лекції 1 рік навч.+контр.опит

1Загальну кількість учнів К.Черні підрахувати неможливо, найвидатніші серед них – Ф.Ліст, Т.Кулалак, Т.Лешетицький.

2 Пізніше ця ідея отримає своє яскраве втілення в творчості західно-українських композиторів (в обробках колядок)

3 Корто А. Роберт Шуман и перекрестье путей музики и литературы : сб. ст../ А.Корто // О фортепианном искусстве. – М., 1965. – С.118.

4 Мартынов И. Морис Равель / И. Мартынов. — М. : Музыка, 1979. — 335 с.

5 №2 «Дорогою він розкидав крихти хліба, в надії, що це допоможе знайти йому зворотню дорогу, але яким було його здивування, коли він не зміг знайти жодної крихти: прилетіли птахи і все подзьобали».

№3 «Імператриця роздяглася й погрузилась у ванну. Відразу ж великі й маленькі статуетки почали співати й грати, в одних були теорби, зроблені з горіхової шкарлупи, в інших – віоли з мигдалевої шкарлупи, які були одного росту з ними»

№4 ««Коли я думаю про Ваше добре серце, Ви не здаєтесь мені потворним». – «Так! Звичайно! В мене добре серце, проте я Чудовисько». – «Є багато людей, котрі більші чудовиська, ніж Ви». – «Якщо б мені вистачило розуму, я б виказав Вам люб’язність і подякував Вам, але я всього-навсього Чудовисько...Я помираю щасливим, бо мені випала радість побачити Вас ще раз». – «Ні, моє дороге Чудовисько, Ви не помрете: Ви будете жити, щоб стати моїм чоловіком!..» Чудовисько зникло, і вона побачила біля своїх ніг принца, ще чарівнішого, ніж Амур, котрий дякував їй за те, що вона поклала край чаклунству»

6 Пагоди – це китайскі статуетки, що кивають головами (рос. мов.– «китайские болванчики»)

7 Кодаи З. Избранные статьи/ З.Кодаи. – М. :Сов. Композитор, 1982. – С. 274.

8 Эссе Л. Золтан Кодаи. День за днём / Л.Эссе. – М. : Музыка, 1980. – С. 196.

9 Педагогічний метод Д.Кабалевського викладений ним в авторській праці «Три кити музики».

10 В пізніших редакціях порядок був дещо змінений. Дослідники творчості композитора вважають, що початковий задум автора полягав у написанні 24 мініатюр у всіх тональностях (як у В.Косенка).