- •1. Предмет и задачи культороглогии. Место культороглогии в системе социо-гуманитарных знаний.
- •2. Многозначность понятия культуры. Основные определения культуры.
- •3. Представления о культуре в современной философии (античность, средневековье, возрождение)
- •4. Представления о культуре в 17-19вв.
- •5. Современная культорологическая концепция: психоаналитическое направление в культурологи.
- •6. Современная культурологическая концепция: социологический, подход к исследовании культурологи.
- •7. Циклические концепции истории культуры.
- •8. Символическая школа в культурологии
- •9. Структура культуры. Характеристика материальной и духовный.
- •10. Понятия культурной ценности. Культурное.
- •11. Основные функции культуры.
- •12. Динамика культурологи. Виды и характеристики.
- •13. Культурные традиции и инновации.
- •14. Типология культуры: основные подходы.
- •15. Социальные типы культуры: субкультура, контркультура, маргинальная культура.
- •17. Историческая типология культуры.
- •18. Межкультурная коммуникация. Аккультурация.
- •20. Становление материальной культуры первобытного общества.
- •21. Духовная культура первобытного общества
- •22. Основные черты культуры древних цивилизаций.
- •24. Античная культура :основные формы и этапы развития.
- •25. Мировые достижения античной культуры.
- •26. Особенности европейской средневековой культуры.
- •27. Христианство средневековья.
- •28. Особенности художественной культуры средневековья.
- •29. Социо - культурные истоки Ренессанса. Отношение к античнойи средневековой культуре.
- •30. Основные черты культуры эпохи Возрождения.
- •31. Особенности культуры эпохи Возрождения
- •32. Основные черты культуры 17 века.
- •33. Культура Просвещения. Художественная культура 18 века.
- •34. Романтизм и реализм в культуре 19 века.
- •36. Особенности модернизма нач. 20 века.
- •37. Проблемы и противоречия культуры 20 века (1-ая половина).
- •38. Культура современного общества. ,Искусства постмодернизма.
- •39. Типологические особенности развития белорусской национальной культуры.
- •35. Культура 2-ой половины 19 века.
4. Представления о культуре в 17-19вв.
Европейская культура Нового времени охватывает период к. 17—19 века. Хотя в истории принято считать началом Нового времени — французскую буржуазную революцию 1789 года. В данном случае можно наблюдать хронологическое несовпадение культурной и исторической периодизации. Основными базовыми ориентирами возникновения данной культуры принято считать развитие буржуазного способа производства и ориентация на развитие человеческой индивидуальности.
Каждый период Нового времени отличается своеобразием:
17 век — становление капитализма.
18 век — Просвещение (выдвижение проблемы полной свободы человека, стремление к атеизму, материалистическая картина мира, экспериментальные методы познания, не поиск истины, а поиск путей ее познания, промышленная революция, развитие торговых отношений, рождение третьего сословия, расцвет науки и рационализма). Происходит заметный разрыв с философией. Те, кого считают просветители философами (Вольтер, Монтескье, Дидро) скорее могут быть отнесены к идеологам. Философия изначально стремится выйти за рамки человеческого знания, а просветители основывают свое знание исключительно на человеческом разуме.
19 век — (развитие крупной буржуазии, развитие промышленности, нарастание социального расслоения в обществе, развитие национального самосознания, обострение социальных противоречий, небывалый научно-технический прогресс).
17 век явил основные предпосылки развития культуры Нового времени, к которым можно отнести следующие:
1. начало массового книгопечатания в Европе;
2. великие географические открытия;
3. развитие естествознания;
4. промышленные открытия и техническое развитие;
5. урбанизация;
6. формирование классов;
7. становление светского искусства и отделение искусства в качестве самостоятельного культурного феномена от религии и науки. Новые стили – барокко и классицизм.
В 19 веке на смену лидерства философии приходит наука и техника. О.Конт – закон трех стадий развития человечества – теологическое, метафизическое, позитивистское. Происходит научно-промышленная революция, оказавшая серьезнейшее влияние на всю мировую культуру. В 19 веке активно строились железные дороги, появились пароходы и подводные лодки, был изобретен двигатель внутреннего сгорания и создан автомобиль, в конце века начинается эра воздухоплавания; были открыты электричество и радио, началось их практическое применение, был изобретен телефон и телеграф, фонограф и граммофон; возникли фотография и кино.
5. Современная культорологическая концепция: психоаналитическое направление в культурологи.
Главная черта психоаналитического направления – стремление подчеркнуть биологическую обусловленность культуры. Культура представляется как элемент приспособления человека к окружающей среде.
Основоположником психоанализа – научного направления, стремящегося применить психологические знания для объяснения явлений культуры, процессов творчества и даже развития общества в целом – был австрийский ученый Зигмунд Фрейд (1856–1939). Перенося психоанализ на область этнографии, истории, религии Фрейд рассматривает культуру как «проекцию индивидуальной психики на общественный экран».
По Фрейду, культура «охватывает, во-первых, все накопленные людьми знания и умения, позволяющие им овладеть силами природы и взять у нее блага для удовлетворения человеческих потребностей; а во-вторых, все институты для упорядочения человеческих взаимоотношений и особенно – для дележа добываемых благ» (Фрейд З. Будущее одной иллюзии. Сумерки богов. - М., 1990. С.95). Кроме того, культура понимается им как своеобразный механизм социального подавления свободного внутреннего мира индивидов, как сознательный отказ людей от удовлетворения их природных страстей и инстинктов.
Движущая сила человечества – стихийные влечения, среди них основным является инстинкт продления рода, половой инстинкт, - который Фрейд обозначил термином «либидо». Либидо – главная направляющая сила человеческого поведения. При этом энергия инстинктов, влечений находит выход не только в непосредственном действии, например, в половом акте, но и в других действиях, например, в творчестве, политической деятельности, спортивной борьбе. Эта трансформация психической энергии называется сублимацией (от лат. sublimo – возвышаю).
Психическим процессом, противоположным сублимации, является так называемое вытеснение – защитная реакция психики – активное забывание, удаление из сферы сознания неприемлемых для «Я» влечений и импульсов в подсознание. Именно вытеснение находит свое выражение в воспитанности и сдержанности. Вытеснение может оказаться причиной психических расстройств человека. Об этом Фрейд рассуждает в работе «Недовольство культурой», где он предостерегает от ее переизбытка в виде разного рода ограничений, условностей и запретов. Такого рода формы антисоциального поведения, как алкоголизм, наркомания фрейдисты считают инстинктивной реакцией людей, прежде всего молодежи, на чрезмерное психологическое давление современной цивилизации.
Идеи Фрейда получили развитие в аналитической психологии Юнга. Карл Густав Юнг (1875–1961), критикуя фрейдовский «пансексуализм», в работе «Метаморфозы и символы «либидо»» трактует понятие либидо как психическую энергию вообще. Юнг считал, что в психике человека помимо индивидуального бессознательного, на котором построен весь психоанализ Фрейда, существует и более глубокий слой – «коллективное бессознательное», являющееся отражением опыта прежних поколений, запечатленного в структурах мозга. Этот опыт сохраняется в так называемых культурных архетипах – изначальных представлениях о мире, лежащих в основе психики каждого человека и находящих свое выражение в мифах, верованиях, сновидениях, произведениях литературы и искусства. Именно архетипы обусловливают повторение мотивов сказок мифов, нравов и обычаев, тем и образов мировой культуры.
Для теории культуры большое значение имели и другие идеи Юнга, например, предложенная им типология характеров, разделяющая людей на экстравертов (т.е. обращенных вовне) и интровертов (т.е. обращенных к своему внутреннему миру). Эта теория позволила Юнгу проанализировать различия между цивилизациями Запада и Востока.