- •1.)Понятие социально-экономических и политических процессов. Модели жизненного цикла социально-экономических и политических процессов.
- •2.) Функциональные модели описания социально-экономических и политических процессов.
- •3.) Классификация социально-экономических и политических процессов.
- •4.) Математические модели описания социально-экономических и политических процессов: общие подходы и примеры моделей.
- •5. Кибернетическая модель управления.
- •6. Основные функции управления.
- •7. Организационные структуры систем управления.
- •8. Определение и классификация организационных регламентов.
- •9. Понятие и классификация научных исследований.
- •10.Теория и методология как части наук. Классификация методов исследования.
- •11. Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов.
- •12. Конкретно-предметные методы исследования социально-экономических и политических процессов: методы права
- •1. В тексте статьи закона или иного нормативного акта части нормы права не всегда отграничиваются с достаточной четкостью друг от друга
- •2. В одной и той же статье закона или иного нормативного акта может содержаться одновременно несколько юридических норм
- •3. Составные части нормы иногда выражаются одновременно при помощи нескольких статей закона или иного нормативного акта
- •13. Конкретно-предметные методы исследования социально-экономических и политических процессов: картографический метод
- •14. Конкретно-предметные методы исследования социально-экономических и политических процессов: методы статистики, психологии, региональной экономики и политологии
- •15. Основные этапы системного анализа.
- •16. Система, среда и проблемная ситуация.
- •17.Цели и функции системы. Критерии эффективности.
- •18. Метод экспертных оценок: постановка задачи и применения.
- •19)Формальные методы описания предпочтения объектов и определения предпочтений экспертов.
- •20)Содержательные модели систем: модель черного ящика, модель состава, модель структуры. Анализ эффективности функционирования системы с использованием содержательных моделей.
- •21)Метод дерева целей
- •22) Структура программы социологического исследования. Проблема, объект, предмет, цели и задачи социологического исследования.
- •23)Интерпретация и операционализация основных понятий при подготовке программы социологического исследования.
- •27)Случайные методы отбора
- •34. Наблюдение как метод сбора информации о социально-экономических и политических процессах.
- •35.Понятие и виды опросов. Основные фазы опроса. Критерии качества данных опроса и апробации инструментария опроса.
- •36. Классификация вопросов, используемых при проведении анкетирования и интервьюирования. Рекомендации по применению.
- •37. Анкетирование как метод сбора информации о социально-экономических и политических процессах. Особенности анкетирования.
- •38 Интервьюирование как метод сбора информации о социально-экономических и политических процессах. Особенности интервьюирования
- •41Социометрический опрос - одна из разновидностей опроса, в ходе которого выясняются отношения между членами коллектива, положение в нем отдельных членов путем взаимовыборов по предложенным критериям
- •42. Основные статистические способы анализа социологических данных и области их применения.
9. Понятие и классификация научных исследований.
Научное исследование-целенаправленная деятельность по изучению процессов, явлений, систем, иных объектов, их структур и связей с возможным внедрением полученных результатов.
По направленности на результат
фундаментальное
прикладное
По горизонту решаемой задачи
текущее
перспективное
По числу исследователей
индивидуальное
коллективное
По степени организованности
организованное
спонтанное
По уровню сложности
простое
сложное
По месту проведения
кабинетное
полевое
По субъекту постановки задачи
инициативное
директивное
По отношению к периоду функционирования объекта
ретроспективное
реально-временное
прогнозное
По форме ожидаемого результата
количественное
качественное
По продолжительности
долговременное
краткосрочное
экспресс-исследование
По регулярности проведения
периодическое
эпизодическое
разовое
Состав науки
Теория. Что надо исследовать?
Методология. Как надо исследовать?
10.Теория и методология как части наук. Классификация методов исследования.
Теория форма организации научного знания в той или иной отрасли, представляющая более или менее целостный взгляд о сущностных характеристиках и закономерностях определенной сферы действительности
Описание и систематизация < ТЕОРИЯ(включает описание)
Основные компоненты теории
Исходные теоретические положения:
Аксиомы
Суждения
Законы
Термины
Принципы
Исходная эмпирическая основа:
Факты(фрагмент реальности, отображенный в сознании посредством понятийного аппарата)
Идеализированный объект(теоретическую модель области действительности)
Логический аппарат(множество допустимых правил вывода и доказательства)
Совокупность законов и положений, выведенных в качестве следствий из исходных положений.
Исходные теоретические положения
Аксиома-недоказываемое исходное положение, являющееся отправной точкой развития теории
Суждение-мысль в которой что-то утверждается или опровергается
Закон-объективная и существенная связь между явлениями и процессами
Термин-однозначно интерпретируемое слово или словосочетание, которое используется для обозначения элементов предметной области теории
Принцип-основная руководящая идея теории, представляющая некоторое
Термины
Термины устанавливаются посредством определения, под которым понимается логическая операция, раскрывающая содержание понятия.
Определение
Явное - определение, имеющее форму равенства двух понятий, основанное на их отождествлении
Неявное - определение, не имеющее форму равенства двух понятий
Контекстуальное
Остенсивное (через непосредственное ознакомление с объектом)
А когда теории нет…
Концепция-определенным образом упорядоченная совокупность взглядов на объект, основанных на сложном сочетании философских, логических, социо-культурных компонентов и выраженных в форме некоторой идеи
Социология
Политология
Психология
Методология
система способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности;
учение о методах
МЕТОД-совокупность способов, состоящих из специальным образом организованных операций, руководствуясь которыми достигается цель исследовательской деятельности
Аспекты метода
объективно-содержательный,(обусловленный предметом познания)
операциональный,(представляющий технологическую составляющую и зависящий в большей степени от субъекта познания, его компетентности и квалификации)
аксиологический,(проявляющийся в таких свойствах как надежность, затратность и т.п.)
Кое-что еще из методологии…
Техника исследования-специальные приемы, повышающие эффективность использования того или иного метода
Методика-набор методов и техник их использования (комплекс средств, предназначенных для решения определенного класса задач, которые, как правило, часто повторяются)
Классификация методов
по степени общности и широте применения
Философские методы
диалектика — учение о наиболее общих законах развития природы, общества и познания и основанный на этом учении универсальный метод мышления и действий
метафизика — способ, основанный на обособленном, «чистом» рассмотрении объекта вне его связей и развития)
Общенаучные методы исследования
Частнонаучные (конкретно-предметные) методы
Дисциплинарные методы
Методы междисциплинарного исследования
По сложности
простые
сложные
По охвату явлений
общие
частные
По точности результатов
достоверные
вероятностные
По отношению к теории и эмпирике
теоретические
Эмпирические
теоретико-эмпирические
По степени формализации
формализованные
«свободные»
По месту проведения
кабинетное
полевое
По направлению использования
методы обследования (сбора)
методы обработки и анализа
методы формирования и обоснования решений
По содержанию
математические
статистические
экспертные
Классификация общенаучных методов исследования
Методы системного анализа
Логико-теоретические методы
Эмпирико-теоретические методы
Логико-теоретический подход (Гипотетический подход, Аксиоматический подход)
Исторический подход
Между логическим и историческим подходами существует единство, основанное на том, что любое логическое познание должно рассматриваться в историческом аспекте