- •Міністерство освіти і науки України
- •Основний зміст курсу
- •Перший кредит «Загальна психологія»
- •Тема 1. Вступ до психології. Предмет і завдання сучасної психології. Психічні явища: процеси, властивості, стани.
- •Заняття № 1
- •Література:
- •Тема 2. Галузі сучасної психології.
- •Заняття № 2
- •Література:
- •Тема 3. Історія розвитку психологічних знань.
- •Заняття № 3
- •Література:
- •Питання на контрольну роботу № 1 (модуль):
- •Тема 4. Проблеми розвитку психіки. Філогенез. Антропогенез. Онтогенез.
- •Заняття № 4
- •Література:
- •Тема 5. Будова цнс. Спеціалізація півкуль. Вчення Павлова про сигнальні системи дійсності.
- •Заняття № 5
- •Питання на контрольну роботу № 2 (модуль):
- •Другий кредит «психологія особистості»
- •Тема 6. Психологія особистості. Спрямованість як основна підструктура особистості.
- •Заняття № 6
- •Література:
- •Тема 7. Особистість і діяльність.
- •Заняття № 7
- •Література:
- •Питання на контрольну роботу № 3 (модуль):
- •Тема 8. Психічні пізнавальні процеси.
- •Заняття № 8
- •Література:
- •Тема 9. Емоції та почуття.
- •Заняття № 9
- •Література:
- •Питання на контрольну роботу № 4 (модуль):
- •Тема 10. Темперамент. Історія розвитку уявлень про темперамент.
- •Заняття № 10
- •Література:
- •Тема 11. Характер. Здібності людини.
- •Заняття № 11
- •Література:
- •Питання на контрольну роботу № 5 (модуль):
- •Теми рефератів (доповідей) за другим кредитом:
Заняття № 6
1. Історія розвитку поняття «особистість».
2. Соціальне середовище і особистість. Індивід, особистість, індивідуальність.
3. Структура особистості за З. Фрейдом, за Е. Берном, за К. Платоновим.
4.Спрямованість як основна підструктура особистості. Форми спрямованості особистості.
5. Потреби. Види потреб.
6. Ієрархія потреб за А. Маслоу.
7. Самооцінка та рівень домагань.
Література:
Будіянський М. Ф. Психологія особистості: Учбово-методичний посібник / М.Ф. Будіянський. – Одеса: Астропринт, 1999. – 119 с
Дубравська Д.М. Основи психології / Д.М. Дубравська. – Львів: Світ, 2001. – 280с.
Загальна психологія./За загальною редакцією академіка С.Д.Максименка. Підручник. - 2-ге вид., перероб.і доп. – Вінниця: Нова Книга, 2004. – 704 с.
М'ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч.посібник / П.А. М'ясоїд – К.: Вища школа, 2000. – 479 с.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш.пед.учеб.заведений:В 3 кн.Кн.1.Общие основы психологии – 3-е изд. / Р.С.Немов – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.
Основи психології: Підручник / За заг. О.В.Киричука, В.А.Роменця. Вид. 5-е, стереотип.. - К.: Либідь, 2002. – 632с.
Петровский А.В. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Изд.центр "Академия", 2001. – 512 с.
Платонов К.К. Занимательная психология / К.К Платонов. – М.: Молодая гвардия, 1986. – 224 с.
Рубинштейн С. П. Основы общей психологии / С.П. Рубинштейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2002. – 720 с.
Филатов Ф. Р. Общая психология / Ф.Р. Филатов. – Ростов-на-Дону, 2005. – 448 с.
Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – Санкт-Петербург: Питер, 1999. – 606 с.
Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX в: Учеб. пособие / М.Г. Ярошевский. – М., 1996. – 416 с.
Тема 7. Особистість і діяльність.
Поняття діяльності як динамічної системи взаємодії суб'єкта з навколишнім світом (у широкому сенсі), і як організованої і соціально-детермінованої активності, спрямованої на певні аспекти навколишньої дійсності (у вузькому сенсі).
Схема (структура) діяльності, універсальна для всіх видів діяльностей. Поняття про мотивацію до діяльності. Мотиви – спонукання суб'єкта до діяльності. Види мотивів: особисті і соціальні; усвідомлені та неусвідомлені. Цілі як образ бажаного (прогнозованого) результату. Дія як процес, спрямований на реалізацію мети. Внутрішні (розумові) і зовнішні (предметні) дії. Поняття операції. Ектеріоризація, інтеріоризація.
Знання, вміння, навички. Види знань, перехід знання в уміння. Навичка – зміцнілий спосіб виконання певної дії при частковому контролі свідомості. Відмінності навичок від звичок. Види навичок. Види взаємодії навичок: перенесення, інтерференція, деавтоматизація навиків.
Види діяльності. Основні види діяльності – гра, навчання, праця. Додаткові види діяльності – військово-спортивна, художня, громадська, педагогічна, науково-дослідницька. Універсальні види діяльності – орієнтаційна, організаційна. Поняття про провідну діяльність як складну систему, в якій формуються свідомість і особистість на різних етапах онтогенетичного розвитку.