4. Дидактические игры и игры с дидактической игрушкой.

На открытых полках рядом со столами могут быть расположены дидактические игрушки и настольные игры для:

- сравнения предметов по различным признакам (размеру, форме, цвету, назначению и т. д.);

- группировки предметов на основе общих при­знаков (это — посуда, это — обувь; ленты одинако­вой длины и одинакового цвета);

- составления целого изображения из 6—8 частей («Игрушки», «Животные», «Цветы»):

а) лото (посуда, одежда, мебель, животные, растения);

б) мозаика геометрическая;

- составления «рядов» из одинаковых предметов по убыванию или возрастанию того или иного при­знака (по размеру, по ширине, высоте, интенсивнос­ти цвета и т. д.);

- составления простого плана-схемы с использо­ванием разнообразных замещений реальных объек­тов (игры «Замри», «Волшебные картинки», «При­думай сам», «Где мама?» и др.);

- формирования последовательности мышления, планирования своей поисковой деятельности, реа­лизации образов воображения (развивающие игры «Сложи узор», «Точки», «Уголки», «Уникуб»),

5. Белорусские народные игрушки из различных материалов (глина, солома, дерево, лен):

• игрушки-забавы: свистульки, погремушки, дергунчики; игрушки, имитирующие движения и трудовые процессы (парные пилильщики, медведь на пе­рекладине и т. д.);

• природно- и предметно-тематические народные игрушки (куклы, посуда, шкатулки и т. п.).

II. Художественная деятельность

1. Художественно-речевая и театрально-игровая деятельность.

Театрализованные игры:

• Настольные театры из различных материалов.

• Стендовый театр (театр актерской игры, «Живая картинка», театр картинок на фланелеграфе).

• Ручной театр: бибабо, перчатки, перстни, вареж­ки, наперстки, пальчики, ладошки.

Театральное оборудование и атрибуты в группе:

• фланелеграф;

• маленькая ширма;

• разнообразные полумаски, маски, элементы ко­стюмов.

2. Музыкальная деятельность.

• Музыкальные инструменты: дудочка*, барабан, металлофон, ксилофон, треугольник, маракасы, тре­щотки, цимбалы, румба.

• Музыкальные игрушки.

К названным в группе «Малыши» добавляются: валдайский колокольчик, уменьшенные копии музы­кальных инструментов (кларнет, рояль, пианино, бу­бен, гармонь), свистки* (водяной, деревянный, пла­стмассовый, глиняный); образные игрушки, играю­щие на «музыкальных» инструментах; музыкальная юла в сочетании трех звуков разной высоты; образ­ная игрушка с кнопкой, нажатием на которую вос­производятся звуки разной высоты.

III. Общение

Для общения используются:

• названные выше сюжетно-ролевые игры и атри­буты к ним;

• строительный материал и технические конструк­торы крупного и среднего размера;

• игровое оборудование для художественно-рече­вой и театрально-игровой деятельности;

• настольно-печатные игры, в которые играют не менее 2 человек;

• атрибуты для подвижных игр.

Для создания комфортного психологического кли­мата можно использовать потолочную релаксацион­ную игрушку, например, «Плавающие рыбки», «Об­лака»; настольную релаксационную игрушку («Вол­шебный шар», «Аквариум» и т. п.).