- •1. Три стадии памяти.
- •3.Память и различные виды информации.
- •4. Кодирование в кратковременной и долговременной памяти
- •5. Воспроизведение в кратковременной и долговременной памяти
- •6. Сохранение в кратковременной и долговременной памяти
- •7.Кратковременная память и мышление
- •8. Перенос из кратковременной памяти в долговременную.
- •9. Взаимодействия кодирования и воспроизведения в долговременной памяти.
- •19. Виды запоминания (первый вариант)
- •19. Виды запоминания (второй вариант)
- •20. Память и понимание
- •21. Исследования памяти в гештальт психологии.
- •22) Кратковременная память
- •23) Роль памяти в развитии личности
- •24) Методы исследования памяти
- •25. Сохранение и забывание.
- •26. Двигательная память.
- •27. Произвольная память.
- •28. Непроизвольная память
- •29. Роль опыта в решении задач (эксперты и новички).
- •30. Словесно-логическая память.
- •31. Культурные различия вербальной коммуникации.
- •32. Гендерные различия в вербальной коммуникации
- •34. Баланс говорения и слушания в эффективной коммуникации
- •35. Стили речи: официальный, жаргон, сленг
- •36. Культурные различия невербальной коммуникации
- •37. Гендерные различия в невербальной коммуникации.
- •38. Публичная речь: выбор предмета выступления
- •39. Публичная речь – взаимосвязь предмета, темы цели.
- •40. Привлечение внимания и установление доверительных отношений в речевой коммуникации
- •41. Единицы и процессы речи
- •42. Индуктивное мышление
- •43. Дедуктивное мышление
- •44. Развитие понятий в онтогенезе.
- •45. Образное мышление как творчество.
- •51. Психофизиологические аспекты образного мышления
- •55) Понятие о мышлении
- •56) Мыслительные операции
- •57) Мотивационный компонент мышления
- •58. Мышление как процесс решения задач.
- •59.Виды мышления.
- •60. Теоритическое и практическое мышление.
- •61. В чем сила и слабость понятийного мышленя?
- •62. Что лучше всего помогает адаптироваться – мышление или воображение и почему?
- •63. Какие вы знаете виды воображения? Какой из них является Вашей слабой стороной и почему?
- •64. Какие вы знаете приемы создания образов воображения? Чем вы владеете на хорошем уровне?
- •65. В чем различия продуктивного и репродуктивного мышления? Какой тип преобладает у вас? Почему вы так думаете?
- •66. Перечислите методы изучения мышления в порядке возрастания трудности. Почему вы так считаете?
- •67. Является ли понимание компонентом мышления?
- •68. В системном представлении о человеке чему соответствует понятие о когнитивном стиле?
- •69. Эффект края.
- •70.Понятие о множественном интеллекте. Как связано это понятие с эмоциональным интеллектом?
- •71. Понятие об эмоциональном интеллекте. В чем принципиальные отличия от академического интеллекта?
- •72. Можете ли Вы назвать исследования в отечественной психологии, поднимавшие тему эмоционального интеллекта?
- •79. Вклад г.Эббингауза в психологию памяти. Проведите сопоставление исследований Эббингауза и кого-либо из более поздних авторов, на Ваш выбор.
- •80. Стресс и его влияние на речь. Расскажите об экспериментальных данных и собственном опыте.
- •81.Вербальное и невербальное мышление. Дайте анализ динамики их развития в онтогенезе.
- •85) Национально – культурные особенности речи. Должна ли речь психолога быть свободной от них?
- •86) Профессиональные особенности речи. Приведите 5 примеров диагностики по профессиональным особенностям речи
- •87) Какие теории памяти вам запомнились больше всего и почему?
- •88. Какие теории мышления вам запомнились больше и почему
- •89. Какие теории речи вам запомнились больше и почему?
- •90. Что вы знаете о магических числах 7 и 4 в психологии
62. Что лучше всего помогает адаптироваться – мышление или воображение и почему?
Биологическая полезность внутреннего мира для адаптации, дифференциации и синтеза становится очевидной даже при беглом взгляде на биологическую значимость мыслительных процессов. Восприятие, память, воображение, мышление и действие — релевантные факторы в этой связи. (Относительно биологической значимости воображения см. К. Бюлера, 1930). Внутренний мир и его функции делают возможным процесс адаптации, который состоит из двух шагов: ухода от внешнего мира и возвращения к нему с улучшенной способностью взаимодействия. Тот факт, что к целям приближаются не прямо, а через дополнительные окольные пути (средства), является решающим для эволюции. Этот отход от реальности для лучшего господства над ней, с которым мы будем часто сталкиваться, не идентичен "регрессивной адаптации" Мир мысли и мир перцепции — при том, что оба они находятся среди регулирующих факторов и являются элементами того адаптационного процесса, который состоит в отходе с целью достижения господства над ситуацией, — не всегда должны совпадать. Перцепция и воображение ориентируют нас с помощью пространственно-временных образов. Мышление освобождает нас от непосредственно данной перцептуальной ситуации (память и воображение, конечно, этому предшествуют) и в своей высшей форме — в точной науке — стремится исключить все образы и качества, происходящие из внутреннего мира. Причинное мышление (в отношении к восприятию времени и пространства), создание и использование взаимоотношений между средствами и целью и в особенности обращение мышления на собственную персону освободили индивида от необходимости реагировать на непосредственный стимул. Интеллект понимает и изобретает, и возможно, его функцией является более постановка, чем решение проблем (Делакруа, 1936); он решает, примет ли индивид событие таким, как оно есть, или изменит его своим вмешательством (аллопластическая адаптация); он пытается контролировать и направлять повторяющийся характер инстинктов и инстинктивных влечений; он создает дериватные потребности, обращает средства в цели и наоборот. Гибкость мышления заключается в умении изменять намеченный вначале путь (план) решения задач, если он не удовлетворяет тем условиям проблемы, которые постепенно вычленяются в ходе ее решения и которые не удалось учесть с самого начала. Гибкость – это вариативность подходов, гипотез и методов, используемых в процессе мышления. Гибкость – это быстрая реакция и адекватные решения. Гибкость – это талант налаживать контакты с абсолютно разными членами коллектива. Гибкость – это способность оценить реальные масштабы проблемы и принять необходимые меры. Гибкость – это адаптивность и пластичность мышления и поведения. Гибкость – это умение заменить неэффективный способ оптимальным. Гибкость – это свобода от стереотипов. Преимущества гибкости Гибкость позволяет достигать поставленных целей в любых сложившихся обстоятельствах. Гибкость мышления помогает справляться с трудностями и находить альтернативные пути развития.
Благодаря гибкости мы можем становиться на позиции различных точек зрения, рассматривая ситуации под разным углом.
Гибкость помогает адаптироваться в самых разных коллективах и обстоятельствах.