одностороннем виде.

Конкретное (от лат. сгущенный, сросшийся) – целостное, многостороннем, целостном виде.

В истории философии (до Гегеля) конкретное понималось как чувственно данное многообразие единичных вещей, абстрактное – как характеристика исключительно продуктов мышления (абстракций). Гегель первым ввел в философию категории «абстрактное и конкретное» как взаимосвязанные. Абстрактное есть выражение неполноты, неразвернутости, ограниченности нашего представления о предмете, поскольку фиксирует лишь некоторые стороны вне их обусловленности специфическим целым. Теоретическое познание состоит в воспроизведении целостного предмета (см. работу Гегеля «Кто мыслит абстрактно?»). Способом такого воспроизведения является восхождение от абстрактного к конкретному.

и т.д.

Абстракция 3-го

порядка

Абстракция2-го (например:

порядка: появляются зерновая культура,

новые признаки озимая пшеница)

Абстракция 1-го порядка: (например: зерновая

Понятие о предмете имеет культура – пшеница)

т олько 1 признак (например:

зерновая культура)

Предельно абстрактное

знание знание более

конкретное

Восхождение от абстрактного к конкретному предполагает 2 этапа: 1) движение мысли от конкретного предмета (данного в созерцании, чувственно-образном мышлении) к абстрактному представлению о предмете, при котором формулируется понятие, отражающее отдельные стороны, свойства предмета; 2) движение мысли от абстрактного к конкретному, при котором теоретические абстракции рассматриваются как моменты (составляющего) целого. Теперь приступайте к заданию:

а) приведите по 2 примера абстрактного и конкретного:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) приведите по 2 примера восхождения от абстрактного к конкретному, впишите их на «ступени» лестницы:

4

3

2

1

5. Графически изобразите субъект и объект и их (все возможные) взаимоотношения (например: «человек-природа»).

6.

космос

Человек – субъект познания, он познает космос, других людей, философию; а кем он будет (субъектом или объектом), если начнет изучать свой головной мозг? Объясните.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Существует ли субъект без объекта. Объясните.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литература

1. Антонович М.А. О гегелевской философии//Мир философии: Книга для чтения. – М., 1991. – Т. 1. – С. 82-86 (Специфика философских понятий).

2. Гегель Г.В.Ф. Кто мыслит абстрактно?//Мир философии: Книга для чтения. – М., 1991. – Т. 1. – С. 521-525 (Абстрактное и конкретное мышление).

3. Момджян К.Х. Введение в социальную философию: Учебное пособие. – М., 1997. – С. 246-251 (Существует ли все же субъект без объекта?)