Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте ответы по узловым вопросам темы.

2. Запишите в педагогический словарь определения следующих понятий:

психика, онтогенез, дизонтогенез, эндогенные, экзогенные, пренатальные, натальные, постнаталь­ные патологические факторы, аномалия, интоксикация, гидроцефалия, «зона ближайшего развития», «зона актуального развития».

3. Подготовьте конспекты статей.

• Проект Программы создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 3 - 8.

• Усанова, О. Н. К проблеме психолого-педагогического изучения детей / О. Н. Усанова, С. Н. Шаховская // Дефектология. - 1995. - № 3. - С. 23 - 26.

4. Подготовьте доклады на следующие темы:

• Проблема классификации нарушений психического развития как одна из наиболее актуальных проблем коррекционной педагогики и специальной психологии.

• Проблема ранней диагностики и ранней психолого-медико-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии.

• Выявление детей с отклонениями в развитии и проблема дифференциальной диагностики.

• Наследственные синдромы, приводящие к нарушениям развития (на примере одного из синдромов: синдром Дауна, синдром Ушера, синдром лица эльфа, синдром Марфана, синдром Шерешевского-Тернера и др.).

• Генетические заболевания (на примере одного заболевания: фенилкетонурия, мукополисахаридоз и др.)

5. Составьте опорные схемы: «Факторы развития личности», «Причины нарушений развития», «Направления и содержание работы ПМПК».

6.  Изучите материалы электронного учебного пособия (хрестоматии) к курсу «Специальная психология»: Часть 1 Блок 1 – Норма и отклонения в развитии / Общие вопросы / О современном содержании термина «Нарушения в психофизическом развитии».

7.  Изучите материалы электронного учебного пособия (хрестоматии) к курсу «Специальная психология»: Часть 1 Блок 4 «Развитие теоретических представлений о природе отклоняющегося развития и путях его компенсации» / Теория социальной компенсации Л. С. Выготского. Проработайте представленные в разделе источники, сделайте тезисные выписки, отражающие важнейшие положения учения Л. С. Выготского.

8.  Используя поисковые системы www.rambler.ru, www.google.ru, www.yandex.ru, найдите сайты, адресованные родителям детей с нарушениями развития (например, www.invalid-detstva.ru). Ознакомьтесь с их материалами, выделите основные разделы сайтов, оцените их практическую значимость в вопросах первичной диагностики нарушений развития.

9.  На сайте электронной библиотеки www.pedlib.ru, раздел каталога «Дефектология», найдите источник: Забрамная, С. Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей : пособие для психол.-мед.-пед. комис. / С. Д. Забрамная. - М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 32 с. Сделайте тезисные выписки, отражающие особенности психолого-педагогического обследования детей с нарушениями в развитии. Подберите примеры экспериментально-психологических методик, применяемых для диагностики основных психических процессов.

Список основной литературы

1. Забрамная, С. Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей : пособие для психол.-мед.-пед. комис. / С. Д. Забрамная. - М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 32 с.

2. Лебединский, В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте : учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / В. В. Лебединский. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 144 с.

3. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике) / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль : Академия развития, Академия КО, 1999. - 144 с.

4. Специальная педагогика : в 3 т. / под ред. Н. М. Назаровой. – Т. 2 : Общие основы специальной педагогики. – М. : Изд. центр «Академия», 2008. – 352 с.

5. Специальная педагогика: учеб. пособие / под ред. Н. М. Назаровой. – М. : Изд. центр «Академия», 2008. – 400 с.

6. Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Лубовский, Т. В. Розанова и др.; под ред. В. И. Лубовского. - М. : Изд. центр «Академия», 2007. – 464 с.