Примерные вопросы к экзамену

Дисциплины «Психология развития»

1. Предмет и объект исследования в психологии развития

2. Междисциплинарные связи психологии развития

3. Понятие развития. Категории, характеризующие процесс развития

4. Понятие возраста в психологии развития

5. Жизненный путь индивида

6. Возрастная стратификация общества. Возрастной символизм культуры

7. Задачи и проблемы психологии развития

8. Факторы психического развития человека

9. Социализация. Институты социализации

10. Методологические принципы психологии развития

11. Законы психического развития

12. Требование объективности при построении исследования психического развития

13. Этика научного исследования

14. Стратегии построения исследования

15. Методы сбора данных

16. Экспериментальные методы исследования

17. Проблема интерпретации эмпирических фактов

18. Проблема классификации направлений и теорий развития. Общее понятие о направлении и теории развития в психологии развития

19. Биогенетические теории развития. Этологические теории

20. Бихевиористические теории развития. Теория Б.Ф. Скиннера

21. Теория социализации Р. Сирса

22. Теория социального научения А. Бандуры

23. Психоаналитические теории развития. Теория З. Фрейда

24. Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона

25. Теории объектных отношений в работах М. Кляйн, А. Фрейд

26. Персоногенетические теории развития

27. Когнитивные теории развития. Теория когнитивного развития ребенка Дж. Брунера

28. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже: основные положения

29. Стадии интеллектуального развития ребенка в теории Ж. Пиаже

30. Теория морального развития Л. Колберга

31. Теория экологических систем У. Бронфенбреннера

32. Культурно-историческая теория развития высших психических функций Л.С. Выготского

33. Проблема стабильных и критических периодов развития в теории Л.С. Выготского

34. Филогенез форм отражения и деятельностная теория онтогенеза А.Н. Леонтьева

35. Теория психического развития ребенка Д.Б. Эльконина

36. Л.С. Выготский о критериях возрастной периодизации психического развития

37. Характеристика критериев возрастной периодизации психического развития, принятых в советской психологии развития

38. Периодизация психического развития ребенка

39. Теория развития личности Л.И. Божович

40. Модель развития общения М.И. Лисиной

41. Кризис новорожденности

42. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в младенчестве

43. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в раннем возрасте

44. Развитие орудийно-предметной деятельности в раннем возрасте

45. Развитие моторной (двигательной) активности в младенчестве и раннем возрасте

46. Когнитивное развитие младенца

47. Когнитивное развитие ребенка раннего возраста

48. Речевое развитие младенца

49. Речевое развитие ребенка раннего возраста

50. Развитие личности в младенчестве и раннем возрасте

51. Стили родительского воспитания и развитие личности

52. Феномен детской привязанности

53. Кризис 1-го года

54. Кризис 3-х лет

55. Характеристика новообразований младенчества и раннего возраста

Примерные вопросы к зачету

Дисциплины «Психология развития»

1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в дошкольном возрасте

2. Игра, как ведущая деятельность дошкольника: развитие, структура, значение

3. Развитие изобразительной деятельности и конструирования в дошкольном возрасте

4. Развитие общения дошкольника со взрослыми и сверстниками

5. Развитие сенсорно-перцептивных процессов в дошкольном возрасте

6. Развитие внимания, памяти, воображения и мышления в дошкольном возрасте

7. Развитие речи в дошкольном возрасте

8. Развитие личности в дошкольном возрасте

9. Характеристика новообразований дошкольного возраста

10. Кризис 6\7 лет

11. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

12. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в младшем школьном возрасте

13. Учебная деятельность, как ведущая в младшем школьном возрасте

14. Адаптация первоклассников к школе

15. Психологическая характеристика трудностей обучения в начальной школе

16. Когнитивное развитие младшего школьника

17. Развитие личности в младшем школьном возрасте

18. Характеристика новообразований младшего школьного возраста

19. Развитие общения младшего школьника со взрослыми и сверстниками

20. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в подростковом возрасте

21. Анатомо-физиологические особенности подростково-юношеского возраста и их влияние на развитие личности

22. Когнитивное развитие в подростково-юношеском возрасте

23. Развитие личности в подростковом возрасте

24. Психосексуальное развитие подростков

25. Кризисы подростково-юношеского возраста

26. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в юношеском возрасте

27. Развитие личности в юношеском возрасте

28. Развитие общения со сверстниками и взрослыми в подростково-юношеском возрасте

29. Проблема построения периодизации развития взрослого человека

30. Анатомо-физиологическое развитие в период ранней взрослости

31. Когнитивное развитие в период ранней взрослости

32. Развитие личности в период ранней взрослости. Кризисы развития в ранней взрослости

33. Профессиональная адаптация в ранней взрослости

34. Особенности семейных отношений в период ранней взрослости

35. Анатомо-физиологическое развитие в период средней взрослости

36. Когнитивное развитие в период средней взрослости

37. Развитие личности в период средней взрослости. Кризис среднего возраста

38. Профессиональная адаптация в средней взрослости

39. Особенности семейных отношений в период средней взрослости

40. Периодизация развития в период поздней взрослости

41. Причины старения

42. Анатомо-физиологическое развитие в период поздней взрослости

43. Когнитивное развитие в поздней взрослости

44. Старческое слабоумие: типология, причины и характеристика

45. Развитие личности в период поздней взрослости

46. Особенности семейных отношений в период поздней взрослости

47. Психологические аспекты умирания и смерти