- •Вікова психологія.
- •5 Теми семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2. Історія становлення вікової психології
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку
- •Семінарське заняття №4
- •Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття
- •Семінарське заняття №5
- •Тема 5. Вікова періодизація психічного розвитку людини
- •Підходи та критерії вікової періодизації психічного розвитку людини.
- •Семінарське заняття №6
- •Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого
- •Семінарське заняття №7
- •Тема 7. Психологія немовляти
- •Семінарське заняття №8
- •Тема 8. Психологія раннього дитинства
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 9. Розвиток пізнавальних процесів і дільності в дошкільному віці.
- •Семінарське заняття №10
- •Тема 10. Психологічні особливості розвитку молодшого школяра План
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 11. Психологія підлітків (10–15 років)
- •Семінарське заняття №12
- •Тема 12. Психологія старшокласника (ранньої юності)
- •Семінарське заняття №13
- •Тема 13. Психологія ранньої дорослості (21–40 років)
- •Семінарське заняття №14
- •Тема 14. Психологія середньої дорослості (40–60 років)
- •Семінарське заняття №15
- •Тема 15. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років)
- •Теми рефератів з курсу « вікова психологія і спецпрактикум з вікової психології”
- •Теми лабораторних занять Лабораторне заняття № 1. Предмет, завдання і методи вікової психології (4год.)
- •Лабораторне заняття № 2. ТеоріЇ дитячого розвитку (4год.)
- •Лабораторне заняття №3. Психічний і особистісний розвиток дитини до вступу в школу(8од.)
- •Основні поняття:
- •Розвиток молодшого школяра (4год.) План
- •Основні поняття
- •Література
- •Основні поняття
- •Література
- •Література
- •Лабораторна робота №8. Особливості поведінки людини літнього віку (2год.)
- •Лабораторна робота №9. Принципи корекції поведінки людей різного віку. Особливості психокорекційної роботи з дітьми (2год.)
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •Методи й засоби контролю
- •Практичне значення вікової психології.
- •Історичні витоки вікової психології.
- •Ключові питання онтогенезу психіки людини.
- •Центральне психологічне новоутворення періоду новонародженого.
- •Тестові завдання
- •7. Індивідуальні завдання
- •Критерії оцінювання
- •Шкала оцінювання
- •9. Рекомендована література й інтернет-ресурси
- •Допоміжна
Семінарське заняття №3
Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку
-
Діагностика розвитку та її завдання. Поняття про клінічну та симптоматичну діагностику у віковій психології (за Л.С.Виготським).
-
Порівняйте організаційні методи вікової психології за їхньою ефективністю.
-
Труднощі у проведенні психологічного обстеження осіб різного віку та шляхи їхнього подолання.
-
Застосування експерименту у віковій психології. Характеристика експериментальної процедури “Незнайома ситуація” (М. Ейнстворт) та “Три гори” (Ж. Піаже).
-
Експериментальне дослідження агресивної поведінки дітей (Д. Хікс) (див. Миллер С. Психология развития: методы исследования. – СПб.: Питер, 2002. – С. 256–258, 276–277, 361).
-
Прийоми експериментального дослідження новонароджених і немовлят: оцінка реагування, метод переваг, метод габітуації/дегабітуації, метод “візуального обриву” (див. Миллер С. Психология развития: методы исследования. – СПб.: Питер, 2002. – С. 231–420).
-
Специфіка опитування дітей, підлітків, юнацтва, дорослих та людей похилого віку.
ЛІТЕРАТУРА
-
Басов М. Я. Методика психологического наблюдения над детьми // Избранные психологические произведения. – М.: Педагогика, 1975.
-
Максименко С. Д. Проблема метода в возрастной и педагогической психологии // Вопросы психологии. – 1989. – № 4.
-
Менчинская Н. А. Развитие психики ребенка: Дневник матери // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия / Сост. и науч. Ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. – М.: Академия, 2001. – С.138–149.
-
Станчинская Э. И. Дневник матери. История развития современного ребенка от рождения до семи лет // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия / Сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. – М.: Академия, 2001. – С. 116–128.
Семінарське заняття №4
Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття
-
Ключові питання онтогенезу психіки людини.
-
У чому полягають сильні та слабкі сторони теорій онтогенезу психіки людини?
-
Показники психічного розвитку людини.
-
Головні тенденції та закономірності онтогенезу психіки людини.
-
Сенситивні періоди розвитку психіки людини.
-
Поняття про вікові кризи. Розуміння критичних періодів розвитку у вітчизняній та зарубіжній психології.
Словникова робота: онтогенез, філогенез, розвиток, формування, дозрівання, становлення, психічний розвиток, біологічні фактори психічного розвитку, соціальні фактори психічного розвитку, рушійні сили психічного розвитку, нерівномірність психічного розвитку, циклічність психічного розвитку, сензитивні періоди розвитку, соціальна ситуація розвитку, психічні новоутворення, провідна діяльність.
Творчі завдання та проблемні ситуації:
1. Поясніть твердження видатних вітчизняних психологів: "Дитина не розвивається і виховується, а розвивається, виховуючись і навчаючись" (С. Л. Рубінштейн).
"Педагогіка повинна орієнтуватись не на вчорашній, а на завтрашній день дитячого розвитку" (Л. С. Виготський).
-
Який віковий період пройшла дитина, якщо наприкінці нього у неї з'явились такі психічні новоутворення, як довільність психічних функцій, самоконтроль, внутрішній план дій?
Складіть анотацію до статті Л. І. Божович "Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе"
ЛІТЕРАТУРА
-
Эриксон Э. Г. Детство и общество. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд „Университетская книга”, 1996.
-
Запорожец А. В. Условия и движущие причины психического развития ребенка // В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 7–10.
-
Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Рад. школа, 1989. – С. 70–193.
-
Лейтес Н. С. К проблеме сензитивних периодов психического развития человека // В кн.: Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л. И Анциферова. – М.: Наука, 1978. – С. 196–211.