- •Пояснительная записка
- •Организация практики
- •Обязанности участников практики
- •Отчётная документация по практике
- •Содержание экспертно-консультационной практики
- •Планирование деятельности студента по неделям
- •Рекомендуемая литература
- •Утверждено: подпись группового руководителя.
- •Как подготовиться к психологическому консультированию
- •Основные этапы психологического консультирования
- •Процедуры психологического консультирования
- •Журнал консультаций
- •Журнал коррекционно-развивающей работы
- •План консультации
- •Психологический анализ урока
- •Экспертиза организации образовательного процесса
- •Глава 7
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 8
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»
Факультет социальной педагогики и психологии
Кафедра прикладной психологии
ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
для студентов 4 курса дневной и заочной формы обучения
(специальность 1-23 01 04: «Психология»)
Витебск, 2012
Пояснительная записка
Практика является неотъемлемой составляющей образования по специальности «Психология». В её ходе закрепляются полученные при теоретическом обучении знания, ставятся новые проблемы, отрабатываются умения, предусмотренные государственным образовательным стандартом.
Цель экспертно-консультационной практики: приобрести навыки профессиональной деятельности, закрепить знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения. В ходе практики студент должен самостоятельно осуществлять психологическое и организационное консультирование, психологическую коррекцию, кризисное вмешательство, психологическую диагностику и экспертизу.
Задачи практики:
применять усвоенные научно-теоретические знания в реальных условиях практической деятельности психолога;
овладеть умением использовать различные техники при проведении консультационной работы;
в процессе решения задач практики устанавливать психологический контакт с детьми, педагогическим коллективом школы, родителями;
овладеть умением ведения и оформления профессиональной документации;
рационально использовать рабочее время в процессе практики;
анализировать свою деятельность, прогнозировать ее результаты, замечать недостатки в своей деятельности и самостоятельно их устранять;
проводить анализ полученных результатов, обрабатывать и обобщать полученную информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практики;
анализировать психолого-педагогические ситуации, своевременно принимать решения в пределах профессиональной компетенции;
оказывать необходимую и возможную помощь администрации и педагогическому коллективу в решении проблем, связанных с обеспечением полноценного психического развития детей.
Ожидаемыми результатами являются умения студента планировать и осуществлять консультационную работу, составлять психологическое заключение, проводить корекционно-развивающую работу с людьми разного возраста.
Организация практики
В соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса факультета социальной педагогики и психологии по специальности «Психология» в 8 семестре организуется производственная экспертно-консультационная практика для студентов 4 курса дневной и заочной форм обучения. Продолжительность практики – 4 недели (24 дня).
Студенты дневного отделения проходят практику с отрывом от учебных занятий. Студенты заочного отделения проходят данный вид практики в индивидуальном порядке по месту жительства или работы. Практика у студентов заочной формы обучения проходит без отрыва от производства.
Базы практики: психологические службы и консультации учреждений образования, социальной сферы, здравоохранения.
Режим прохождения практики: время посещения базы практики должно быть согласовано с руководителем практики и администрацией образовательного учреждения. На практике студент должен находиться не менее 6 часов (для студентов дневной формы обучения).
Обязанности участников практики
Групповой руководитель-методист:
Осуществляет непосредственное руководство практикой студентов, создает оптимальные условия для прохождения и выполнения ими программы практики.
Отвечает за выполнение договора о сотрудничестве с конкретным базовым учреждением, организует оказание ему научно-методической помощи.
Участвует в установочной и итоговой конференциях по практике.
Систематически консультирует студентов по содержанию практики, ведению документации и т.д.
Контролирует посещаемость студентами баз практики, закрепленными за ним.
Оценивает работу студентов во время прохождения практики, проверяет их отчетную документацию.
Выступает с сообщениями о результатах деятельности студентов-практикантов на итоговой конференции по практике и заседании кафедры.
Составляет отчет по итогам практики студентов и предоставляет его факультетскому руководителю практики.
Руководитель и психолог учреждения:
Обеспечивают условия для проведения практики.
Знакомят студентов с учреждением (направлением и спецификой работы, структурой управления, документацией, сотрудниками).
Знакомят с организацией работы психолога в образовательном учреждении и обеспечивают активное участие студентов в ней.
Помогают студентам установить доброжелательные отношения с педагогами, детьми, родителями.
Поддерживают связь с групповым руководителем практики, обеспечивая единство требований к студентам.
Организуют итоговое совещание по обсуждению результатов практики, высказывают предложения об оценке всех сторон деятельности студентов и предложения по усовершенствованию организации и содержания практики.
Студент-практикант:
Участвует в установочной и итоговой конференции.
Соблюдает график прохождения практики, присутствует на практике ежедневно, своевременно извещает группового руководителя и психолога учреждения о причинах отсутствия на практике.
Изучает специальную психологическую и методическую литературу, рекомендованную для практики.
Занимается самообразованием, развивает культуру общения, соблюдает требования, предъявляемые к внешнему виду работника учреждения образования.
Выполняет все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к своей работе.
Своевременно и аккуратно ведет дневник практики, предъявляет документацию по требованию группового методиста.
Обращается за методической помощью к групповому и факультетскому руководителю.
Подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка учреждения, соблюдает инструкции, распоряжения администрации учреждения и руководителей практики.
Присутствует на открытых мероприятиях, конференциях, собраниях, проводимых в базовом учреждении, где он проходит практику.
Изучает опыт работы практического психолога и других специалистов в школе.
Своевременно оформляет необходимую документацию, принимает активное участие в итоговой конференции.
Вносит предложения о совершенствовании организации психологической практики и высказывает свои пожелания.