6. Примерные темы курсовых работ (не предусмотрены

7. Формы текущей аттестации

Проверка качества усвоения знаний по дисциплине проводится в устной и письменной форме: зачеты по текстам, контрольные и проверочные работы с вопросами репродуктивного и проблемного характера, бланковое тестирование.

8. Формы промежуточной аттестации

Аттестация по курсу – экзамен.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное пособие для студ. вузов. – М.: Ось-89, 2008. – 399с.

2. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / О. А. Карабанова. - М. : Гардарики, 2007. - 320 с.

3. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учебное пособие для студ. вузов. 6-е изд., стер. – М.: AcademiA, 2008. - 203 cБАХРАХ-М,2004 - 704 с.

Дополнительная литература

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – 2-е изд.. - М.: Класс, 2005. -204 с. (Библиотека психологии и психотерапии).

2. Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учебное пособие для студентов вузов. – 3-е изд., стер. – М.: AcademiA, 2008. - 285 c.

3. Сатир В. Семейная терапия: практическое руководство. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2008. – 223 с.

4.. Хитрина И.Ю. Психологическое консультирование: основы теории и практики: учебное пособие. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2011. – 276 с.

5. Эйдемиллер Э.Г.Психология и психотерапия семьи. Монография – 4-е изд.- СПб.: Питер, 2009. – 668 с.

Рекомендуемая литература

1 Психологическая помощь родителям в воспитании детей с нарушениями развития: пособие для педагогов-психологов Издательство: ВЛАДОС, 2008 г. 224 страницы. http://library.knigafund.ru

2 Семейная позитивная динамическая психотерапия. Практическое руководство Автор: Слабинский В.Ю. Издательство: Наука и Техника, 2009 г. 462 страницы

3 Теория семейных систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика Издательство: Когито-Центр, 2008 г. 489 страниц http://library.knigafund.ru

Методические рекомендации для студентов.

«Порядок аттестации по дисциплине"

Аттестация включает три типа заданий, успешность выполнения которых оценивается как по каждому из заданий, так и суммарно. Экзаменационная оценка, таким образом, предполагает учет как текущих оценок за выполнение заданий промежуточного контроля, так и оценок итогового тестирования. Максимальная суммарная оценка - 100 баллов.

1. Текущий контроль осуществляется на лабораторно-практических занятиях в форме выполнения практических заданий на применение отдельных техник или одного из указанных подходов к консультированию.

Посещение всех лабораторных занятий -10 баллов.

Активное участие в роли консультанта не менее трех раз - 15 баллов. Активное участие в роли консультанта 1 раз - 5 баллов.

Максимальная общая оценка по текущему контролю - 25 баллов.

2. Промежуточный контроль - ( письменная самостоятельная работа)

2.1. Проводится после освоения трети учебного материала по одной из тем, указанных выше (в форме реферата).

2.2. Проводится после прохождения двух третей учебного материала. Стенограмма или аудиозапись собственной консультации или письменный анализ ситуации семейного взаимодействия.

Максимальная оценка самостоятельной работы студентов - 10 баллов за каждое из заданий или 20 баллов суммарно.

3. Итоговый контроль – экзамен в форме тестирования.

Максимальная оценка за выполнение тестовых заданий - 45 баллов.

(Правильное выполнение 85-100 % теста - 45 баллов,

правильное выполнение 75 - 85 % теста - 30 баллов.

Правильное выполнение 65 - 75% теста - 15 баллов.)

Критерии итоговой экзаменационной оценки

Оценка "Отлично" выставляется студентам, набравшим 85 - 100 баллов.

Оценка "Хорошо" соответствует 76 - 85 баллам

Оценка "Удовлетворительно" выставляется студентам, набравшим 60 - 75 баллов.