- •Взаимосвязь стилевых особенностей руководителей и психологического климата
- •Глава 1. Психологический климат и условия его формирования
- •Понятие психологического климата
- •Влияние психологического климата на эффективность деятельности организации
- •Условия формирования позитивного психологического климата в организации
- •Глава 2. Стиль руководства и его взаимосвязи с психологическим климатом в организации
- •2.1. Понятие стиля руководства
- •2.2. Типология стилей руководства
- •Характерные черты классических стилей руководства
- •2.3. Влияние стиля руководства на психологический климат в организации
- •Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязей стилевых особенностей руководителей и психологического климата в организации
- •Объект исследования
- •Организация и методы исследования
- •Результаты исследования
- •С помощью самооценки»
- •Самооценка коллектива»
- •Рекомендации по формированию позитивного психологического климата в организации
- •Заключение
- •Список литературы Приложение Тест «Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки»
- •Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
- •Методика «спск» — социально-психологическая самооценка коллектива (о. Немов)
- •Опросный лист
Взаимосвязь стилевых особенностей руководителей и психологического климата
(на примере сотрудников
Администрации Фрунзенского района)
Оглавление
Оглавление 2
Введение 3
Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ И УСЛОВИЯ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ 6
1.1.Понятие психологического климата 6
1.2.Влияние психологического климата на эффективность деятельности организации 10
1.3.Условия формирования позитивного психологического климата в организации 13
Глава 2. СТИЛЬ РУКОВОДСТВА И ЕГО ВЗАИМОСВЯЗИ С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ КЛИМАТОМ В ОРГАНИЗАЦИИ 19
2.1. Понятие стиля руководства 19
2.2. Типология стилей руководства 21
2.3. Влияние стиля руководства на психологический климат в организации 28
Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ СТИЛЕВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ОРГАНИЗАЦИИ 34
3.1.Объект исследования 34
3.2.Организация и методы исследования 35
3.3.Результаты исследования 40
3.4.Рекомендации по формированию позитивного психологического климата в организации 46
Заключение 48
Список литературы 50
Приложение 51
Введение
Психологическое взаимодействие между людьми широко включается в процессы труда, воспитания, управления и другие сферы жизнедеятельности. Действуя преднамеренно или непреднамеренно на сознаваемом или неосознаваемом уровнях, оно может играть как положительную, так и отрицательную роль: мобилизовать или демобилизовать потенциальные силы и способности личности и группы, повышать или снижать трудовую активность, формировать положительные или отрицательные качества личности.
Психология управления как прикладная наука находит связь между стилевыми особенностями руководителей и эффективностью деятельности организации. Ведь только компетентный, авторитетный руководитель, имеющий отработанные навыки профессионального общения с членами группы создает в ней благоприятный психологический климат и сплачивает сотрудников для выполнения организационных целей.
Взаимосвязь между психологическим климатом и стилем руководства – серьезный вопрос для руководителей организации. Поэтому так значимо знание важнейших составляющих психологического климата организации. Благоприятный психологический климат – это итог систематической работы и мероприятий руководителей, менеджеров, психологов и всех сотрудников организации. Особенности поведения человека в коллективе, результаты его работы вызывают определенные реакции со стороны других членов группы, формируют у каждого из них отношение к этому человеку, и таким образом в группе развивается система межличностных взаимоотношений.
Анализ управленческой деятельности руководителя в период формирования российского рынка позволяет сделать вывод о том, что одним из решающих условий успеха является необходимость обеспечить эффективное влияние руководителя на трудовое поведение своих подчиненных с целью обеспечить их самореализацию в сфере труда и работу с полной отдачей.
Актуальность данной проблемы объясняется:
– значимостью человека как фактора, обеспечивающего эффективность деятельности организации;
– важностью психологического климата в обеспечении эффективности деятельности;
– психологический климат обеспечивается действием многих факторов;
– значимостью руководства как фактора, обеспечивающего формирование психологического климата в организации.
Цель исследования – выявить взаимосвязи между стилевыми особенностями руководителя и психологическим климатом в организации.
Для достижения цели, необходимо решить следующие задачи:
Проанализировать понятие психологического климата и условия его формирования;
Проанализировать понятие стиля руководства;
Проанализировать различные теоретические подходы к исследованию стилей руководства;
Изучить состояние психологического климата и стилевых особенностей руководителей Администрации Фрунзенского района;
Выявить взаимосвязи между стилем руководства и психологическим климатом в подразделениях Администрации Фрунзенского района;
Разработать рекомендации по формированию позитивного психологического климата в организации.
Объект исследования – сотрудники Администрации Фрунзенского района.
Предметом исследования является взаимосвязь стилевых особенностей руководителя и психологического климата в организации.
Гипотеза исследования: между стилевыми особенностями руководства и психологическим климатом в организации существуют значимые взаимосвязи.
В основе дипломного исследования лежат труды ученых в области психологии по проблемам стилей руководства и психологического климата в коллективе: Петровского А.В, Левина К.Ц., Волкова И.П., Кузьмина Е.С., Новикова В.В., Ольшанского В.Б., Парыгина Б.Д., Платонова К.К., Шепель В.М., Журавлева А.Л., Алексеева А.А., Громовой Л.А. и др.
Практическая значимость проекта: полученные результаты исследования могут использоваться психологами, социологами, управленцами при анализе и выявлении взаимосвязей между стилевыми особенностями руководителей и психологическим климатом в коллективе.
Данный дипломный проект состоит из введения, теоретической части, включающей теоретико-методологические аспекты по данной теме, практической части, включающей анализ и описание полученных результатов в ходе проведения исследования, рекомендаций, а также заключения, включающего выводы по итогам исследования.
Работа сопровождается списком использованной литературы, состоящим из _____ источников и приложением. Работа изложена на ____ страницах основного текста, содержит графики и таблицы.