Тема 6. Формування історичних понять в учнів (2 години)

План семінару:

1. Структура та способи визначення історичних понять.

2. Наукові підходи до класифікації історичних понять.

3. Шляхи уведення історичних понять у зміст освіти.

4. Технологія формування понять.

Рекомендована література:

1. Демиденко В.К. Психологічні основи засвоєння історії учнями. – К.: Радянська школа, 1970.

2. Кревер Г.А. Изучение теоретического содержания курсов истории в 5-9 классах: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1990.

3. Некрасов П.А. Методика формирования исторических понятий и представлений у учащихся средних школ. – Одесса, 1969.

4. Терно С. Умови формування наукових понять у учнів на уроках історії // Історія в школі. — 2000. — № 1. — С. 9-12.

5. Терно С. Історичні поняття: структура і способи визначення // Історія в школах України. – 2003. – № 3. – С. 36-37.

6. Терно С. Ознайомлення учнів із системою понять історичних курсів (Класифікації та шляхи формування понять) // Історія в школах України. – 2003. – № 4. – С. 24-26.

7. Терно С. Технологія формування історичних понять в учнів 9-го класу загальноосвітньої школи: Посібник для вчителя. — Запоріжжя: ВСВСДГО, 2001. — 60 с.

8. Терно С. Технологія формування наукових понять в учнів 9-х класів на уроках історії // Історія в школі. — 2001. — № 1. — С. 13-20; № 2. — С. 24-27.

9. Терно С. Як підвищити ефективність навчання? (Науково-технологічні засади формування історичних понять) // Історія в школах України. – 2003. – № 5. – С. 21-26.

Тема 7. Формування умінь I навичок учнів (4 години)

План семінару:

1. Поняття "уміння", "навичка" в психолого-педагогічній науці.

2. Уміння i навички учнів з історії, етапи формування умінь.

3. Пам'ятки як засіб формування учбово-пізнавальних умінь, типи пам'яток з історії.

4. Програмоване навчання історії.

5. Формування методологічної культури учнів.

Рекомендована література:

1. Бардин К.В. Как научить детей учиться. – К., 1987.

2. Ваганов В.Ю. Памятки для учащихся на уроках истории // Преподавание истории в школе. – 1989. – № 4.

3. Вопросы теории и методики программированного обучения. – М., 1973.

4. Горбатов Д.С. Умения и навыки: о соотношении содержания этих понятий // Педагогика. – 1994. – № 2.

5. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории. – М., 1978.

6. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1975.

7. Терно С.О. Формування методологічної культури учнів у процесі навчання історії // Історія в школі. — 2000. — № 5-6. — С. 33-37.

8. Усова А.В. Формирование у учащихся учебных умений. – М., 1987.

9. Учить умению учиться. – К., 1987.

10. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий. – М., 1968.

11. Хамблин Х. Формирование учебных навыков. – М., 1986.

Тема 8. Форми організації навчання історії (6 годин)

План семінару:

1. Основні форми організації навчання історії. Типи уроків.

2. Підготовка уроку та оформлення плану-конспекту.

3. Педагогічний аналіз уроку з позиції системного підходу.

4. Комбінований урок: методика підготовки і проведення.

5. Урок засвоєння нових знань: структура, особливості, методика проведення.

6. Урок опанування уміннями i навичками; урок застосування знань, умінь i навичок; значення цих уроків в системі навчання історії.

7. Урок-лекцiя: методика підготовки і проведення.

8. Семінар: методичні умови підготовки i проведення.

9. Екскурсія як форма учбово-виховної роботи з історії, типи екскурсій i методика проведення.

10. Нетрадиційні форми уроку:

а) конференція;

б) уроки інтегрованого типу;

в) урок-міркування;

г) лабораторно-практична робота;

д) гра на уроці історії;

е) урок-суд.

Рекомендована література:

1. Баханов К. Інноваційні технології // Історія в школах України. – 1996. – № 1.

2. Баханов К.А. Театрализованные игры на уроках // Преподавание истории в школе. – 1990. – № 4.

3. Дидактика современной школы / Под ред. Онищука. – К., 1987.

4. Козлова И.А., Виницкая А. Игры на уроках истории // Преподава­­­ние истории в школе. – 1989. – № 4.

5. Кузьмеко О. Урок-семінар // Історія в школах України. – 2001. – № 2.

6. Лейбенгруб П.С. Дидактика уроку історії в середній школі. – К., 1968.

7. Методика обучения истории в средней школе. – М., 1978.

8. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1986.

9. Озерский И.З. Начинающему учителю истории. – М., 1989.

10. Онищук В.А. Урок в современной школе. – М., 1981 (1986).

11. Онищук В.О. Типи, структура і методика уроку в школі. – К., 1973.

12. Петрова Л.В. Нетрадиционные формы уроков истории в V-VI кл. // Преподавание истории в школе. – 1987. – № 4.

13. Симонов В.П., Иванова Т.П., Волкова А.П. Опыт системного анализа урока // Педагогика. – 1996. – № 3.

14. Чубукова Т.А. Игра "Что? Где? Когда?" на уроках // Преподавание истории в школе. – 1990. – № 4.