8. Ход работы

8.1. Допуск к работе

Выполните тестовые задания:

1. Что такое -«организаторский прием»?

1. действие, позволяющее решить конкретную организаторскую задачу;

2. прогнозируемый результат, часто выраженный в желаемом об­разе учащегося, и который планируется достичь за определенный промежуток времени;

3. проектируемое состояние воспитательного процесса, оптималь­ное для формирования желаемых качеств учащегося;

4. требования, предъявляемые к целевым ориентирам воспита­тельной деятельности.

2. Какое из определений формы воспитательной работы являет­ ся верным?

1. это дела, в которых организаторскую функцию выполняет ка­кой-либо орган или кто-то персонально;

2. это воображаемая или реальная деятельность, целенаправлен­но организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, раз­влечения и обучения;

3. это устанавливаемый порядок организации конкретных актов, ситуаций, процедур взаимодействия участников воспитательного про­цесса, направленных на решение определенных педагогических задач;

4. это воспитательная деятельность педагога, связанная с плани­рованием предполагаемых результатов и способов их достижения.

3. Что из предложенного перечня не является формами воспита­ тельной работы?

1. мероприятия;

2. кружок, факультатив;

3. игры;

4. дела.

4. Экскурсия - это:

1. типичное коллективное дело;

2. типичная дидактическая игра;

3. типичное мероприятие;

4. может быть мероприятием, коллективным творческим делом, игрой.

59

5. Отметьте утверждение, не являющееся приемом конструиро­вания формы воспитательной работы:

1. название;

2. моделирование событий взрослой жизни;

3. игровые ситуации;

4. содержательная идея.

8.2. Выполнение заданий

Задание 8.2.1. Определите характерные черты разных форм вос­питательной работы. Результаты оформите в таблицу 6.1.

Таблица 6.1 Формы воспитательной работы

Название формы воспита­тельной работы	Позиции участников воспитательного процесса	Объективные воспитательные возможности	Для каких воз­растных групп эта форма пред­почтительна

Задание 8.2.2. Используя вспомогательный материал и творчес­кие приемы, сконструируйте авторскую оригинальную форму воспи­тательной работы (по подгруппам):

1-я подгруппа организовывает конкурс;

2-я - интеллектуальный аукцион;

3-я - «шоу-программу»;

4-я - мероприятие «День добрых сюрпризов».

Задание 8.2.3.* Предложите форму воспитательной работы с на­званием:

«Ярмарка здоровья»;

«Музей на столе»;

«Калейдоскоп школьной мудрости»;

«Уроки смехологии».

Определите комплекс необходимых творческих приемов к каж­дой форме.

9. Формулирование выводов, самооценка учебной деятельности

Запишите выводы о проделанной работе в отчет. Осуществите са­мооценку Вашей учебной деятельности в процессе занятия.

60

Лабораторная работа № 7

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ШКОЛЕ