- •Навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Європа в ранньому середньовіччі іv – першій половині іх ст.
- •Тема 3. Розвиток феодалізму у державі франків.
- •Тема 4. Виникнення і формування феодальних відносин у Візантії в IV – XI ст.
- •Тема 5. Західна і Центральна Європа в IX – XI ст.
- •Тема 6. Західна Європа в період розвинутого феодалізму.
- •Тема 7. Франція в XI – XV ст.
- •Тема 8. Англія в XI – XV ст.
- •Тема 9. Німеччина в хіі – XV ст.
- •Тема 10. Італія в XI – XV ст.
- •Тема 11. Іспанія і Португалія в XI – XV ст.
- •Тема 12. Скандінавські країни в XI – XV ст.
- •Тема 13. Угорщина в XI – XV ст.
- •Тема 14. Візантійська імперія в XI – XV ст.
- •Тема 15. Церква та її організація .
- •Тема 16. Міжнародні відносини у Західній Європі в XI – XV ст.
- •Тема 17. Середньовічна культура Західної Європи. XI – XV ст.
- •Тема 22. Реформація в Європі. Реформування (контрреформація) католицької церкви.
- •Тема 1. Лекція 1. Вступ до курсу.
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 2
- •Література
- •Семiнарське заняття № 3
- •Тема: “Процес феодалiзацii франкського суспiльства”
- •(2 Години)
- •Методичні поради.
- •Література
- •Семiнарське заняття №4 Тема: “Велика феодальна вотчина у Франкськiй державi VIII – iх ст.“ (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття №5
- •Література
- •Семiнарське заняття № 6
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 8
- •Література
- •Семiнарське заняття № 9
- •Література
- •Семiнарське заняття № 10
- •Література
- •Семiнарське заняття № 11. Тема: “Повстання Уота Тайлера” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 12
- •Література
- •Література
- •Література
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 17 – 19. Тема: “ Виникнення капiталiстичних вiдносин у краiнах Захiдноi Европи / хvi ст./” (4 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 20 Тема: “Реформацiя I Селянська вiйна в Нiмеччинi”. (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 21.
- •Семiнарське заняття № 22.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 23. Тема: “Селянська вiйна в Нiмеччинi у хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 24 – 25. Тема: “ Національно-визвольна боротьба в Нідерландах проти іспанського абсолютизму” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 26
- •Література
- •Семiнарське заняття № 28. Тема: “ Французький абсолютизм хvi ст.” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •Семiнарське заняття № 29 – 30. Тема: “ Тридцятирiчна вiйна” (2 години)
- •Методичні рекомендації.
- •Література
- •3. Самостійна та індивідуальна роботи студентів
- •3.1. Завдання для самостійної роботи
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Курсові роботи
- •Тема 1. Франки за Меровінгів.
- •Тема 2. Особливості феодальних стосунків у Візантії
- •Тема 3. Середньовічне місто
- •Тема 4. Цехова система в середньовічній Європі
- •Тема 5. Французьке селянство в XII - XIII століттях. Жакерія
- •Тема 6. Селянське в повстання Уота Тайлера
- •Тема 7. Роль і місце селянства у соціальній стрктурі середньовічного суспільства.
- •Тема 8. Єретичні рухи XI-XIV століть і боротьба католицької церкви з ними.
- •Тема 9. Середньовічний університет
- •Тема 10. Реформація в Західній Європі: передумови, нові ідеї, напрямки.
- •Тема 11. Соціально-економічний розвиток Англії хvі — першій половині хvіі ст.
- •Тема 12. Суспільно-політичне життя тюдорівської Англії.
- •Тема 13. Франція в період Генріха іv Бурбона і кардинала Рішельє.
- •Тема 14. Італія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •Тема 15. Іспанія в кінці хv — початку хvіі ст.
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної дисципліни для якої передбачено підсумковий контроль екзамен. І семестр
- •Іі семестр
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •5.1. Джерала
- •5.2. Навчальна література
- •5.3. Монографії і науково-популярні праці
- •5.4. Літературні пам’ятки.
- •5.5. Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання.
- •6. Погодження робочої програми з іншими дисциплінами спеціальності на 200__/200__ н.Р.
Семiнарське заняття № 6
Тема: “Англосаксонськi королiвства в Британii i особливостi процесу феодалiзації”
(2 години)
Мета та завдання. Дослідити процес розвитку феодальних відносин у англосаксів, їх особливості.
План
1. Характеристика джерел. Iсторiографiя теми.
2. Община англосаксонiв у VII – IХ ст.
3. Соцiальна диференцiацiя суспiльства.
4. Англосаксонськi королiвства. “Правда короля Альфреда”.
Контрольні завдання:
Які особливості феодалізації у англосаксів?
На які групи ділилися сеяни?
Як селяни попадали в залежність до феодала?
Що спільного і відмінного між «Салічною правдою» і «Правдою короля Альфреда».
Методичні рекомендації.
Студенти повиннi проаналiзувати документи: судебники VII ст.: “Законы Этельберта”, “Законы Хлотаря i Едрiка”, “Закон Iне”.
Вивчення названих джерел дасть можливiсть познайомитися iз соцiальною структурою Англii пiсля завоювання ii германцями; iз становищем вiльних общинникiв-керлiв. Цiнним джерелом є “Закони Альфреда”.
На основi спiввiдношення законiв, що вiдносяться до рiзного перiоду, можна прослiдити змiни в економiчному, соцiальному й правовому становищi селянства, що все бiльш попадали в залежнiсть вiд феодалiв. Разом з тим документи показують i наявнiсть дофеодальних вiдносин, що було однiею з особливостей соцiально-економiчного розвитку Англii.
Процес розвитку феодалiзму i його особливостi доцiльно проаналiзувати на основi королiвських жалуваних грамот / див. Хрестоматия по истории средних веков” – Т.I. – С. 636 – 640 /.
Аналiз “Законiв Етельберта” i “Законiв Кнута” дае можливiсть зробити висновок про суперечливий характер полiтики королiв, надiляючи iх представникiв новими привiлеями. Королi в той час прагнули врятувати вiд повного зникнення власнiсть общинникiв.
“Трактат про управлiння вотчиною” / див. названу вище Хрестоматiю. / С. 630 – 636/ дае можливiсть дiзнатися про повинностi рiзних категорiй залежного населення. При вивченнi цього та iнших документiв / див. С. 644, 643/ необхiдно дати вiдповiдь на питання, якi були форми феодальноi ренти, яким було економiчне i правове становище селянства.
Тема реферату: “Боротьба з датськими завоюваннями”.
Готуючи реферат, використайте додаткову літературу. Чому саме датські завоювання були найбільшою небезпекою? Завоювання Канута Великого. Поясніть суть «датських грошей».
Література
1. Хрестоматия по истории средних веков /Под ред. С.Д. Сказкина: В 3 т. – М., 1961. – Т.I. – С. 428 – 437, 457, 485 – 490.
2. Неусыхин А.И. Возникновение зависимого крестьянства как класса раннефеодального общества в Западной Европе IV – VIII вв. – М., 1956. – С. 122 – 151, 252 – 254, 382 – 387.
3. Сказкин С.Д. Очерки по истории западноевропейского крестьянства в средние века. – М., 1968. – С. 93 – 136.
4. Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. – М., 1961.
Семiнарське заняття № 7
Тема: “Виникнення i розвиток захiдноєвропейського середньовiчного мiста”.
(2 години)
Мета та завдання: „Виникнення i розвиток захiдноєвропейсько-го середньовiчного мiста” усвідомити історичну необхідність виникнення західноєвропейського міста, його роль у розвитку західноєвропейської цивілізації, складанні громадянського суспільства
План
1. Характеристика джерел. Iсторiографiя теми.
2. Виникнення середньовiчного мiста в краiнах Европи.
3. Боротьба мiст за незалежнiсть / на прикладах Iталii, Францii, Нiмеччини/.
4. Мiське право i види мiського самоврядування.
Контрольні завдання:
Як і чому виникло середньовічне місто, яка його відмінність від античного?
Назвіть етапи боротьби міст за незалежність (покажіть на прикладі Франції, Італії, Німеччини).
Хто і як правив містом?
Покажіть роль міста у формуванні західноєвропейської цивілізації.
Суть цехової системи, їх роль у середньовічному місті.