Тема 14. Младший юношеский возраст

Младший юношеский возраст. Проблема личностного самоопределения. Проблема идеала. Готовность к самостоятельной жизни. Учебно-профессиональная деятельность и профессиональная ориентация. Учебная деятельность. Интимно-личностное общение. Дружба и любовь. Новообразования юношеского возраста. Кризис юности.

Методические указания.

Изучение материалов данной темы связано с освоением двух центральных вопросов: личностного самоопределения, в том числе и профессионального, а также проблемой идеала, точнее идеализированного представления об окружающем мире.

Литература по теме.

Бибрих Р.Р., Васильев И.А. Особенности мотивации и целеобразования в учебной деятельности студентов младших курсов. //Вестник Моск. Ун-та, сер.XIVПсихология, 1987 № 2 С.20-30

Гегель Энциклопедия философских наук. т.3. - М.: Мысль, 1977. - 471. (С.88-89).

Кон И.С. Психология юношеской дружбы. - М.: Знание, 1973. - 96с.

Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М.: Просвещение, 1979. - 175с.

Мир детства. Юность. - М.: Педагогика, 1991. - 256с.

Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. - М.: Просвещение, 1981. - 176с.

Орлов А.Б. Склонность и профессия. - М.: Знание, 1981.- 80с.

Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. - К.: Рад. Школа, 1980.- 144с.

Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994. - 320с.

Сахаров В.Д., Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников. -М.: Просвещение, 1982. - 192с.

Снегирева Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте. //Вопр. психол. 1989, №2. С.27-34.

Тимошенко Л.Н. Воспитание старшеклассниц. - М.: Просвещение, 1983. - 143с.

Формирование личности старшеклассника. - М.: Педагогика, 1989. - 168с.

Контрольные вопросы.

87. Что такое личностное самоопределение?

88. Какой характер носит профессиональное самоопределение?

89. В чем особенности идеализированного представления?

90. Какие особенности имеют в младшем юношеском возрасте дружба и любовь?

91. Опишите новообразования младшего юношеского возраста?

92. В чем заключается кризис младшего юношеского возраста?

Тема 15. Старший юношеский возраст

Старший юношеский возраст. Проблема жизненной ориентации. Учебная деятельность. Учебно-профессиональная деятельность. Трудовая деятельность. Интимно-личностное общение. Любовь. Ценностно-ориентационная деятельность. Жизненные сценарии. Кризис молодости.

Методические указания.

Начиная с этого возраста остальные возраста в психологии изучены еще недостаточно тщательно. Поэтому при ознакомлении с материалом следует быть внимательным относительно периодов. В старшем юношеском возрасте центральной проблемой является построение системы личных, реальных ценностей, которые становятся ориентиром в дальнейшей жизни.

Литература по теме.

Алексеева В.Г. Молодой рабочий. Формирование ценностной ориентации. - М.: Мысль, 1983. - 224с.

Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость. Размышление о некоторых социальных проблемах молодежи. - М.: ИПЛ, 1984. - 207с.

Иконникова С.Н. Социология о молодежи. - Л.: Знание, 1985. -32с.

Критика буржуазных теорий молодежи. М.Прогресс.1982. 336с.

Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологические очерки. М.ВШ.1990.304с.

Социально-демографический портрет студента. М.Мысль.1986.96с.

Титма М.Х., Саар Э.А. Молодое поколение. М.Мысль.1986. 255с.

Формирование учебной деятельности студентов. М.МГУ.1989.240с.

Проблема повышения успеваемости и снижения отсева студентов. Л.ЛГУ.1983. 198с.

Психологические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов./ред.

А.А.Бодалев и др. Л.ЛГУ.1976.

Рубина Л.Я. Советское студенчество. М.Мысль.1981. 208с.

Штарке К. Студенты. Становление личности. М.Прогресс. 1982. 136с.

Контрольные вопросы.

93. Что такое ценностно-ориентировочная деятельность?

94. Чем определяются жизненные сценарии в старшем юношеском возрасте?

95. В чем заключается кризис юности?