- •Навчально-методична розробка
- •Іv. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Рекомендована література
- •Питання для актуалізації опорних знань студентів
- •4. Складноскорочені слова, абревіатури та графічні скорочення.
- •1. Значення слова.
- •3. Доведіть багатозначність поданих слів, склавши з ними речення. Визначте їх пряме й переносне значення.
- •1 Варіант
Міністерство охорони здоров`я України
Міністерство освіти і науки України
Миколаївський базовий медичний коледж
Навчально-методична розробка
практичного заняття
з української мови (за професійним спрямуванням )№ 10
Тема
Точність і доречність мовлення.
Складні випадки слововживання.
Пароніми та омоніми. Вибір синонімів.
Для напряму 5.12010102
Спеціальність «Сестринська справа»;
Групи 300, 303, 306
Автор:
Можина Є.І. викладач вищої категорії
Розглянуто та затверджено
на засіданні ЦПК гуманітарних дисциплін
Протокол № _____
Від «___» __________ 2014 р.
Голова ЦПК Гуменюк О.К ______
Миколаїв - 2014
Методична розробка практичного заняття № 10
Предмет: Українська мова (за професійним спрямуванням).
Тема: Точність і доречність мовлення. Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів.
Тип заняття: практичне.
Тривалість заняття: 2 години.
Місце проведення: аудиторія.
І. Актуальність теми: Опанувати мову на рівні фахового спілкування. Розширити лексичний і термінологічний запас з метою подальшого використання в процесі навчання і майбутньої професійної діяльності. Тому що, мова — це скарбниця духовних надбань нації, досвіду співжиття, праці й творчості багатьох поколінь. У її глибинах — філософський розум, витончений естетичний смак, поетичність, сила надзвичайної чутливості до найтонших переливів людських почуттів і явищ природи. Разом із тим мова — це і своєрідний оберіг звичаїв і традицій, запорука інтелектуального зростання. Належачи до так званих вторинних систем, мова існує не автономно, а в людському суспільстві, похідною від якого є. Існує вона як різноманітні акти мовлення, що повторюються усно та фіксуються письмово. І є основною формою національної культури й насамперед першоосновою літератури. Сучасна освічена людини має знати не лише мовні норми, а й бути активним учасником суспільного життя, тому що політична та суспільно-економічна сфери впливають на розвиток і розгортання мовної політики в країні.
ІІ. Навчальні цілі заняття:
1. Розширити знання студентів про лексичний аспект сучасної української літературної мови; складні випадки слововживання, синоніми, омоніми і пароніми у фаховому мовленні (&- ІІ);
2. Ознайомити студентів ізфункціямита структурно – граматичними
особливостями складноскорочених слів, абревіатур та графічних скорочень.
Навчитися використовувати номенклатурні назви у професійному мовленні. Географічні назви з номенклатурними словами та без них. Складноскорочені слова, абревіатури та графічні скорочення (&- ІІ);
3. Забезпечити оволодіння лексичними та граматичними нормами сучасного ділового мовлення (&- ІІ);
4. Розвивати усне і зв’язкове мовлення, мовленнєвий етикет, культуру спілкування, бережне ставлення до української мови (&- ІІІ).
ІІІ. Цілі розвитку особистості:
1. Виховувати в студентів почуття відповідальності за гармонійний розвиток рідної мови; сформувати національно-мовну особистість.
Студенти повинні знати:
1. Особливості використання багатозначних слів, паронімів та омонімів у професійному мовленні (&- ІІІ).
2. Джерела поповнення лексики сучасної української літературної мови(&- ІІ).
3. Правила написання та введення у текст складноскорочених слів, абревіатур
(&- ІІІ).
Студенти повинні вміти:
1. Знаходити в тексті синоніми, пароніми, омоніми та доречно використовувати їх у професійному мовленні (&- ІІІ).
2. Користуватися словниками, редагувати тексти. (&- ІІІ).
3. Працювати з додатковою навчальною літературою (&- ІІІ).