Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати повідомлення на теми:

• «Роль соціолінгвістичних чинників у розвитку лексичної системи української літературної мови. Лексичне значення слова»,

• «Шляхи та способи засвоєння слів українською мовою. Лексичні кальки»,

• «Основні спеціальні словники української мови (термінологічні, етимологічні, історичні, орфографічні, словники наголосів, іншомовних слів, фразеологічні, діалектні, синонімічні, ономастичні, зворотні, словники мови окремих письменників та ін.). Енциклопедичні словники».

2. Опрацювати статтю І.Огієнка «Наша літературна мова»,ст.187-208

Запитання для самоперевірки

1. Основні типи лексичних значень слів.

2. Основні типи словників.

3. Склад лексики української літературної мови з погляду походження.

Література: 1, 3, 17, 23.

Практичне заняття 5

План

1. Предмет і завдання фразеології. Поняття про фразеологізм як мовну одиницю. Основні типологічні ознаки фразеологізмів.

2. Прислів’я, приказки й крилаті слова.

3. Фразеологічна варіантність і індивідуально-авторські перетворення.

4. Експресивно-стилістичні властивості фразеологізмів. Джерела фразеології.

Завдання для самостійної роботи

1. Продовжити список (до 10–15) фразеологічних висловів (прислів’їв, приказок, крилатих висловів тощо) про мову й мовлення в аспекті культури людських стосунків, побудованих на антонімії; антоніми підкреслити. Пояснити причини появи таких висловів і їхню стилістичну функцію.

Говори з іншими поменше, а з собою побільше. Співати добре разом, а говорити окремо. Довгий язик – короткі думки. За вашим шепотом нашого крику не чути.

2. Прокоментувати твердження П. Сопера, що «мовлення на чверть сприймається зором», і сформулювати в контексті цієї думки відповідні вимоги до культури мовлення.

Запитання для самоперевірки

1. Синтаксичні функції фразеологізмів.

2. Джерела фразеології.

Література: 1, 4, 7, 9, 14.

Практичне заняття 6

План

1. Словотворення і словотворчі засоби.

2. Морфологія і синтаксис як розділи граматики.

3. Морфологічні способи словотвору, їх різновиди (афіксальні, основоскладання, абревіація).

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати повідомлення на теми:

• «Морфологічні, синтаксичні і лексико-граматичні категорії».

• «Неморфологічні способи словотвору (морфолого-синтаксичний, лексико-синтаксичний, лексико-семантичний)».

2. Опрацювати статтю І.Огієнка «Наша літературна мова»,ст.208-227

Запитання для самоперевірки

1. Взаємодія граматичного і лексичного значень у слові.

2. Морфологічні способи словотвору, їх різновиди.

Література: 1, 3, 4, 7, 8.

Практичне заняття 7

План

1. Граматика української мови як учення про її морфологічну та синтаксичну будову.

2. Морфологія і синтаксис як розділи граматики.

3. Граматична форма слова. Граматична категорія.

4. Система граматичних категорій в українській мові.

Завдання для самостійної роботи

1. Опрацювати статтю І.Огієнка «Наша літературна мова»,ст.318-364

2. Неправильну конструкцію замінити правильною. Чи в решти чотирьох рядках усі конструкції з по неправильні? Обґрунтувати свою відповідь.

Запитання для самоперевірки

1. Взаємодія граматичного і лексичного значень у слові.

2. Основні граматичні поняття – граматична форма, граматична категорія, граматичне значення.

Література: 1, 3, 4, 7, 8.

МОДУЛЬ 2. СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ (РЕСУРСИ) УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ

Практичне заняття 8

План

1. Призначення, сфера використання, основні ознаки художнього стилю.

• Підстилі художнього стилю за родами і жанрами літератури: епічні, ліричні, драматичні, комбіновані.

• Категорії персональності в художньому стилі (образ автора, настанова читача), темпоральності, локальності та мовні засоби їх вираження.

• Колорити художнього стилю та мовні засоби творення їх.

Завдання для самостійної роботи

1. Придумати (чи підібрати) власні тексти, що могли б бути ілюстраціями розмовного, ділового, публіцистичного, художнього і наукового стилів.

2. Проілюструвати різновиди монологічного мовлення яскравими прикладами з літератури різних стилів і жанрів.

3. Опрацювати статтю І.Огієнка «Наша літературна мова»,ст.318-364

Запитання для самоперевірки

1. Багатство стилів сучасної української мови в усній і писемній її формах.

2. Сфера використання художнього стилю. Основне призначення.

Література: 1, 2, 4, 5, 7.

Практичне заняття 9

План

1. Офіційно-діловий стиль як функціональний різновид сучасної української літературної мови.

2. Особливості членування та рубрикування офіційно-ділових текстів.

3. Мовні засоби офіційно-ділових текстів.

Література: 2, 4, 9, 27.

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати повідомлення на тему:

• Стилістична своєрідність різних видів офіційно-ділових текстів.

• Прийоми використання термінів у наукових текстах різних видів.

2. Підібрати тексти трьох стилів – художнього, публіцистичного та офіційно-ділового стилю (психологічного спрямування). Враховуючи особливості кожного з цих функціональних стилів, зробити лінгвостилістичний аналіз за такою орієнтовною схемою, встановлюючи:

1) характер мовлення – зображуюче або відтворюване мовлення;

2) засоби і способи вираження оцінного в мовленні – мовлення об’єктивне, мовлення позитивної чи несхвальної оцінки, фамільярне чи гумористичне мовлення;

3) колорит мовлення – нейтральний, знижений чи піднесений;

4) організацію мовлення – природне мовлення і зумисне, штучно організоване мовлення;

5) комунікативні властивості мовлення – різноманітне / одноманітне; точне / неточне; динамічне / сповільнене; лаконічне /розгорнуте.

3. Опрацювати статтю І.Огієнка «Наша літературна мова»,ст.318-364, зробити аналіз письмовий цього матеріалу.