- •6. Социология Карла Маркса Он разработал теорию классов и классовой борьбы, теорию общественно-экономических формаций и теорию капитализма.
- •8. Специфика социологической мысли в России.
- •9. Структурный функционализм.
- •Теории социального конфликта.
- •11. Концепция символического интеракционизма
- •12. Концепция управления впечатлениями
- •13. Понятие общества как основной категории социологии
- •Структура среднего класса
- •Основные виды отклоняющегося поведения личности (по е.В.Змановской):
- •Делинквентное поведение (лат. Delinquens — «проступок, провинность»)
- •3) Зависимое (аддиктивное) поведение. (Зависимость (аддикция) - чрезмерная привязанность к чему-либо.)
- •Причины социальных конфликтов
- •36. Стадии протекания социальных конфликтов:
- •38. Социальный прогресс и его противоречивый характер.
- •39. Теории соц. Развития и соц-ых изменений:
- •40. Понятие глобализации и ее осн. Характ-ки:
- •41.Сущность общественного мнения и его соц. Природа.
- •42. Функции общественного мнения:
- •43. Виды социологического исследования. Формирование социального заказа на проведение социологического исследования.
- •44. Эксперимент в социологии ( на примере Хоторнских экспериментов)
- •45. Метод опроса в социологии
- •Виды опросов
- •Правила составления вопросов
- •Виды вопросов в соответствии с решаемыми задачами
- •46. Метод анализа документов в социологии.
- •По систематичности различают
- •По фиксируемым объектам
- •По форме наблюдения
- •48. Метод социометрии и идея Морено.
- •49. Культура как объект социологического анализа. Осн. Функции культуры в обществе.
- •50. Массовая и элитарная культуры.
- •Элементы высокой культуры :
Структура среднего класса
Согласно современному британскому социологу Энтони Гидденсу, внутри среднего класса можно выделить две основные категории — «старый средний класс» и «новый средний класс». «Старый средний класс» составляют мелкие предприниматели, а «новый средний класс» состоит из высокооплачиваемых и среднеоплачиваемых наемных работников, как правило, занятых интеллектуальным трудом. Высший слой «нового среднего» класса включает менеджеров и высококвалифицированных специалистов. К низшему слою относятся учителя, врачи, офисные служащие и т. д. Это очень разнородная социальная группа, по многим параметрам схожая с рабочи классом.
Численность «старого среднего класса» (класса собственников) сокращается и растет доля «нового среднего класса». Сейчас большинство среднего класса составляют люди, источником дохода которых является их труд и профессиональные навыки, а не владение собственностью.
29.Личность – совокупность социально-значимых качеств, характеризующих индивида как продукт общественного развития и включение людей в систему социальных отношений, по средствам деятельности и общения.
Личность являет собой социальные качества в личности (направленность, активность, убеждение, ценности, самооценка, самоконтроль, самосознание) – взаимодействуя друг с другом образуя целостность.
Личность – динамическая система социально-значимых качеств.
Типы личности в социологии:
модальная личность
реактивная личность
базисная личность
проактивная личность
маргинальная личность
криминальная личность
Психотипы:
а) интроверт-экстроверт
б) интуитивный-сенсорный
в) воспринимающий-решающий
г) чувствующий-мыслительный
Понятие личности — одно из главных в социологии, т.к. в рамках микроуровня человеческого познания, человек является главным субъектом. Отсюда целый ряд понятий, используемых в социологии для анализа, Эти понятия человек, индивид, личность. Понятие человек выражает единство биологического и социального, как бы подтверждая, что с одной стороны человек есть часть живой природы и некоторые природные моменты свойственны ему, как и другим представителям животного мира. Философы столетиями спорят чего же больше в человеке животного или социального? Проблема соотношения биологического и социального в человеке не простая, но очевидно, что влияют как биологические, так и социальные понятия.
Понятие человек употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей. Это понятие подчеркивает наличие в мире такой особой исторически развивающейся общности, как человеческий род (хомо сапиенс).
Индивид — это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т.д. Индивид — наиболее употребляемый термин, под которым понимается некая усредненная единица, не имеющая индивидуальных качеств и обычно употребляемая в контекст — «один из…» Т.е. социальная группа состоит из индивидов, каждый из которых обладает качествами группы, но не свойствами собственными. При этом не фиксируется ни возраст, ни пол, ни темперамент и другие качества. Однако, существуют огромные различия между стариком и ребенком, человек первобытного общества и современным человеком. Чтобы отразить конкретно-исторические особенности развития человека на различных уровнях его индивидуального и исторического развития, наряду с понятие индивид используется и понятие личность. Индивид в данном случае рассматривается как отправной момент для формирования личности, личность — это итог развития индивида. Личность — совокупность сочетание социальных качеств в определенном человеке. Личности присуще индивидуальность. Индивидуальность — термин, подразумевает качества, присущие исключительно данному индивиду.
30.Социологические теории – изучают процесс формирования личности во взаимодействии с другими личностными группами, изучают механизмы регуляции поведения личности во взаимодействиях, на основе определенного понимания личности.
Теории:
Теория зеркального «я»
Личность является проекцией, результирующей реакцию других людей.
Теория психоаналитическая
Основатель З. Фрейд – поведение личности определяет совокупность влечений (подсознание)
Теория ролевая
Личность результат взаимодействия определенных социальных ролей выполняемых личностью в соответствии с определенным социальным статусом.
Марксистская теория
Совокупность общественных отношений
Личность – результат исторического развития=> каждому типу общественных организаций свойственны свои типы личности.
31. Социализация — это процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. То есть социализация — это пути, которыми приобретаются установки, соответствующие социальным ролям. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни.
Социализация предполагает формирование и интеллектуальных, и социальных, и физических навыков. Социализация как процесс представляет собой: с одной стороны — передачу обществом социально-исторического опыта, культуры, правил и норм поведения и ценностных ориентиров, с другой стороны — их усвоение индивидом. Кроме того, процесс социализации подразумевает под собой двоякий процесс: процесс постепенного раскрытия в индивиде природных качеств, и процесс внешнего воздействия (целенаправленного и ненаправленного воспитания). Поэтому в процессе социализации огромную роль играют не только природные задатки человека, но и социальная среда с ее многообразными сферами, круги общения человека (выраженные в структуре его социальных ролей), субъекты социализации (или агенты социализации — те кто воздействует на индивида) с их механизмами идеологического, педагогического, нравственного, эстетического и других видов воздействия на мышление и поведение социализирующегося человека.
В отечественной социологии выделяются 3 периода социализации (дотрудовой, трудовой и послетрудовой) и 4 стадии — ранняя (до школы), обучение, социальная зрелость, завершение жизненного цикла. Процессы социализации в каждый период имеют свою специфику, и вступают в действие различные социальные институты (агенты социализации). На первой стадии агентом социализации является прежде всего семья, на второй — школа и т.д.
Основным объектом социологии с т. зр Кули являются малые группы (семья, соседи, школьный коллектив, спортивный и т.д.), в недрах которых и осуществляются основные социальные связи и социализация личности. Человек осознает себя, наблюдая за другими членами группы, постоянно сопоставляя себя с ними. Общество не может существовать без психических реакций, взаимных оценок. Именно благодаря взаимным контактам люди осознают социальные ценности, приобретают социальный опыт и навыки общественного поведения. Человек становиться человеком благодаря его взаимодействию с другими людьми именно в рамках малых первичных групп.
Итак, сущность процесса социализации заключается в том, что социализация имеет две цели: способствовать индивиду интегрировать в общество на основе социальной роли и обеспечить сохранение общества благодаря усвоению ее новыми членами сложившихся в обществе убеждений и образцов поведения.
32. Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.
Аноми́я (с греч. отрицательная приставка+закон) — понятие, введённое в научный оборот Эмилем Дюркгеймом для объяснения отклоняющегося поведения (суицидальные настроения, апатия, разочарование, противоправное поведение). По Дюркгейму, аномия — это состояние общества, при котором наступают разложение, дезинтеграция и распад системы ценностей и норм, гарантирующих общественный порядок. Необходимое условие возникновения аномии в обществе — расхождение между потребностями и интересами части его членов с одной стороны и возможностями их удовлетворения с другой.
33.Виды и причины суицидального поведения
Причины девиации определяются неоднозначно: связано со слабостью и противоречивостью соц. норм и ценностей; с разрывом между социокультурными целями и социально одобряемыми институционализированными средствами их достижения. Девиация вызывается обычно не какой-то причиной, а совокупностью условий и факторов объективного и субъективного характера. Развитие и распространение девиации ведет общество к состоянию соц. аномии, которая становится почвой для новых девиаций.