- •1.Древнеиндийская философия: эпический и ведические периоды.
- •2.Философия Древнего Китая: натур философия, инь, янь, первоэлементы, даосизм, конфуцианство.
- •3.Античная философия: Элейская, Милецкая школы, пифагоризм.
- •4.Античный атомизм: Демокрит, Эпикур.
- •5.Философия Сократа.
- •6.Философия Платона.
- •7.Философия Аристотеля.
- •8.Римская эллинестическая философия: неоплатонизм и стоицизм.
- •9.Философия Средних веков: патристика, ученье Августина Блаженного.
- •10.Философия Средних веков: реализм, ученье Фомы Аквинского.
- •11.Философия Ренессанса: Томас Мор, Кампенелла, Макиавелли.
- •12.Философия просвящения: деизм и атеизм.
- •13.Философия Нового времени: сенсуализм Бекона, рационализм Декара.
- •14.Классическая немецкая философия: Кант.
- •15.Классическая немецкая философия :Гегель.
- •16.Философия Марксизма: диалектическмй и исторический материализм.
- •17.Русская философия второй половины 19 века: западники и славянофилы.
- •18. Позитивизм и две его волны: философия Конта, Спенсера.
- •19. Эмпирио-критицизм 19-20 веков: Авенариус.
- •22.Анализ языка науки.
- •23. Экзистенциализм.
- •24.Теоретическая философия.
- •25.Понятие мировоззрения и структура мировоззрения.
- •26.Исторический тип мировоззрения: Миф, его функция.
- •27.Религия: этапы её становления.
- •28.Философия: её предмет и структура, субъектно-объектные отношения.
- •29.Онтология: ученье о бытие, виды реальности ,объективная , субъективная реальность; движение, пространство , время.
- •30.Материя, как объективная реальность.
- •3. Характерными чертами материи являются:
- •Движение - неотъемлемое свойство материи.
- •33.Развитие . Виды развития.
- •33. Сознание как объективная реальность.
- •34.Гносеология( Теория познания, чувств. Рационализм, методы научного познания ;теория познания, научное познание, его формы и методы;проблема истины, критерии истины).
- •35.Детерминизм
- •36.Категория причины следствия.
- •37.Категория система. Элемент структуры. Виды систем.
- •37.Проблема человека( понятия: личность, индивид , человек).
- •38.Специфика соц. Бытия(Общество и природа).
- •39.Свобода. Историческая закономерность.
- •40.Философия истории( типы истолкования исторического процесса, локальн. Цивилиз;
36.Категория причины следствия.
Причина есть явление, действие которого вызывает к жизни, определяет последующее развитие другого явления. Тогда следствие есть результат действия определенной причины.
Категории «причины» и «следствия» отражают всеобщую обусловленность явлений. Причина – это то, что вызывает, порождает другое явление (следствие), предшествующее ему. Само понятие «причинность» в буквальном смысле этого термина означает активное действие, вызывающие изменение, порождение новых явлений и свойств у объекта, не который направлено действие. В понятии «следствие» фиксируются результаты причинения, то новое, что возникает в процессе взаимодействия.
Причинно-следственная связь проявляется в двух основных формах:
изменение состояний и свойств уже существующих предметов, например, при столкновении бильярдных шаров, один из которых был неподвижен, последний приходит в движение, а первый вскоре останавливается.
порождение нового объекта, которого не было до действия причины. Например, взаимодействие электрона и позитрона порождает два фотона.
Причинная связь носит объективный характер – причины и следствия существуют в окружающем мире и не зависят от размышлений человека о них.
Причина и следствие – это относительные категории. Одно и то же явление может выступать как причиной одних явлений, так и следствием в отношении других явлений.
Причинная связь носит всеобщий характер. Причинно-следственные связи бесконечны и нигде не имеют предела. Мир в целом причины не имеет – он сам себе причина и субстанция.
37.Категория система. Элемент структуры. Виды систем.
37.Проблема человека( понятия: личность, индивид , человек).
Человек — особое существо, явление природы, обладающее, с одной стороны, биологическим началом (приближающим его к высшим млекопитающим), с другой стороны, духовным — способностью к глубокому абстрактному мышлению, членораздельной речи (что отличает его от животных), высокой обучаемости, усвоению достижений культуры, высокому уровню социальной (общественной) организации.
Личность — это врожденные качества человека, развитые и приобретенные в социальной среде, совокупность знаний, навыков, ценностей, целей.
Жизнь, развитие, воспитание в обществе - ключевое условие нормального развития человека, развития в нем всевозможных качеств, превращения в личность. Большое значение для превращения биологического индивида в социально-биологическую личность имеет практика, труд.
При характеристике человеческой личности следует уделить внимание такому понятию, как качества личности - врожденные или приобретенные привычки, образ мышления и поведения.
В философии выделяются позитивные моральные качества:
• совесть;
• скромность;
• великодушие;
• справедливость;
• верность;
И общественно осуждаемые — негативные:
• цинизм;
• грубость;
• тунеядство;
• трусость;
• нигилизм;
К общественно полезным качествам относятся:
• воля;
• решительность;
• мудрость;
• умение;
• установки;
• убеждения;
• патриотизм.
Человек, как правило, совмещает в себе всё виды качеств; одни качества развиты больше, другие — меньше.
Характерной чертой каждого человека, личности является наличие потребностей и интересов.
Потребности — это то, в чем человек чувствует необходимость.
Потребности могут быть:
• биологическими (естественными) - в сохранении жизни, питании, размножении и др.;
• духовными — стремление обогатить внутренний мир, приобщиться к ценностям культуры;
• материальными - обеспечить достойный уровень жизни;
• социальными — реализовать профессиональные способности, получить должную оценку со стороны общества.