- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Краснощекова г.А, к.П.Н., доцент, зав. Кафедрой иностранных языков трту
- •Предисловие
- •Vocabulary
- •I. В каждом ряду определите слово, отличающееся от других слов по смысловому признаку.
- •9 Grammar
- •I. Прочитайте предложения и заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
- •III. Заполните пробелы одним из следующих местоимений: somebody, anybody, something, anything, somewhere, anywhere.
- •IV. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •V. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •VI. Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке.
- •20 Reading comprehension
- •Television unifies us
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •II.* Подберите слово к определению в колонке а. Запишите свой выбор в колонке в.
- •III. Выполните расчеты в колонке а и запишите свой вариант решения в колонку в.
- •IV. Прочитайте тексты и в каждый пропуск запишите подходящее слово из данных. Обратите внимания, что к каждому тексту даны три лишних слова.
- •V. Подберите к началу предложения из колонки а окончание предложения в колонке b. Запишите свой выбор в колонку с:
- •VI. Прочитайте предложения в колонке а и выберите правильный вариант ответа. Запишите свой выбор в колонку в.
- •41 Economics
- •I Соотнесите следующие английские выражения в колонке а с их русскими эквивалентами в колонке b. Запишите свой выбор в колонке с.
- •II. Соотнесите слово в колонке a с его определением из колонки b. Запишите свой выбор в колонке с.
- •III. Подберите к началу предложения из колонки а окончание предложения в колонке b. Запишите свой выбор в колонке с.
- •48 Tourism
- •I. Соотнесите следующие английские выражения в колонке а с их русскими эквивалентами в колонке b. Запишите свой выбор в колонке с.
- •II. Соотнесите слово в колонке a с его определением из колонки b. Запишите свой выбор в колонке с.
- •Travelling
- •53 Law
- •I. Соотнесите следующие английские выражения в колонке а с их русскими эквивалентами в колонке b. Запишите свой выбор в колонке с.
- •II. Соотнесите слово в колонке b с его определением из колонки a. Запишите свой выбор в колонке с.
- •III. Прочитайте текст и заполните пропуски данными словами и словосочетаниями:
- •The Birth of Law
- •Early Juries
- •56 Ответы к заданиям
I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
26
|
|
II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
When Mr. Holland was forty he was a) thin b) fat c) strong.
It was a) difficult b) easy c) necessary for Mr. Holland to learn to ride a bicycle.
Mr. Holland practiced a) in the evening b) in the morning c) on his birthday.
He a) enjoyed b) hated c) couldn’t stand riding a bicycle.
At the traffic lights he met a) his friend b) a policeman c) a man without a driving licence.
III. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву T (TRUE), если нет – буквой F (FALSE).
When Mr. Holland was young he was very fit.
Mr. Holland didn’t like being fat.
Mr. Holland’s wife advised him to ride a bicycle
Mr. Holland believed that a bicycle would help him to get thinner.
The police took Mr. Holland’s driving licence away.
27
ENGLISH FOR SCIENCE
I. Соотнесите слово в колонке А с его определением из колонки В. Запишите свой выбор в колонке С.
A |
B |
C |
|
a) to turn into gas or vapour |
1. b |
|
b) to push together in a small space |
2. |
|
c) driving forward |
3. |
|
d) the only one of its type |
4. |
|
e) to produce, e.g. electricity |
5. |
|
f) important, worth a lot of money |
6. |
|
|
|
|
|
|
|
a) substance used for killing insects |
7. |
|
b) the smallest particle of a substance which can exist on its own |
8. |
|
c) the electricity contained by a body or a battery |
9. |
|
d) a law of nature, usually with uses in science or technology |
10. |
|
e) the force of a substance on another substance |
11. |
|
f) a pushing force |
12. |
|
|
|
|
|
|
|
a) substance used for cleaning |
13. |
|
b) small amount of a substance, usually taken for testing |
14. |
|
c) power needed to do work |
15. |
|
d) sudden and powerful |
16. |
|
e) to shape by rubbing together |
17. |
|
f) overflow of water on to land which is usually dry |
18. |
28
|
a) slowly, little by little |
19. |
|
b) very small |
20. |
|
c) very small pieces |
21. |
|
d) substance which combines with acids to form salts |
22. |
|
e) flat, level |
23. |
|
f) any living thing, plant or animal |
24. |
|
|
|
|
|
|
|
a) path of one body around another |
25. |
|
b) outside of a body or the top of a liquid |
26. |
|
c) idea which explains or tries to explain facts or events |
27. |
|
d) waste organic substance, usually from households |
28. |
|
e) to make, cause |
29. |
|
f) to go round and round |
30. |
|
|
|
|
|
|
|
a) instrument which changes the voltage of a current |
31. |
|
b) process of sending out heat, light or X-rays |
32. |
|
c) very old, belonging to past times |
33. |
|
d) to grow bigger in volume |
34. |
|
e) different colours which light consists of |
35. |
|
f) radio-active particles in the atmosphere |
36. |