Литература для самообразования
Варенова
Т.В. Коррекционно-реабилитационные
возможности эрготерапии //Дэфекталогiя.
2001. № 3.
Вейс Т. Й. Как помочь
ребенку? Опыт лечебной педагогики в
Кэмпхил-общинах. М., 1992.
Гонеев А.Д., Лифинцева
Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной
педагогики. М., 1999.
Дефектология.
Словарь-справочник /Под ред. Б.П. Пузанова.
М., 1996.
Коррекционная
педагогика в начальном образовании
/Под ред. Г.Ф. Кумариной. М., 2001.
Кумарина Г.Ф.,
Назарова Н.М. Коррекционная педагогика
и специальная педагогика: Концептуальные
основания дексрипторов //Понятийный
аппарат педагогики и образования.
Екатеринбург, 1998. Вып.3.
Права человека и
инвалиды. Доклад Организации Объединенных
Наций. Нью-Йорк, 1993.
Специальная
педагогика /Под ред. Н.М. Назаровой. М.,
2000.
Вопросы и задания
Составьте схему теоретико-практической области знаний, которая посвящена проблемам инвалидности и психофизических нарушений.
Проведите
сравнительный анализ предмета и объекта
коррекционной педагогики и родственных
наук.
Что представляет
собой “нормальное развитие” и варианты
отклонений?
Какие общие термины
используют смежные науки и в чем
особенности их применения?
