11.3. Шкала оцінювання успішності студента за результатами поточного контролю за чотирибальною системою

Оцінки	Відсотки (%) від набраних балів за результатами модульного контролю
5 „відмінно”	90-100
4 „добре”	89-75
3 „задовільно”	74-51
2 „незадовільно”	Менше 50%

11.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами підсумкового контролю

Рейтинг студента (балів)	Оцінка за шкалою ЕСТS	Визначення	Оцінка
			за національ­ною системою	за системою ЛДФА
90-100	А	Відмінно (EXCELLENT) – відмінне виконання з незначною кількістю неточностей	Відмінно	5
82-89	В	Дуже добре (VERY GOOD) – вище середніх стандартів але з деякими неточностями	Добре	4
75-81	С	Добре (GOOD) – в цілому змістовна і правильна робота з певною кількістю значних неточностей
69-74	D	Задовільно (SATISFACTORY) –непогано, але зі значною кількістю помилок	Задовільно	3
60-68	Е	Достатньо (SUFFICIENT) –виконання відповідає мінімальним критеріям
35-59	FX	Незадовільно (FAIL) – необхідна ще певна додаткова робота для успішного складання екзамену	Незадовільно	2
1-34	F	Незадовільно (FAIL) – необхідна серйозна подальша робота, обов’язковий повторний курс

Рівневі бали А, В, С, D, Е є прохідними. При одержанні оцінки А студент звільняється від здачі екзамену.

Студенти з прохідними балами В, С, D, Е за бажанням можуть здавати екзамен з метою покращення оцінки на 1 бал за національною шкалою.

FX означає „незадовільно” і студент може бути допущений до екзамену за умови певної додаткової роботи.

F означає „незадовільно” і необхідна значна подальша робота, без виконання якої студент не допускається до екзамену.

12. Методичне забезпечення дисципліни. Методики активізації процесу навчання

12.1. Методичне забезпечення дисципліни “Мікроекономіка”

Викладання дисципліни “Мікроекономіка” супроводжує наступне методичне забезпечення.

1. Державні стандарти освіти.

2. Навчальні та робочі навчальні плани.

3. Навчальна програма.

4. Робоча програма, що включає плани семінарських занять та методичні матеріали з їх проведення.

5. Методичні матеріали до виконання самостійної роботи.

6. Методичні матеріали та завдання до виконання контрольної роботи.

7. Завдання для проведення модульних контролів (текстові та електронні варіанти).

8. Завдання для підсумкового контролю (екзаменаційні білети).

9. Методичні завдання по виконанню курсової роботи.

10. Опорні конспекти лекцій у друкованому та електронному вигляді.

11. Підручники і навчальні посібники у друкованому та електронному вигляді.

Крім цього використовуються навчальні технології для активізації процесу навчання з одного боку у вигляді проблемних лекцій, спрямованих на розвиток логічного мислення студентів. З іншого боку семінари-дискусії, що передбачають обмін думками і поглядами учасників по визначеній темі дискусії, для розвитку мислення і формування переконань. Також використовуються практично-семінарські заняття, що дають можливість застосувати теоретичні знання для розв’язування задач з мікроекономічного аналізу, а також аналізу проблем економічної політики.