- •1. Предмет и задачи культороглогии. Место культороглогии в системе социо-гуманитарных знаний.
- •2. Многозначность понятия культуры. Основные определения культуры.
- •3. Представления о культуре в современной философии (античность, средневековье, возрождение)
- •4. Представления о культуре в 17-19вв.
- •5. Современная культорологическая концепция: психоаналитическое направление в культурологи.
- •6. Современная культурологическая концепция: социологический, подход к исследовании культурологи.
- •7. Циклические концепции истории культуры.
- •8. Символическая школа в культурологии
- •9. Структура культуры. Характеристика материальной и духовный.
- •10. Понятия культурной ценности. Культурное.
- •11. Основные функции культуры.
- •12. Динамика культурологи. Виды и характеристики.
- •13. Культурные традиции и инновации.
- •14. Типология культуры: основные подходы.
- •15. Социальные типы культуры: субкультура, контркультура, маргинальная культура.
- •17. Историческая типология культуры.
- •18. Межкультурная коммуникация. Аккультурация.
- •20. Становление материальной культуры первобытного общества.
- •21. Духовная культура первобытного общества
- •22. Основные черты культуры древних цивилизаций.
- •24. Античная культура :основные формы и этапы развития.
- •25. Мировые достижения античной культуры.
- •26. Особенности европейской средневековой культуры.
- •27. Христианство средневековья.
- •28. Особенности художественной культуры средневековья.
- •29. Социо - культурные истоки Ренессанса. Отношение к античнойи средневековой культуре.
- •30. Основные черты культуры эпохи Возрождения.
- •31. Особенности культуры эпохи Возрождения
- •32. Основные черты культуры 17 века.
- •33. Культура Просвещения. Художественная культура 18 века.
- •34. Романтизм и реализм в культуре 19 века.
- •36. Особенности модернизма нач. 20 века.
- •37. Проблемы и противоречия культуры 20 века (1-ая половина).
- •38. Культура современного общества. ,Искусства постмодернизма.
- •39. Типологические особенности развития белорусской национальной культуры.
- •35. Культура 2-ой половины 19 века.
6. Современная культурологическая концепция: социологический, подход к исследовании культурологи.
Социологическая школа объединяет тех ученых, которые считают, что определяющим фактором в развитии культуры является само общество, его структура и социальные институты. Эту школу Н. Бердяев охарактеризовал так: «Социология утверждает, что человек есть животное, подвергшееся муштровке, дисциплине и выработке со стороны общества. Все ценное в человеке не присуще ему, а получено от общества, которое он принужден почитать как божество». (Бердяев Н.А. О назначении человека. - М., 1993. С.60).
Одним из видных представителей социологической школы был русско-американский социолог и историк культуры Питирим Александрович Сорокин (1889–1968). Сорокин подчеркивал неразрывную связь социальных процессов с развитием культуры. При этом вслед за древними греками он считал причинами культурного развития врожденное стремление людей к Истине, Добру и Красоте в сочетании с общественно значимым критерием Пользы.
В своих трудах (например, «Динамика общества и культуры», «Общество, культура и личность», «Власть и нравственность») он рассматривал историю человечества как последовательную смену неких социокультурных суперсистем, скрепленных единством ценностей, норм, значений. Исторический процесс – это не прямое поступательное движение, а «циклическая флуктуация», т.е. смена перетекающих друг в друга типов культурных общностей, каждая из которых имеет в своей основе собственное отношение к действительности и методам ее познания. Сорокин выделяет три типа культуры: а) чувственный, в котором преобладает эмпирически-чувственное восприятие и оценка действительности преимущественно с утилитарной и гедонистической точек зрения, б) идеационный тип, где преобладают сверхчувственные, духовные ценности, поклонение некоему Абсолюту, Богу или Идее, т.е. «истина веры» и истина самоотречения; в) идеалистический тип, представляющий некий синтез чувственного и идеационального типов, где чувства уравновешиваются интеллектом, вера – наукой, эмпирические восприятия – интуицией, т.е. «человеческими умами будет руководить истина разума» (Сорокин П.А., Человек, цивилизация, общество. – М., 1992. С. 464).
Своеобразие каждого типа культуры воплощается в праве, искусстве, философии, науке, религии, структуре общественных отношений и определенном типе личности. Их радикальное преобразование и смена обычно сопровождаются кризисами, войнами и революциями.
Кризис современной культуры, лишенной абсолютных идеалов и устремленной к чувственному наслаждению и потребительству, Сорокин связывал с развитием материалистической идеологии и экспериментальной науки в ущерб духовным ценностям, что довольно четко ощущается многими современниками. Выход из нынешнего кризиса Сорокин видел в неизбежном восстановлении «идеациональной» культуры с ее религиозными идеалами.
7. Циклические концепции истории культуры.
Древние греки считали, что ход истории имеет циклический характер, подобно тому, как из года в год сменяют друг друга четыре времени года - весна, лето, осень и зима. Для них история - простое повторение изначально предопределенных событий, ход которых человек не в силах изменить, следовательно, в их понимании, история лишена собственных смысла и цели. Этот подход к истории называется Концепцией циклического развития истории, или фаталистической концепцией истории. Эта концепция представлена Геродотом (ок. 484-425 до н.э.), автором "Истории", ученым, которого называют отцом истории, и Фукидидом (ок.460-400 до н.э.), автором "Истории (Пелопонесской войны)". Описание греко-персидских войн выполнено Геродотом в эпической манере, тогда как описание Пелопонесской войны у Фукидида от начала и до конца соответствует историческим фактам. При кажущемся различии в описании событий оба они придерживались концепции повторяемости истории[14].
Концепция циклического развития истории исключает влияние человека на ход ее развития, так как исходит из того, что все в истории подчинено необходимости. Она также не может прогнозировать картину общества будущего, так как считает, что в истории отсутствует цель.