49

7. Смысл и назначение человеческой истории.

8. Роль личности в истории. Культ личности, его объективные

исубъективные характеристики.

9.Волюнтаризм и фатализм в истории.

10.Толерантность и аксиологическая проблема.

Вопросы для самоконтроля

1.Чем отличается социальное от психического?

2.В чём состоит смысл истории?

3.В какой мере выражает язык специфику человеческого?

4.Обречены ли народные массы на отрыв от культуры?

5.Что есть добро?

6.Образует ли истина, красота и добро единство?

7.К какому философскому направлению принадлежите вы?

8.Спасёт ли философия мир?

10.ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено

50

самостоятельной работы состоят из обязательной и факультативной частей, порогового и продвинутого уровня.

Составной частью СРС является подготовка к промежуточной аттестации (экзамену) и написание письменного домашнего задания (контрольной работы).

Для эффективной организации СРС необходимо:

–последовательное усложнение и увеличение объема СРС;

–постоянное повышение творческого характера выполняемых работ, активное включение в них элементов научного исследования, усиления их самостоятельного характера;

–систематическое управление самостоятельной работой, осуществление продуманной системы контроля и помощи студентам на всех этапах обучения.

10.1. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения

Контрольная работа выполняется студентами на основе самостоятельного изучения рекомендованной литературы, с целью систематизации, закрепления и расширения теоретических знаний, развития творческих способностей студентов, овладения навыками самостоятельной работы с научной, научно-методической, нормативно-правовой литературой, формирования умений анализировать и отвечать на вопросы, поставленные темой работы, делать выводы на основе проведенного анализа. Работы приобщают также студентов к научно-исследовательской деятельности, играют важную роль в их профессиональной подготовке.

Важнейшими требованиями к контрольной работе как к исследованию определенной проблемы являются:

применение общих и специальных методов научного исследования;

способность самостоятельно, последовательно, аргументированно излагать изученный материал, критически осмысливать изученные источники.

Процесс подготовки работы можно подразделить на следующие этапы: выбор темы; общее ознакомление с литературой; составление библиографии; углубленное изучение источников; составление плана; оформление готовой рукописи.

Работа над контрольной работой начинается с выбора темы. Для этого необходимо ознакомиться со списком тем, предложенных для написания работы при изучении данной дисциплины.

Следует выбрать тему, наиболее интересную для написания, что позволит более творчески подойти к выполнению этой работы. Если ни одна из предложенных тем не заинтересует должным образом, то можно выбрать тему самостоятельно в соответствии с разделами и темами, указанными в рабочей программе данной дисциплины. При этом о своем выборе нужно сообщить преподавателю, ведущему занятия в группе.

Требования к структуре и оформлению работы

Основой всякой работы является план. В плане подготовки к написанию работы необходимо: уяснение цели контрольной работы; изучение литературы; написание введения и заключения.

Следующий этап: составление библиографии (перечень использованных источников). Значительную помощь в подборе литературы по данной проблеме и составлении библиографии может оказать разработанная

52

и установленная в библиотеке информационно-справочная компьютерная программа.

Ценный материал для работы содержится внаучных журналах, газетных публикациях, других источниках. Для того, чтобы обеспечить поиск нужного материала в периодических изданиях, необходимо пользоваться их сводным перечнем, публикуемых в последних номерах журналов, каталогами, имеющимися в библиотеках.

Работа включает в себя следующие основные элементы:

–титульный лист;

–содержание с указанием вопросов и страниц;

–основной текст;

–приложение (если есть схемы, таблицы, анкеты и т.д.);

–список использованной литературы (в алфавитном порядке).

Основной текст состоит из введения, основной части, раскрывающей тему контрольной работы, заключения.

Во введении необходимо дать обоснование избранной темы, ее важность, актуальность, сформулировать задачи работы.

В основной части работы, раскрывающей содержание темы, не следует выделять большое количество вопросов. Достаточно поставить два–три вопроса. Содержание каждого раскрываемого вопроса должно соответствовать его названию.

Цитаты, приведенные в работе, все цифровые материалы должны иметь ссылку на источник, вынесенные в подстрочник. Следует точно давать фамилию, инициалы автора, название произведения собязательным указанием места, года издания и страницы.

На основании анализа и развития темы отдельным разделом формируются «выводы» или заключение, где может быть отражено собственное отношение к данной проблеме, если это позволяет специфика дисциплины, по которой пишется работа.

53

Работа должна быть написана грамотно, четко, разборчиво, свыделением абзацев. Обычно она готовится на компьютере, вкрайнем случае аккуратно переписывается от руки на листах стандартного формата А4. Поле слевой стороны должно быть не менее 25 мм, справой стороны – не менее 5 мм, а сверху и снизу – по 25 мм. Все страницы нумеруются по центру сверху. Первая страница (титульный лист) – не нумеруется. Объем контрольной работы должен быть в пределах 13–16 страниц машинописного текста через 1,5 интервала.

На титульном листе контрольной работы указываются: название института, факультета, кафедры, специальности, тема контрольной работы, фамилия, инициалы студента, номер учебной группы и курса, срок обучения, номер зачетной книжки, фамилия и инициалы преподавателя, проверяющего работу.

За титульным листом идет оглавление, в котором необходимо указать план работы: введение, перечень основных вопросов, заключение, список источников и литературы, использованных в работе.

Наиболее типичными недостатками при написании контрольных работ являются следующие:

1)неудовлетворительная форма изложения материала – несамостоятельное выполнение работы, т.е. ее текст частично или полностью переписывается из учебных пособий, журналов, статей;

2)чрезмерная загруженность цитатами, примерами без достаточного анализа и выводов;

3)отсутствие какой-либо составной части работы: плана, введения, заключения, списка использованной литературы и т.д.;

4)несоответствие названия работы ее содержательной части;

5)плохо отредактированный текст;

6)неправильное оформление работы, когда в тексте не выделяются пункты плана, изложенный материал не подразделяется по вопросам,

54

отсутствуют необходимые ссылки на источники или неправильное оформление ссылок, не нумеруются страницы.

Контрольная работа выполняется студентами заочного обучения в межсборовый период и представляется на кафедру за месяц до начала сессии.

10.2.Темы контрольной работы

1.Сущность мировоззрения, его структуры и типы. Особенности философского мировоззрения.

2.Предмет, основной вопрос и социальные функции философии. Философия как единство мировоззрения, идеологии инауки.

3.Проблема метода в философии и науке.

4.Главные черты античной и европейской средневековой философии.

5.Основные особенности философии Возрождения и Нового времени.

6.Основные особенности русской философии XIX и начала XX века.

7.Философия марксизма и ее судьба.

8.Основные направления современной западной философии.

9.Сущность бытия и его структура.

10.Понятие «материя» и его историческая эволюция. Современные представления о структуре материи.

11.Сущность пространства и времени. Социально-экономическое пространство и социально-экономическое время.

12.Сущность, структура и особенности сознания. Современные представления о возникновении сознания.

13.Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь.

55

16.Сущность практики и ее роль в процессе познания.

17.Движение как способ существования материального и духовного. Движение и развитие.

18.Проблема человека в философии.

19.Проблема свободы человека и варианты ее трактовки в истории философии.

20.Общество как подсистема объективной реальности.

21.Структура и взаимосвязь общественных отношений.

22. Философская характеристика природы. Основные виды связей

иисторические этапы взаимодействия общества и природы.

23.Географическая среда, ее структура и роль в обществе. Проблема ноосферы.

24.Народонаселение как философско-экономическая проблема.

25.Субъекты и движущие силы истории. Роль личности и народных масс в истории.

26.Диалектика понятий: «человек – индивид – индивидуальность – личность».

27.Понятие и структура общественного производства. Диалектика материального и духовного производства.

28.Социотехническая революция и ее общественные последствия. Несостоятельность технократизма.

29.Сущность и структура общественного сознания.

30.Основные уровни общественного сознания.

31.Экономическое сознание.

32.Экологическое сознание.

33.Правовое сознание.

34.Политическое сознание.

35.Моральное сознание.

36.Эстетическое сознание.

37.Религиозное и атеистическое сознание.

56

38.Наука как общественное явление и ее роль в современных условиях.

39.Культура как социальный феномен. Структура и закономерности развития культуры.

40.Общественный прогресс и его критерии.

41. Формационная модель общественного прогресса: достоинства

инедостатки.

42.Цивилизационная модель общественного прогресса: достоинства

инедостатки.

57

11. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

11.1. Текущий контроль

Результаты освоения учебной дисциплины (модуля) оцениваются следующими средствами текущего контроля успеваемости: коллоквиум (ФТК-5), контрольная работа (ФТК-6), творческая работа (ФТК-15), тестирование (ФТК-16), фронтальный опрос (ФТК-17).

Основные критерии оценки преподавателем учебной работы студента по дисциплине заключаются в следующем:

1.Знание учебного материала в соответствии с учебной программой дисциплины (степень освоения имеющейся литературы по теме, учебному вопросу); способность дать оценку существующим точкам зрения по раскрываемой проблеме; творческое владение категориальным аппаратом).

2.Степень проявления творчества и самостоятельности при раскрытии обсуждаемого вопроса (умение выделять главные аспекты проблемы, нестандартно, оригинально мыслить; способность отстаивать свою позицию, опираясь на знание теории вопроса; умение формулировать актуальные вопросы общественной жизни, будущей профессиональной деятельности).

3.Доказательность и убедительность выступления (положения, приводимые в выступлении, должны содержать определенную систему аргументов, раскрывающую позицию студента по данной проблеме, убеждать в правильности этой позиции).

4.Наличие конспекта лекций и его отработка во время самостоятельной работы.

5.Знание рекомендованной литературы.

58

6. Активность на занятии (выступления на семинарских занятиях; умение и стремление задавать вопросы, участие в дискуссии, подготовка научных сообщений и рефератов).

Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система в соответствии с «Положением об академическом рейтинге».

11.1.1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система. Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности определяют рейтинг студента.

Балльно-рейтинговая система предусматривает наличие промежуточного и текущего контроля успеваемости. Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости учебных занятий.

Максимальное количество баллов, которое студент может получить за семестр – 70 баллов. Максимальное количество баллов, которое студент может получить по результатам промежуточного контроля (экзамена) – 30.

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за участие внаучных студенческих конференциях, выполнение творческой работы и т.п. Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки.

При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100