Форми позакласної роботи з географії та економіки

1. Тематичні вечори і змагання (конкурси, вікторини, КВК, брейн-ринги, бізнес-турніри, прес-клуби тощо).

2. Походи та екскурсії (на підприємства, біржі, до банку тощо).

3. Уявні мандрівки та подорожі.

4. Географічні ігри, естафети.

5. Випуск географічних та економічних газет і журналів.

6. Зйомка та монтаж відеофільмів.

7. Загальношкільні ділові ігри і ярмарки.

8. Зустріч з підприємцями.

Додаток 13

Орієнтовна тематика позакласних заходів з географії та економіки

1. “Кругосвітня подорож із Ф.Магелланом”.

2. “Заповідні куточки нашої Батьківщини”.

3. “Пригоди краплинки води”.

4. “Подорож мальовничими річками Полтавщини”.

5. “Рекорди природи”.

6. “Мандрівки по сторінках романів Жюля Верна”.

7. “Клуб відомих капітанів”.

8. “Загадкова Амазонія”.

9. “Карликові країни Європи”.

10. “Виживання в екстремальних природних умовах”.

11. “Суд над інфляцією”.

12. “Біржа праці”.

13. “У пошуках альтернативи”.

14. “Економічні ресурси”.

15. “Книжкова фабрика”.

Додаток 14

Орієнтовна схема календарно-тематичного плану з фаху

Дата	№/№ уроку	Тема уроку	Тип уроку	Триєдина мета уроку	Методи навчання	Повторювальний матеріал, який актуалізує опорні знання та вміння учнів	Види контролю знань і зворотного зв’язку	Планові знання, вміння і навички, формуванню яких присвячено урок
1	2	3	4	5	6	7	8	9

Додаток 15

СХЕМА АНАЛІЗУ ЕЛЕМЕНТІВ

Педагогічних технологій учителя Методи дослідження

1. Бесіда з учителем.

2. Аналіз відвіданих уроків.

3. Бесіда з учнями.

4. Тестування учнів (тести складаються студентами).

План вивчення елементів педагогічної технології вчителя

1. Біографічні дані вчителя, освіта, атестаційна категорія.

2. Предметний кабінет та його місце в системі роботи вчителя.

3. Нетрадиційні форми організації навчання.

4. Позакласна робота вчителя.

5. Переважаючі методи в системі роботи вчителя і рівень їх спрямування на активізацію самостійної пізнавальної діяльності учнів.

6. Різноманітність методичних прийомів та засобів, що використовує вчитель у своїй діяльності.

7. Форми організації навчання та їх ефективність (традиційні, нетрадиційні).

8. Елементи інноваційних технологій у роботі вчителя (запозичені, оригінальні).

9. Результати навчання учнів (якість знань учнів (абсолютний та якісний показники), сформованість і систематичність знань, володіння науковою термінологією, самостійність під час виконання навчальних завдань).

10. Рівень зацікавленості учнів вивченням предмета (творче ставлення до предмета).