Вопрос 13. Структура характера. Симптомокомплексы.

Характер – целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека и характеризующееся устойчивым отношением к различным сторонам действительности.

В характере личность раскрывается со стороны своего содержания.

Характер – система отношений человека к различным сторонам действительности

Характер возникает и формируется в обществе. Человек рождается с определенным типом нервной системы и с определенным комплексом задатков.

Структура характера:

Выделяют несколько групповых черт, которые выражают различное отношение личности к различным сторонам действительности.

1. отношение к деятельности – инициативность, трудолюбие, работоспособность

2. отношение к другим людям – тактичность, отзывчивость, чуткость, агрессивность

3. отношение к самому себе – скромность, гордость, самоуверенность, самокритичность

4. к предметному миру – щедрость, аккуратность, скупость

5. к животным

Каждая из этих групп называется СИМПТОМОКОМПЛЕКСАМИ!!!!

Критерии оценки характера:

То, что мы видим – проявление отдельных черт

1. Полнота – степень развития той или иной черты характера

2. Цельность – мера согласованности доминирующих побуждений

3. Определенность – постоянство линии поведения

4. Сила – мера напряженности, которая вкладывается в проявление любой черты характера.

Вопрос 14. Врожденное и приобретенное в характере. Характер и темперамент.

Характер – это общественно-историческая категория.

Зависит от : 1) жизненного опыта 2) жизненных условий

Характер формируется с детства и зависит от того микромира, в котором живет ребенок.

Факторы формирования характера:

1. система требований со стороны взрослых

2. объективность оценок поступков

Формирование характера:

И личность и характер, выражающий наиболее устойчивые черты, могут проявиться и сформироваться только в деятельности, т.е. в активном взаимодействии человека с окружающей средой.

????????

1. обязательным условием оптимального развития всего комплекса возможностей, имеющихся у индивида от природы, является высокий уровень проявляемой им активности.

Особенно важна не просто роль активности, но поисковая активность (?)

Эффективное развитие личности возможно только на фоне интенсивной мобилизации энергетического потенциала ( должно быть трудно)

2. (как следствие первого) Способности развиваются только в напряженной деятельности, осуществляемой на пределе возможностей ( чем труднее, тем полезней). Это распространяется как на умственные, так и на физические действия.

Отсутствие поисковой деятельности, апатия резко снижают сопротивляемость организма к болезням. Очень важную роль в развитии индивида играют сензитивные периоды – специфические периоды повышения чувствительности.

Например : развитие речи – до 4ех лет, развитие двигательной активности – 7-12 лет.

3) раскрытие врожденного потенциала индивида во многом зависит от того, каким

влияниям он подвергается во время сензитивных периодов.

Наряду с сензитивными периодами существуют критические периоды – повышенная чувствительность к повреждающим воздействиям. (например, в подростковом периоде)

Резкие перемены в жизни порождают сензитивные периоды.

Соотношение характера и темперамента:

Эти 2 понятия часто путают.

Особенности темперамента и черты характера формируются на основе типа нервной системы.

Темперамент -- биологическая база (основа) характера.

Одна и та же черта характера у людей с разными типами темперамента проявляется по-разному.

На основе любого типа нервной системы может сформироваться как и ценный для общества характер, так и нежелательный.

Определенную роль играет направленность – темперамент дан человеку от рождения, а характер вырабатывается в течение жизни

Вопрос 15. Ощущения и их свойства.

Ощущения (сенсорные процессы) обеспечивают человеку первичный контакт с окружающим миром и собственным организмом.

Ощущение – это психическое отражение свойств и состояний внешней и внутренней среды, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Самой распространенной классификацией ощущений является классификация по модальности. Основана на специфичности органов чувств.

Согласно этой классификации ощущения делятся на:

1. зрительные

2. слуховые

3. кожные ( тактильные, температурные, болевые)

4. кинестетические (ощущения движения отдельных частей тела) – помогают человеку без помощи зрения определять положение тела в пространстве.

5. Вестибулярные (ощущения равновесия)

6. Обоняние – обеспечивает человека информацией о наличие и концентрации в воздухе химических веществ

7. Вкусовые

8. Органические – тесно связаны с органическими потребностями и возникают. Как правило, при нарушениях автоматического протекания функций внутренних органов. Принято считать, что при нормальной работе внутренних органов данный вид ощущений у человека отсутствует. (голод, жажда, ощущения, идущие из сердечно-сосудистой, дыхательной и половой систем организма)

Свойства ощущений:

Основными свойствами ощущений являются :

1. качество ( модальность или субмодальность)

2. интенсивность

3. пространственная и временная структура

Качество ощущения отличает его от других и варьирует в пределах данного вида ощущения. Так, слуховые ощущения – это ощущение высоты звука, его громкости, тембра, а зрительные ощущения разделяются по цветовому фону, его насыщенности и т.п.

Интенсивность ощущения является его количественной характеристикой и зависит не только от силы действующего раздражителя, но и от функционального состояния рецепторов.

В психологических исследованиях ощущений существуют отдельные направления, изучающие субъективное отражение различных признаков объекта в рамках четырех свойств ощущения:

1) для зрения – цвета, яркости, размера, глубины, формы, движения, скорости и т.д.

2) для слуха – громкости, высоты, тембра звука

3) для кожной чувствительности – прикосновения, давления, температуры, боли

4) для всех модальностей и для разных интенсивностей ощущений – их пространственные и временные характеристики