Классный час (5 класс)

Тема. Мир вашему дому.

Цель:

-познакомить учащихся с региональной символикой Белгородской области; воспитывать патриотизм, стремление к мирному сосуществованию с другими государствами, самоуважение и гордость за поселок, область и страну в целом.

Оборудование: картины природы, вид планеты из космоса, пейзаж, цветок и птенец крупным планом, городские, региональные и российскиесимволы (герб, флаг) из пластика, государственный гимн (музыка, текст на пластике), на доске – ряды цветовой символики, эпиграф.

Ход мероприятия

На доске: Прирос к лугам и берегам…

Тянусь к листве,

Ласкаюсь рожью, -

И края в мире нет дороже,

Где привелось родиться нам!

В. Михалев

Исполняется гимн России.

Вступительное слово учителя:

Сегодня у нас разговор не совсем обычный. Наша встреча посвящена знакомству с региональными символами Белгородской области: гербом и флагом. Обращение к ним не случайно. Надеюсь, сегодняшняя беседа поможет вам полнее разобраться в окружающем мире, может быть, что-то определить для себя в будущем, а что-то уже в настоящем. В наш скоростной век человек может при желании побывать в самых дальних странах света, объектах всю землю и даже (как это делают космонавты) полюбоваться планетой со стороны, из глубин Вселенной и все- таки все для него начинается с той малой родины, с той отчей земли, где он родился. Все экзотическая красота чужедальних стран так и останется для путешественника яркой декорацией, если хотя бы в уголке души не хранится щемящее чувство сыновней любви к родному уголку огромной планеты: шелесту колосьев на ветру, пению жаворонка в небе, веселой радуге над рекой…(обращение к панораме).

Тема нашего разговора – «Мир вашему дому». Что такое дом? (место, где живешь, семья, город, страна, планета).

Как связаны региональные символы и тема беседы? (Символ – знак, несущий определенную смысловую нагрузку. Флаг и герб – символы дома).

Обратимся к истории происхождения региональных символов (по проспекту).

Каково же значение цветовой символики (на доске)? Как вы понимаете значение этих слов (слава, честь).

 Какие значения непонятны? (если есть вопросы, объясняется смысл слов).

 Орел и лев – символы? (да, свобода, сила, гордость и т.д.).

Приложение № 3

 Почему печаль и покой? (битвы, природные катастрофы, гибель людей, знаний, природы, покой-мир).

 Из всего ряда символических значений выпадает одно слово. Какое? Верховенство. Почему? Почему оно появилось? (ответы могут быть разными).

 Когда появилась геральдика и в связи с чем?

 Почему в российской символике 9город, область, государство) нет оружия, необходимого по канонам геральдики? (наша страна творец, а не завоеватель, ружье на городском гербе – символ труда (охоты) а не битвы и завоевания. Еще былинные богатыри занимались защитой земли русской, а не захватом чужих земель. (Силы их от родной земли).

Как связаны богатыри и тема нашей беседы? (герб+флаг – земля-дом- мир-защита=мир вашему дому) обращение к эпиграфу.

 Как связано с темой беседы изучение региональных, городских, российских символов?

 Для чего необходимо знакомство с ними (каждый часть дома, он может этим гордиться, но и дом славится своими детьми (или они могут обесславить его).

 Что напоминает расстановка парт? (цветок или солнышко)? Почему они так поставлены? Классный час – открытый в центре – администрация и учителя, от центра- лучами- парты с учащимися.

Ответ: в центре, как в ядре, - мудрость и опыт, лучи – свет, исходящий в будущее. Без прошлого нет будущего, но и без будущего прошлое не будет иметь смысла. Процесс возрождения, который не мыслим без мира, любви, добра и уважения.

 Чьему дому мир? (вашему – понятие обобщающее).

 Итак, подводят итог сегодняшней беседе, хотелось бы отметить, что все вы – наше будущее. Будущее огромной, великой страны. Оно не возможно без мира. А мир – это покой, любовь, доверие, свобода и взаимоуважение. Желаю вам всегда хранить их в душе, чтобы вами могли гордиться и вы сами, и наш город, и наша страна, а региональные символы Белгородской области известны, уважаемы далеко за ее пределами.

Приложение № 4