2) Фактографичность и образность.

Действенность публицистических выступлений зависит не только от логики идей, но и логики фактов, от умелого отбора фактов и яркого описания событий, поведения людей, обстановки, мнения людей, от умения за фактом увидеть характерное явление, раскрыть его смысл. Все жанры публицистики основываются на строгих фактах действительности. Для многих жанров публицистики характерно и образное отображение мира (репортаж, очерк и др.), однако и в этом случае, в отличие от художественного творчества, публицистика фактографична. Журналист ограничен в использовании фантазии, его образы фактографичны. Журналисты создают образы реальности, которые дают читателю чувственно-наглядные представления о жизни и потому оказывают сильное воздействие на воображение и чувство человека.

2. Экспрессивность и эмоциональность изложения.

Логическая стройность, фактографичность, аргументированность изложения здесь сочетаются с экспрессивностью (выразительностью) и эмоциональностью изложения. Журналисты широко используют стилистически и эмоционально окрашенную лексику: сравнение, метафоры, синтаксические перифразы, свежие слова и выражения, разговорные конструкции, придающие речи живость и яркость, различные стилистические фигуры (повтор, параллелизим, антитеза, риторический вопрос).

Изобразительно – выразительные средства.

Троп – слово или словосочетание, употребленное в переносном значении, для придания большей выразительности предложения.

1. Гипербола – состоит в намеренном преувеличении свойств или признаков предметов (например, в сто сорок солнц закат пылал).

2. Ирония – употребление слова в противоположном значении.

3. Литота – отрицание отрицания, в результате которого получается утверждение (например, небезопасное средство).

4. Мейозис – намеренное преуменьшение (например, это было тогда, когда ты еще под стол пешком ходил).

5. Метафора – сравнение сущности предмета (например, море слов).

6. Метонимия – троп, основанный на смежности явлений или близкие понятия, имеющие что-то общее (например, дружный класс, варить кашу).

7. Олицетворение – превращение неодушевленных предметов в одушевленные (например, плаче дождь).

8. Синекдоха – сопоставление переноса с части на целое (например, голубые береты).

9. Эпитет – художественное определение (например, слепая любовь).

Фигуры – языковые средства, специально организованные для придания образности.

1. Анафора – повторение начальных частей произведения.

2. Антитеза – основана на антонимии, может быть обозначена на контрастном противопоставлении (например, ученье - свет, а не ученье – тьма).

3. Анадиплозия – подхват, когда слово или отрезок текста, которое завершает предложение, используется в начале следующего (например, я к тебе приду, приду с победой).

4. Апокойну – основывается на совмещении, объединении двух предложений (например, там пришел человек, тебя ждет).

5. Апосиопеза – умолчание, высказывание умышленно не завершено с тем, чтобы читатель сам додумал (например, он придет и тогда …..).

6. Бессоюзие – намеренный пропуск сочинительных союзов.

7. Многосоюзие – намеренное повторение союзов.

8. Градация – употребление ряда синонимов, каждый последующий синоним усиливает выразительность.

9. Зевема – в качестве однородных членов используются несовместимые понятия (например, моя жена говорит по-французски и по телефону).

10. Каламбур – юмористическое обыгрывание многозначных слов (например, курица – курящая женщина).

11. Оксюморон – противопоставление не противопоставляемого (например, горячий снег).

12. Параллелизм – два или более отрезка текста строятся по одной синтаксической схеме (например, в синем небе звезды блещут, в синем море волны плещут).

13. Пролепсис – одновременное употребление местоимения и существительного (например, ужин-то, он на плите).

14. Риторический вопрос – утверждение в вопросительной форме (например, что может быть прекрасней).

15. Риторическое обращение – обращение к явлениям действительности, которые не могут выступать, как собеседники (например, о лето красное, как я тебя люблю).

16. Сравнение – сопоставление (например, птицей к тебе прилечу).

17. Элипсис – пропуски какого-либо члена предложения (например, Татьяна – в лес, медведь – за ней).

18. Эпифора – противоположность анафоре, повторение конечных элементов.

19. Перифраза – описательная конструкция (например, лев – царь зверей).

20. Инверсия – обратный порядок слов (например, а человек-то он умный).

21. Аллегория – иносказание.

Воздействующий характер речи усиливают побудительные и побудительно-восклицательные предложения, конструкции со значением долженствования, придающие высказыванию призывный характер.

Для публицистического стиля характерна общественно-политическая лексика, в том числе эмоционально-оценочная: прогресс, демократия, народность, ревизионизм, политиканство, оппортунист, соглашатель, эскалация, войны, провокация.

Наряду с общественно-политической лексикой и терминологией, словами книжными, публицисты используют лексику разговорную и литературное просторечие в целях усиления оценки. Так, в выступлениях В.И. Ленина встречаем такие слова, как трескотня, облыжно, свихнулся, баста, мобилизнуть.

Публицистика имеет много жанровых форм:

а) заметка – краткое сообщение в печати;

б) репортаж – сообщение о местных событиях, событиях дня, информация;

в) корреспонденция – сообщения о текущих событиях, пересланное откуда-нибудь в средства массовой информации;

г) статья – научное лил публицистическое сочинение небольшого размера;

д) интервью – предназначенное для печати или передачи по радио, телевидению беседа с каким-нибудь лицом е) очерк – небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных событий, общее изложение какого-нибудь вопроса;

ж) фельетон – газетная или журнальная статья на злободневную тему, использующая юмористические и сатирические приемы изложения.

Каждый из этих жанров преследует свои конкретные цели и потому имеет свои стилистические цели. Так, в репортаже широко используют приемы художественного описания; в статье господствуют рассуждения, логический анализ, в который вторгаются конкретные жизненные сцены, образы, диалоги и т.п.

Язык и стиль публичного выступления

В обстановке демократизации и гласности, небывалой интенсивности общения от пропагандиста, как уже отмечалось, ждут высокого качества выступлений. И это вполне понятно. Ведь именно в живом слове оратора живут для аудитории его замысел, логика и фактология, чувство и воля. Следовательно, эффективность его контактов с людьми во многом зависит от речевой культуры – такого использования языкового материала, которое обеспечивает наилучшее воздействие на данную аудиторию в конкретной обстановке и в соответствии с намеченной целью.

Ведущая стилистическая черта современной публичной речи – ее разговорность, то есть простота и живость, построение фразы, использование разговорной лексики и фразеологии в сочетании с безупречностью литературно - произносительных навыков. Демократизация отметает привычный в прошлом назидательный, инструктивный тон, категорические императивы равны. Слово пропагандиста ими воспринимается как катализатор собственных рассуждений. Вот почему публичная речь становится все проще, естественней и одновременно ярче и выразительней.

Стилистическое своеобразие речи более всего проявляется в особенностях синтаксического строя, то есть построении фраз и словосочетаний как полагают языковеды, именно синтаксис таит в себе огромные стилистические возможности, он обладает способностью передать тончайшие смысловые нюансы и оттенки мыслей. В современном публичном выступлении как бы сплетаются синтаксические признаки разговорного и литературного языков при явном тяготении к разговорности.

Разговорность обеспечивается в первую очередь более простыми и короткими по сравнению с книжной речью, фразами, которые легче воспринимаются на слух, но естественно, длина фразы может зависеть и от других факторов: содержание речи, ее цели, индивидуального стиля оратора и т. д. Особо короткая фраза, быстрая смена предложений, разговорная лексика могут стать стилистическим средством драматизации, повышении напряженности речи.

Нередко ощущение разговорности возникает в результате диалогизации, когда в выступлении воссоздаются, имитируется непринужденная обстановка диалога. Оратор как бы прислушивается к мнениям, вопросам, возражениям аудитории и живо на них реагирует. Это активизирует внимание: люди как бы втягиваются в воображенный диалог.

В риторический вопрос, как известно, заключающий в себе утверждение или отрицание, возбуждает внимание и мысль собеседников, предает эмоциональное отношение оратора к проблеме, иногда возмущение.

Ставя риторические вопросы, касающиеся острейших проблем, и соединяя их альтернативными связями, оратор как бы предоставляет собеседникам право выбора. Следующий за тем собственный вывод исполняет роль резюме, и высказывание принимает форму логического доказательства.

Цель эмоциональных восклицаний – привлечь внимание к определенной идее, выразить свое отношение к ней, призвать слушателей разделить это отношение.

Разновидностью эмоционального восклицания является прямое обращение оратора. Публичное выступление оживляет и усиливает введение в него прямой или косвенной речи.

Энергичность высказывания усиливает повтор, то есть многократное употребление слова или словосочетания с целью подчеркнуть его значимость. Обычно повтор особенно начальных слов и словосочетаний (анафора) придает речи определенный ритм, повышает общую экспрессию.

Для выделения подчеркивания тех или иных слов или словосочетаний в публичной речи широко применяется инверсия, или намеренное нарушение обычного порядка слов в предложении. В современных публичных выступлениях инверсия помогает заострить проблему и в то же время придает им оттенок простоты и разговорности.

Для различных жанров современного публичного выступления характерны разнообразные методы членения речи. Это, например, стилистический прием присоединения, создающий впечатление непринужденности, раздумья вслух. Чаще всего присоединение вводится союзами: «и», «а», «но», «однако», союзными словами: «причем», «а потом», частицами: «разве», «даже», «хотя» и др.

Целью привлечь внимание к определенной части высказывания в публичную речь широко вводятся так называемые сегментированные конструкции: «что касается», «относительно», «насчет» и др., а так же апеллятивы: «возьмем», «рассмотрим», «остановимся», «перейдем» и прочее. Приведем пример: «Возьмем нашу экономику. Это, несомненно, социалистическая экономика….».

Сходную роль выполняют итоговые слова и выражения: «итак», «таким образом», «словом», «вот как надо понимать», «теперь мы знаем», « в итоге» и многие другие. Приведем пример: «Словом, надо смелее браться за дело, не дожидаясь указаний и директив».

Названные союзы, частицы, вводные слова характерны для бытовой речи и поэтому придают публичному выступлению живость, разговорность. Но конечно, использовать их нужно в меру. Например, злоупотребление ими и прочими превращают их в слова – паразиты, столь резко нами критикуемые.

Таким образом, в условиях демократизации и гласности, непринужденность, свобода речи, это то, что мы называем публичным выступлением. Конечно, многое здесь зависит от индивидуальных особенностей, характера пропагандиста, а так же жанра публичной речи: одно дело лекция, другое – участие в дискуссии, собеседовании. Но, во всяком случае, излишняя нормативность, округлость формулировок, обилие речевых штампов – скорее, день вчерашний, чем сегодняшний.

Литературная разговорность, которую мы постарались показать на ряде примеров – это основа современного публичного выступления, то, что, прежде всего, бросается в глаза. Качество публичной речи определяет ее доходчивость и эффективность. К ним, прежде всего, отнесем краткость, ясность и простоту, богатство и эмоциональность. Каждое из названных качеств мы рассмотрим в отдельности, хотя в живой речи они, естественно, сосуществуют и взаимодействуют.

Ораторское искусство в публицистическом стиле

Группа слушателей публичной речи (лекции, обозревания, научные сообщения и т.д.) составляет определенную социально-психологическую общность, такова, например, студенческая аудитория. Кратковременная общность в том смысле, что объединяет людей, разных по возрасту и жизненному опыту, знаниям и профессиональным интересам, разных во многих человеческих качествах. Даже такая малая общность, как аудитория, существующая лишь короткое время, всего на два – три часа, может образовать любую совокупность индивидуальностей. Такая общность на основе единого, но добровольно проявляемого интереса к предмету объявленной темы лекции, научного сообщения, доклада и т.д.

В психологическом плане знание такой общности облегчает ораторский труд. Говорящий с трибуны, зная, что объединяет его слушателей, понимает общее в их помыслах и чувствах в данный момент. Такая ориентировка является важным психологическим фактором в общении посредством живого слова, которое должно установиться между говорящим и его слушателями.

Но общность, особенно кратковременная, не должна пониматься прямолинейно. Одна из психологических трудностей красноречия в том и состоит, что говорящий с трибуны говорит каждому в зале, стараясь приобщить его к своим мыслям и чувствам. Обезличенность ораторского слова всегда обрекает его на неуспех, такая речь обращена в «никуда». Вот почему важен точный учет состава слушателей и в особенности, какой настрой коллективных мыслей и чувств, ибо в этом и состоит ближайшая цель, которой должен достичь оратор в данной аудитории. Она составляет предпосылку и основу общения между оратором и его аудиторией, без которого нельзя рассчитывать на результатность данного публичного выступления. Чем сильнее в социально-познавательном плане такое общение, тем эффективнее окажется необходимое, притом нарастающее взаимопонимание. И тогда общность действует и как определенный субъективный фактор ораторского искусства. В самом деле, то, как слушатели относятся к говорящему, как воспринимают его слово, соглашаются с ним или нет, доверяют или не совсем верят ему, не во всем согласны с ним, или хорошо понимают его, становясь постепенно его единомышленниками или, напротив, его оппонентами – значительно определяет успех или неудачу публичного выступления. Опытный оратор (пропагандист, лектор) всегда воспринимает свою аудиторию как коллективного соавтора его же слова и соответственно этому пониманию ведет себя на трибуне.

Первичная информативность

Любая публичная речь должна давать, прежде всего, определенную информацию. В науке о красноречии существует понятие «информационные аспекты речи». Степень информационной полноты, достоверности и уместности всегда являются условием и даже мерой выявления предмета доклада или лекции, обозрения или сообщения на любую тему.

Красноречие как вид интеллектуального труда – один из наиболее фактографически-насыщенных по конкретной сути ее характеру, в котором рациональное и эмоциональное, наука и искусство составляют единство. Естественно, что фактический материал необходим для ораторского искусства. Именно факты для любого суждения и обобщение служат основанием. Утверждение, не подкрепленное примерами или же не вытекающее из логики фактов, обычно повисает в воздухе.

В публичном выступлении факт может быть приведен как простая иллюстрация высказываемой мысли; может стать сравнением с чем-то, явиться напоминанием, примером или образом. Факт может использоваться как довод в споре, как исходный пункт в рассуждении, целью которого является опровержение ложной информации. Факт может, наконец, стать аргументом в пользу утвержденного оратором положения.

В самом общем виде различается историческая и современная информация. В пределах каждой из них в отдельности выделяется, прежде всего, определенный социальный аспект, отражающий политическую сферу общественной жизни. Можно дифференцировать информацию на экономическую, военную, этико-нравственную, эстетическую и художественную по характеру сфер социальной действительности; информацию естественно научную, техническую, медицинскую и т.д.

Важное свойство информации – ее объективность. Конечно, «факт», «случай», «событие» могут быть выдуманы. Буржуазная пропаганда накопила в этом огромный опыт, выработала и сложную технологию. На нее работает не один институт или бюро, информационный центр или агентство, снабжающее реакционную прессу, радио и телевидение, как и прочие средства реакционной пропаганды, «новостями» и «фактами». Такая пропаганда, ловко перемешивая действительное и выдуманное, постоянно дезинформирует массы, направлена на идейную и политическую и дезориентацию, облегчающую идейно-психологическое влияние буржуазной идеологии на массы людей. Искусство «сочинения» информации в последние годы возведено до степени новейшей мифологии: модификация мифов или мифологических построений, нередко питающихся патологическим антикоммунизмом. Лицемерие и лживость новейшей мифологии – системы выдумок – отличаются исключительной изощренностью. Но во всем этом сказывается слабость и историческая обреченность буржуазных идеологий, политики, морали.

Марксистско-ленинской пропаганде нечего выдумывать факты, заниматься «построением» информации, ибо ее в достаточной мере «поставляет» сама жизнь.

Понятие объективности информации означает, что ее объем, характер, ценность и социальная значимость не зависит от человека. Информация, отражающая реальную действительность, возникает, формируется и накапливается, становясь источником и материалом познания. Она рождается в социальной практике, к тому же одним из источников возникновения новой информации являются многочисленные эксперименты, имеющие познавательное значение. Конечно, равномерности в накоплении информации не бывает. Интенсивность, «плотность» и обновляемость информации определяются характером и содержанием самого общественного движения, в особенности в социальной практике. Для современной эпохи огромных революционных преобразований во всех сферах жизни общества закономерен, как принято говорить, «информационный взрыв» и «информационный бум», так же объективный по своему характеру.

Как жизненный материал информация, отражающая действительность в ее движении или же подчиняемая общественным интересам, - феномен далеко не инертный. То обстоятельство, что информация отражает саму действительность и объективна по своему характеру, вовсе не означает, что она пассивна или аморфна. Во-первых, социальная информация всегда подчиняется определенным классовым, национальным и другим общественным целям и неизменно выражает интересы тех или иных классов или социальных групп. Эту природу информации игнорировать нельзя, ели стоять на почве реальности, а не поддаваться иллюзиям или мифам. Во-вторых, естественнонаучная информация, как правило, своими целями обращена к удовлетворению нужд общества, всегда несет в себе, выражаясь образно, социальный заряд. И «сработает» он или нет в достижении определенной цели – зависит от субъективного фактора. Им в ораторской практике является лектор, докладчик, обозреватель, пропагандист, о роли, которых в системе информации будет сказано в следующей главе.

Говоря об объективности информации, обычно подразумевают его первичность, то есть тот разнообразный материал, который никак не обработан, не приведен в порядок, следовательно, не стал предметом толкования. Первичная информация предстает в разрозненном виде, не могущем выступать функционально, то есть играть определенную роль в ораторском искусстве. К объективному характеру информации относится также степень ее социальной значимости, равно как и надежность, достоверность. Сама значимость информации определяется ее социальным диапазоном. Информация локального или личного характера, которая может заинтересовать ограниченный круг людей, непременно «затушуется» информацией общезначимой, привлекающей массы людей. Однако информировать «местные» факты не следует: в иной лекции они более необходимы, чем «общезначимые». Мы уже не говорим об отчетных докладах (посвященных очередным задачам какой-либо организации, предприятия, учреждения). В этих случаях информация, отражающая жизнь и деятельность определенного коллектива, не только интересна, но и обязательна.

Особенности публицистического выступления

После того как мы оценили значение публичного выступления с позиции идеологии обновления, целесообразно рассмотреть такое выступление как некий динамический процесс, как совокупность и взаимодействие в нем ряда элементов. Основоположником такого подхода обычно считают Аристотеля, который в своей «Риторике» писал: «Речь слагается из трех элементов: из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается, оно-то и есть конечная цель всего».

В целом, соглашаясь с Аристотелем, лишь несколько уточним и расширим его представление. Прежде всего, отметим, что в любом случае публичное выступление, беседа являются субъектно-субъектными отношениями, предполагающими двустороннюю активность участников процесса – пропагандиста и собеседников (в отличие от процессов труда и познания, для которых характерны субъективно-объктивные отношения). Обязательный компонент публичного выступления – обратная связь, то есть информация о характере и степени воздействия речи выступающего на аудиторию. Взаимодействие происходит на фоне конкретной социальной обстановки, оказывающей непосредственное влияние на каждый из компонентов процесса речевого сообщения. Важнейшей особенностью процесса общения является то, что он совершается объективно, независимо от того, как осознается его участниками. Иными словами, в каждом конкретном случае успех или неуспех публичного выступления зависит от качества и состояния любого из его элементов, а также взаимоотношений между ними.

Поэтому, чтобы добиться желаемого результата, лектор, пропагандист или агитатор стремится мысленно наполнить процесс публичного выступления конкретным содержанием, прогнозирует свое воздействие на аудиторию, корректирует свой прогноз в ходе выступления. Конечно, чтобы действовать профессионально, идеологический работник обязан обладать достаточными знаниями о каждом из элементов процесса речевого общения и об основных социально-психологических и закономерностях взаимодействия между ними.

Слушателям неважно, что скажет оратор, так как они желают, получить заряд энергии, которая под-ит их на жизненном пути. Поэтому оратор должен делиться энергией с окружающими. Убежденность в той идее, с которой оратор выступает перед аудиторией способствует его успеху. Оратор должен быть актером и должен знать систему Станиславского.

Чтобы оратору сопутствовал успех, он должен делать следующие вещи:

1)При подготовке к выступлению определить свою сверхзадачу и задачи (цель и средства).

2)При разработке задач необходимо создать образ, в котором предстаете перед аудиторией (манера говорить, жесты, мимика и характер).

3)Выступление должно начаться задолго до выхода на трибуну и завершаться намного позже ухода с трибуны.

Заключение

Итак, обобщим информацию по публицистическому стилю.

Публицистический стиль используется в общественно – политической сфере. Имеет функцию воздействия. Наиболее популярная разновидность публицистического стиля – это газетный стиль.

Публицистический стиль имеет 3 функции:

1)Информационная.

2)Агитационно-пропагандистская.

3)Популяризаторская (сообщения о мировых событиях и достижениях)

У газетного стиля выделяют несколько функций:

1)Просветительская.

2)Информационная.

3)Организационная.

4)Развлекательная.

Характеристика публицистического стиля:

1)По сравнению с другими стилями (научным, официально-деловым) в публицистическом стиле высока доля средств и способов достижения экспрессивности.

2)Наличие стандартов и штампов.

3)Открытая оценочность речи.

Агитационно-пропагандистской функцией публицистики определяются и такие черты как:

1)Призывность.

2)Лозунгово декларативный характер.

3)Простота и доступность.

4) Массовый характер коммуникации.

Информационная функция включает в себя следующие черты:

1)Подчеркнутая документально-фактологическая точность выражения, которая проявляется в терминах и профессионализмах.

2)Сдержанность, официальность речи реализуется в своеобразии фразеологии (клише).

3)Обобщенность, абстрогенность и понятность изложения.

Считается, что публицистический стиль – это синтез научного и художественного стиля.

Лексические особенности публицистического стиля.

Газетная лексика неоднозначна, она включает в себя большой круг книжных слов, разговорную речь и просторечную лексику.

Типичные ряды слов для газетной речи:

1)Общественн-политическая терминология. Специальная газетно-профессианальная лексика (интервью, репортаж).

2)Иноязычные заимствования и интернационализмы(экстримизм).

3)Наличие постоянных эпитетов (грандиозный, первоочередной).

4)Образное употребление слов (метафоры, метонимия).

5)Газетные стандарты и штампы (шагать в ногу с веком).

6)Использование некоторых суффиксов иноязычного происхождения (изм).

7)Использование оценочных существительных и глаголов.

Морфологические особенности.

1)Использование значения настоящего времени при выражении отрезка времени «вокруг» момента речи. То есть передается действие, которое как бы совершается на глазах (вентиляторы стройными рядами уходят за рубеж).

2)Использование настоящего времени с оттенками ближайшего прошедшего или ближайшего будущего (скоро откроется театральный сезон).

3)Использование оценочных существительных и прилагательных.

Синтаксические особенности.

1)Использование средств синтаксического характера.

2)Использование однородных членов предложения, использование их с усилительными местоимениями, употребление их парами, повторение, градация, широкое применение вопросительных и восклицательных предложений.

.