- •Календарно-тематическое планирование по курсу «История и культура Санкт-Петербурга. Страницы жизни края». 5 класс (35 часов)
- •Раздел 1. «Давным-давно на наших землях»
- •Тема 1. Древнее наследие (5 часа).
- •Тема 2. Наследие XV-XVI вв. (4 часа)
- •Тема 3. Наследие XVII века. (3 часа)
- •Раздел 2. «Санкт-Петербург и губерния. Век XVIII».
- •Тема 1. Наследие города первых десятилетий (9 часов).
- •Календарно-тематическое планирование по курсу «История и культура Санкт-Петербурга. Санкт-Петербург – город-музей». 6 класс (35 часов)
- •Раздел 1. «Наследие Древнего Востока и наследие Петербурга» .
- •Тема 1. «От берегов загадочного Нила на берега пленительной Невы» (6 часов)
- •Календарно-тематическое планирование по курсу «История и культура Санкт-Петербурга с древнейших времен до конца XVIII века» 7 класс (35 часов)
- •Календарно-тематическое планирование по курсу «История и культура Санкт-Петербурга
- •XX век – начало XXI века» 9 класс (34 часа)
- •Раздел 3 «Петроград - Ленинград советского времени (1917-1991 гг.)
- •Тема 1. Петроград – Ленинград: 1917 – 1941 гг. (15 часов)
Раздел 2. «Санкт-Петербург и губерния. Век XVIII».
Тема 1. Наследие города первых десятилетий (9 часов).
13. |
Возвращение приневских земель |
1 |
Изучение нового материала |
Возвращение русских крепостей. Завоевание Выборга, Нарвы. Защита отвоеванных земель. |
Работа с картой, текстом. |
§9, новые русские крепости |
|
|
14. |
С чего начинался город |
1 |
Изучение нового материала |
Рождение города. Новая крепость. Объекты в крепости и жизнь в ней. |
Работа с картой, текстом. |
§9, п. 2.3-5.6, схемы |
|
|
15. |
Вырос город на болоте |
1 |
Изучение нового материала |
Территория молодого города. Первые городские районы. Первый дом нашего города. |
Работа с картой, текстом. |
§10, карта 1 |
|
|
16. |
Первая площадь города |
1 |
Изучение нового материала |
Расположение первой площади Петербурга. Объекты на Троицкой площади. |
Работа с картой, текстом. |
§10, иллюстрация |
|
|
17. |
Первая верфь города |
1 |
Изучение нового материала |
Первое промышленное предприятие города – Адмиралтейство (крепость-верфь). Место расположения. |
Работа с картой, текстом. |
§10, карта |
|
|
18. |
Обобщение |
1 |
Повторительно-обобщающий |
Обобщение. Тестовые задания. |
Тестовые задания. |
|
|
|
19. |
Царский огород |
1 |
Изучение нового материала |
Основание Летнего сада. Понятие «регулярный стиль». Объекты и украшения Летнего сада. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
Фотопрезентация Летнего сада. |
|
|
20. |
Санкт-Петербург – столичный город |
1 |
Изучение нового материала |
Летний дворец Петра I. Здание 12 коллегий. Дворец первого генерал-губернатора Санкт-Петербурга. Ассамблеи. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
§11, карта |
|
|
21. |
Первые петербуржцы |
1 |
Изучение нового материала |
Создатели города. Знаменитые корабелы Скляев и Никонов. Известный механик Нартов. Быт богатых петербуржцев. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
§12, кроссворд |
|
|
Тема 2. Наследие города середины XVIII века (3 часов) | ||||||||
22. |
Санкт-Петербург при Анне Иоанновне |
1 |
Изучение нового материала |
Возвращение столичного величия при императрице Анне Иоанновне. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
Карта Санкт-Петербурга |
|
|
23. |
Санкт-Петербург при Елизавете Петровне |
1 |
Изучение нового материала |
«Петербургский трезубец». Мосты в Санкт-Петербурге. Храмы и дворцы. Ф.Б. Растрелли. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
§13, дворцы и соборы |
|
|
24. |
Обобщение |
1 |
Повторительно-обобщающий |
Повторение и обобщение по пройденному материалу. |
Тестовое задание |
Повторение |
|
|
Тема 3. Наследие города второй половины XVIII века (6 часов) | ||||||||
25. |
Санкт-Петербург – центр российской культуры |
1 |
Изучение нового материала |
Театры и библиотеки Санкт-Петербурга во второй половине XIX века. Музеи на Дворцовой набережной. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
§14, театры, музеи |
|
|
26. |
Санкт-Петербург – центр образования и науки. |
1 |
Изучение нового материала |
Специальные учебные заведения для дворянских детей: Сухопутный шляхтский корпус, Институт благородных девиц. Воспитательный дом для сирот. Образование детей-простолюдинов. Академия художеств, Академия наук. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
Учебные заведения Санкт-Петербурга (карта). |
|
|
27. |
Архитектура Санкт-Петербурга при Екатерине II. |
1 |
Изучение нового материала |
Архитектура и архитекторы Санкт-Петербурга при Екатерине II. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
Архитектурные объекты Санкт-Петербурга (карта). |
|
|
28. |
Столичный блеск. |
1 |
Изучение нового материала |
Дворцы и особняки Петербурга. Внутреннее убранство особняков. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
Таврический дворец (особенности). |
|
|
29. |
Облик столицы при Екатерине II. |
1 |
Изучение нового материала |
Мосты и набережные – чугунное кружево города. Первые памятники Санкт-Петербурга. Архитектурные объекты. |
Работа с иллюстрациями, текстом |
Чугунное кружево (новые набережные, мосты) |
|
|
30. |
Жизнь петербуржцев. |
1 |
Изучение нового материала |
Места работы в Санкт-Петербурге для петербуржцев разных профессий. Условия жизни горожан разных сословий. |
Работа с текстом, конспектом |
Стр. 39, кроссворд |
|
|
Тема 4. Наследие губернии XVIII века (5 часов) | ||||||||
31. |
Путешествие по губернии |
1 |
Изучение нового материала |
Усадьбы губернии, новые предприятия, каналы. |
Работа с текстом, картой |
карта |
|
|
32. |
Царские резиденции. Петергоф |
1 |
Изучение нового материала |
Дворцово-парковый ансамбль Петергофа. Большой дворец и Большой каскад. Фонтаны Петергофа. |
Работа с иллюстрациями, схемой |
Фотопрезентация или доклад. |
|
|
33. |
Царские резиденции. Царское село |
1 |
Изучение нового материала |
История Царского села. Екатерининский дворец. Александровский дворец. |
Работа с иллюстрациями |
Фотопрезентация или доклад. |
|
|
34. |
Царские резиденции. Павловск. |
1 |
Изучение нового материала |
История Павловска. Дворцово-парковый ансамбль. Большой Павловский дворец. |
Работа с иллюстрациями |
Фотопрезентация или доклад. |
|
|
35. |
Итоговое занятие |
1 |
Повторительно-обобщающий |
Обобщение по разделу 2. Тестовые задания. |
Тестовые задания. |
Повторение |
|
|