- •Рабочая программа учебной дисциплины право
- •Содержание
- •Аннотация
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1 «основы теории государства и права россии и международного права»
- •Тема 1 «Основы теории государства и права и международного права»
- •Раздел 2 «основы конституционного права российской федерации»
- •Тема 2 «Основы конституционного права Российской Федерации»
- •Раздел 3 «основы административного и экологического права российской федерации»
- •Тема 3 «Основы административного права»
- •Тема 4 «Основы экологического права»
- •Раздел 4 «основы гражданского права российской федерации»
- •Тема 5 «Право собственности и обязательственное право»
- •Тема 6 «Наследственное право»
- •Раздел 5 «основы семейного и трудового права россии»
- •Тема 7 «Основы семейного права»
- •Тема 8 «Основы трудового права»
- •Раздел 6 «основы уголовного права россии»
- •Тема 9 «Основы уголовного права»
- •4.3. Практические занятия
- •Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
- •4.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
- •Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
- •4.5. Рефераты Примерные темы рефератов
- •Примеры контрольных работ
- •5. Образовательные технологии
- •Применение активных и интерактивных образовательных технологий
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций
- •6.2. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Нормативные правовые акты
- •7.2. Основная литература
- •7.3. Дополнительная литература
- •7.4 Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям
- •7.5 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
- •9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
- •Виды и формы отработки пропущенных занятий
- •10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине
5. Образовательные технологии
При проведении занятий будут использованы традиционные, академические и интерактивные методы обучения:
• лекция- презентация;
• лекция-диалог;
• дискуссии;
• работа в малых группах;
• творческие задания;
• деловые и ролевые игры; тренинги; упражнения;
• тестирование;
• вопрос-вопрос; вопрос-ответ; мозговой штурм;
• демонстрация;
• технология анализа ситуаций (решение задач, ситуационных упражнений; кейс-стадий).
Значительное внимание будет уделено анализу правоприменительной практики на основе кейс-метода.
Указанные технологии могут быть применены преподавателем для диагностики «входных» знаний студентов; могут применятся во время занятий ( на лекциях, семинарских и практических занятиях) и после- для аттестации, контроля и диагностики компетентностей «на выходе».
Для ознакомления с федеральными, региональными и муниципальными нормативными правовыми актами возможно проведение занятия в компьютерном классе с использованием правовой базы «КонсультантПлюс», «Гарант».
При достаточных технических возможностях аудиторий, используемых для занятий, будут использованы такие методы как демонстрация учебных фильмов информационного характера или слайдов.
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
|
№ п/п |
Тема и форма занятия |
Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий |
Кол-во часов | |
|
1. |
Раздел 2. Понятие, предмет, методы, принципы, источники конституционного права |
Л |
Лекция по теме «Введение в конституционное право РФ» с применением традиционных академических и интерактивных методов обучения: лекции- диалога; дискуссии; творческих заданий; деловых и ролевых игр; тренинга; упражнения; тестирования; вопрос-вопрос; вопрос-ответ. мозговой штурм; демонстрация; технология анализа ситуации (решение задач, ситуационных упражнений; кейс-стади) |
2
|
|
2. |
Раздел 4. Понятие, предмет, методы, принципы, источники Гражданского права РФ. |
Л |
Лекция по теме . «Предмет и метод гражданского права РФ» с применением традиционных академических и интерактивных методов обучения: лекции- диалога; дискуссии; творческих заданий; деловых и ролевых игр; тренинга; упражнения; тестирования; вопрос-вопрос; вопрос-ответ. мозговой штурм; демонстрация; технология анализа ситуации (решение задач, ситуационных упражнений; кейс-стади) |
2 |
|
3. |
Раздел 5. Предмет и метод семейного права РФ.
|
Л |
Лекция по теме «Предмет и метод семейного права РФ»» с применением традиционных академических и интерактивных методов обучения: лекции- диалога; дискуссии; творческих заданий; деловых и ролевых игр; тренинга; упражнения; тестирования; вопрос-вопрос; вопрос-ответ. мозговой штурм; демонстрация; технология анализа ситуации (решение задач, ситуационных упражнений; кейс-стади) |
2 |
|
4. |
Раздел 5. Предмет и метод трудового права РФ.
|
Л |
Лекция по теме «Предмет и метод трудового права РФ» с применением традиционных академических и интерактивных методов обучения: лекции- диалога; дискуссии; творческих заданий; деловых и ролевых игр; тренинга; упражнения; тестирования; вопрос-вопрос; вопрос-ответ. мозговой штурм; демонстрация; технология анализа ситуации (решение задач, ситуационных упражнений; кейс-стади) |
2 |
|
5. |
Раздел 6. Предмет и метод уголовного права РФ.
|
Л |
Лекция по теме «Предмет и метод уголовного права РФ» с применением традиционных академических и интерактивных методов обучения: лекции- диалога; дискуссии; творческих заданий; деловых и ролевых игр; тренинга; упражнения; тестирования; вопрос-вопрос; вопрос-ответ. мозговой штурм; демонстрация; технология анализа ситуации (решение задач, ситуационных упражнений; кейс-стади) |
4 |
|
|
|
Всего: |
12 | |
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 10 часов (22% от аудиторных занятий).