8)Головин б.Н. Введение в языкознание. М., «Высш. Школа», 1983. С. – 183-186

9) Люльфинг Г. У истоков алфавита. – М.: Книга, 1981 – 110с.

10) Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении языка – М.: Наука, 1984. –

137с.

11) Истрин В.А. Развитие письма. М., Изд-во Акад. Наук СССР, 1961. 396с.

12) Леонтьев А.А. Путешествие по карте языков мира. М.: Просвещение, 1981.

Вопросы и задания:

1. Что такое письмо? Как соотносятся понятия «письмо» и «письменность»?

2. Что появилось раньше «звуковой язык» или «письмо»?

3. В результате чего были созданы письма?

4. Чем отличается устное общение от письменного?

5. Перечислите первейшие виды письменности?

6. Какое послание отправили скифы персам?

7. Что такое пиктография? Приведите примеры пиктографического письма.

8. В чем отличие пиктограммы от рисунка?

9. Что такое фонография?

10. Какие теории происхождения существуют? Кто является их сторонниками? Покажите, в чем проявляются сильные и слабые стороны известных теорий происхождения языка?

11. Какие существуют два подхода к классификации языков?

12. Почему невозможно точно установить количество языков в мире?

13. Что такое генеалогическая классификация языков?

14. Какие языки называют родственными? Что такое праязык?

15. Что такое дальняя / ближняя степень родства?

16. Что такое семья?

17. Что называют ветвями или группами родственных языков?

18. Какие ветви включает Индоевропейская семья языков? Составьте схему «Генеалогическое дерево индоевропейской семьи языков».

19. Определите, к каким семьям принадлежат следующие языки: украинский, эстонский, вьетнамский, хинди, турецкий, арабский, марийский, чукотский, туркменский, греческий, финский, грузинский, армянский, китайский, норвежский, эскимосский, малайский, абхазский, литовский, бурятский, монгольский, венгерский, узбекский, македонский.

20. Вычеркните «пятое лишнее»: а) румынский, молдавский, цыганский, испанский, португальский; б) узбекский, таджикский, туркменский, казахский, киргизский; в) финский, шведский, эстонский, венгерский, удмуртский.

21. Что такое алфавит? Какие самые распространенные семьи алфавитов Вы знаете?

22. Чем отличается графика от орфографии? Какие принципы орфографии вы знаете?

23. Чем отличается транскрипция от транслитерации? Приведите примеры.

Семинар 7. Язык и мышление.

1. Язык и мышление.

2. Учение И.П.Павлова о двух сигнальных системах.

3. Язык как орудие мышления. Внутренняя и внешняя формы мысли. Возможность невербального мышления.

Литература:

1. Лекции

2. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М.: Просвещение, 1987. – С. 34-41

3) Березин, Головин (79 года издания) – С. 71-89

4) Кодухов В.И. Введение в языкознание. М.: Просвещение, 1974 – 152-166

5) Маслов (87 года издания) – С.14-21

6) Головин (77 года издания) – 154

7) Большой энциклопедический словарь Языкознание. Научное издательство: «Большая Российская энциклопедия», м., 1998. (Яз-ние) - с. 374, 375, 171, 606

8) Лурия А.Р. Язык и сознание. – Ростов – н/Д: Феникс, 1998. –413с. 1979.

9) Выготский Л.С. Мышление и речь в его кн.: Избр. Психологич. Исследования. М. 1956.

Вопросы для контроля:

1. Что такое «язык», «мышление»? Как соотносятся данные понятия?

2. Перечислите основные функции языка по отношению к мышлению.

3. Что такое «вербальное» и «невербальное» мышление?

4. В чем заключается учение И.П.Павлова о двух сигнальных системах?

5. Что входит в состав «внутренней» и «внешней» формы мысли?