Рефлексия

При написании курсовой работы удалось найти необходимую теоретическую литературу, рассмотреть и проанализировать позиции различных авторов по проблеме, обобщить педагогический опыт по решению конкретной задачи, составить предложения по решению рассматриваемой в работе профессиональной задачи.

Трудности, возникшие при написании курсовой работы - поиск необходимой педагогической литературы, грамотная формулировка и изложение анализа, идей и педагогических и психологических взглядов.Для себя необходимо учесть временные рамки написания курсовой работы. Сложности в поиске подходящих источников литературы.

КАртА Самооценки
чему научился в процессе написания курсовой работы	баллы
- составлять исследовательскую программу по изучению мира ребенка и социально- педагогической действительности его жизнедеятельности,	1 2 3 4 5 6 7
- вычленять на основе проведенного исследования профессиональную воспитательную задачу,	1 2 3 4 5 6 7
- пользоваться библиографическими указателями по педагогике, психологии, социологии и т.д.;	1 2 3 4 5 6 7
- находить необходимую теоретическую литературу по проблеме,	1 2 3 4 5 6 7
- кратко фиксировать нужную информацию	1 2 3 4 5 6 7
- анализировать зафиксированную информацию	1 2 3 4 5 6 7
- грамотно излагать состояние изучаемого вопроса в теоретической литературе на основе её анализа;	1 2 3 4 5 6 7
- собирать педагогический опыт по решению конкретной педагогической задачи;	1 2 3 4 5 6 7
- анализировать педагогический опыт по решению конкретной педагогической задачи;	1 2 3 4 5 6 7
- обобщать педагогический опыт по решению конкретной педагогической задачи;	1 2 3 4 5 6 7
- формулировать предложения по решению рассматриваемой в работе профессиональной задачи.	1 2 3 4 5 6 7

Приложения Тренинг коммуникативных навыков (общение) Актуальность тренинга:

Общение всегда было значимым в жизни человека и его личностном развитии.

Проблема общения традиционно находится в центре внимания отечественных социальных психологов в связи с ее значимостью во всех сферах жизнедеятельности человека и социальных групп. Человек без общения не может жить среди людей, развиваться и творить.

В структуре межличностного общения выделяют основное содержание общения, а именно: передачу информации, взаимодействие, познание людьми друг друга. Передача информации рассматривается как коммуникативный аспект общения; взаимодействие как интерактивный аспект общения; понимание и познание людьми друг друга. Поэтому важно уметь общаться, грамотно доносить свои мысли, что бы тебя могли понять.

Цель тренинга: Развитие коммуникативных навыков.