Годовой план 2015г. для натальи
.docУтверждено
Директор ГУО СПЦ Оршанского района
________________Э.Б.Азарова
«___»________20____г.
План работы
социально - педагогической и психологической службы
ГУО «Социально- педагогический центр Оршанского района»
детского социального приюта
на 2015 год
Цель СППС: Содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации , жизненного самоопределения несовершеннолетних в семье, социальном окружении.
Задачи СППС:
Повышение психолого-педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса, активизация и усиление педагогического потенциала социального окружения.
Оказание помощи семьям в сознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем.
Профилактика противоправного поведения , суицидальных проявлений, алкогольной, никотиновой и других видов зависимостей с несовершеннолетними.
Продолжение целенаправленной согласованной работы по реабилитации семей, чьи дети находятся в СОП и нуждаются в государственной защить.
|
Диагностическая работа |
Коррекционная и развивающая работа |
Профилактика |
Информационно- просветительская работа |
Защита прав и законных интересов детей Реализация мероприятий по выполнению Декрета №18
|
Консультационная работа |
Методическая работа. Работа по самообразованию |
Ответственные |
||||||
Январь |
||||||||||||||
Работа с педагогами |
1.По запросу. 2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок-воспитатель». |
|
|
1.«Психологический вестник» для педагогов».
|
1. МППК по прибывшим детям. 2.Промежуточные ППК. 3. ППК по постприютскому сопровождению семей. 4. Обновление уголка по правам ребенка. |
1.. «Формула решения конфликтов». Пед. псих. Бровка И.В. 2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 3. Информирование воспитателей по результатам диагностики н\л. Пути коррекции. 4. «Детское воровство». Пед. соц. Маркачевская Е.К. 5. Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). |
1.Формирование банка методик и тестов. Коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами. Пед. псх. Бровка И.В. 2. Участие в семинарах, тренингах. Участие в заседании творческой группы.
|
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед-псих. Бровка И.В.
|
||||||
Работа с детьми |
1. Работа по программе «Адаптация». Диагностические беседы с вновь поступившими детьми Психологическое обследование вновь прибывших детей, выявление уровня психического развития, изучение личностных особенностей ребенка и уровня развития учебных и социально- бытовых навыков. Выявление склонности к самовольным уходам. 2. Диагностические исследования в рамках программы «Забота». 3 Выявление и учет воспитанников, склонных к суицидальному поведению.. |
1.Система коррекционных занятий: - –развитие познавательной сферы; - коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности). 2. «Индивидуальные профилактические беседы с воспитанниками старшей группы приюта, направленные на стабилизацию и сохранение психологического здоровья н\л» (педагог социальный, психолог)
|
1. . 2. Проведение профилактических бесед с детьми, склонными к самовольным уходам и бродяжничеству
3. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота»). 4.Социально-правовое консультирование (по запросам)
|
1. «Психологический вестник» информация для детей.
|
1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально - педагогической, психологической медицинской и правовой помощи. 2. Актуализация банка данных детей оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). 3.Представительство в суде. 4.Сопровождение детей в случае их допроса в правоохранительных органах. 5. Ведение личных дел воспитанников приюта.
|
1. Как воспитывать волю и планировать свою деятельность Пед. псих. Бровка И.В. 2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). Консультирование учащихся по вопросам построения конструктивных отношений со сверстниками, учителями, родителями. 3. «Несение ответственности несовершеннолетними за воровство». пед. соц. Маркачевская Е.К. 4.Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП . Беседа с н/л: «Управление собственной дисциплиной и повышение ответственности за свои поступки».
|
1. «Особенности работы с депривированным ребенком». Пед-псих. Бровка И.В. 2.«Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей» пед. соц. 3. Составление анкет, диагностических комплексов, подбор и изготовление материалов для диагностики, обработка полученных результатов диагностик, обобщение, написание справок и отчетов. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Пед. псх. Бровка И.В. |
||||||
Работа с родственниками |
1.Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л. 2.Диагностика по запросам РОО. 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители и опекуны.
|
1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости). 2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания.
|
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. Беседа: Типы взаимоотношений вовлеченности родителей в процесс воспитания детей. 3. Совместный профилактический рейд - посещение с ИДН семей, чьи дети находятся в ДСП. Индивидуальные беседы с родителями: «О недопустимости насилия в вопросах воспитания детей». 4. Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным уходам и бродяжничеству
|
1.«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота», беседа с кандидатами в приемные родители. 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности . 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Содействие в оформлении документов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны. 5.Участие в акции «Семья без насилия»
|
1. «Ваш беспокойный подросток». Пед. псих. Бровка И.В. 2. «Рекомендации родителям, как уберечь ребенка от воровства, как поступать, если ребенок склонен к воровству». Пед. соц. Маркачевская Е.К. 3. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости).
|
1. Подготовка к занятиям с родителями, подбор содержания, материалов, составление коррекционно-развивающих программ. Пед. псих. Бровка И.В.
|
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псих. Бровка И.В.
|
||||||
Февраль |
||||||||||||||
Работа с педагогами |
1.По запросу. 2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок воспитатель». |
1. ««Как поддержать самоценность ребёнка»». Беседа. 2. Организация и проведение тренинговых занятий с педагогами в рамках проекта ОО « Здоровый выбор» |
1. Мастерская психолога "День психологического здоровья педагогов "
|
1.«Психологический вестник» для педагогов.
|
1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта» . 2.Промежуточные ППК. 3. ППК по постприютскому сопровождению семей.
|
1.Где у него кнопка или как успокоить шумного ребенка.Пед. псх. Бровка И.В. 2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости) 3.Консультационные беседы по проблемам адаптации детей к приюту с воспитателями. 4. «Виды игрушек, значение игры в жизни ребенка. Формирование взаимоотношений у детей в сюжетно-ролевой игре.», пед. соц. Маркачевская Е.К.
|
1. Подготовка к индивидуальным и групповым консультациям, семинарам, собраниям с родителями и педагогами. Пед. псх. Бровка И.В. 2.Участие в работе городского клуба «Психолог».
|
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед-псих. Бровка И.В.
|
||||||
Работа с детьми |
1. Психологическое обследование вновь прибывших детей, выявление уровня психического развития, изучение личностных особенностей ребенка и уровня развития учебных и социально- бытовых навыков. Выявление склонности к самовольным уходам 2.Диагностические беседы с вновь поступившими детьми. 3. Диагностические исследования в рамках программы «Забота». |
1.Система коррекционных занятий: - –развитие познавательной сферы. - коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).
|
1.Психопрофилактические занятия: -развитие сферы общения (Программа «Семь Я») Работа по программе «Адаптация». 2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота».). 3. Правовой лекторий: «Закон и ты».
|
1.«Психологический вестник» для детей.
|
1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально - педагогической, психологической медицинской и правовой помощи. 2. Работа по программе «Забота». 3.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). 4. Работа с документами детей, оставшихся без попечения родителей и направляемых в детские интернатные учреждения или направляемых под опеку по постановлению главы администрации района (сбор документов в личные дела детей, выполнение рекомендаций ).
|
1. Кодекс поведения в конфликте: конструктивный и деструктивный конфликт. Пед. псх. Бровка И.В. 2. Индивидуальные беседы: «Ролевые игры по безопасности детей. Основы безопасности жизнедеятельности.» пед. соц. Маркачевская Е.К. 3.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 4. Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП «Ответственность несовершеннолетних по уголовному кодексу». 5.Семинар-практикум «Ребенок и труд».
|
1.«Особенности работы с депривированным ребенком». Пед-псих. Бровка И.В. 2. Подготовка к занятиям с детьми, подбор содержания, материалов, составление коррекционно-развивающих программ. Пед. псх. Бровка И.В. 3.Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская Е.К. |
Пед. соц. Маркачевская Пед. псх. Бровка И.В.
|
||||||
Работа с родственниками |
1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л.
2.Диагностика по запросам РОО 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости.) 2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания. 3. Беседа: «Страх и неконтактность»» , педагог - психолог . |
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ.
3.Обучение развивающим играм, рекомендации по развитию н\л. (по запросам). 4. Социально-правовое консультирование (по запросам)
|
1.«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота», беседы с кандидатами в приемные родители. 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности . 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Содействие в оформлении документов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны 4. Представительство в суде |
1.« В семье "трудный подросток"? Пед. псх. Бровка И.В. 2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 3. «Несчастные случаи в быту и их предупреждение, Родителям простые правила в нашей не простой жизни». Пед. соц. Маркачевская Е.К. 4. Родительское собрание в рамках заседания клуба «Родительский дом»: «Круглый стол» с родителями: «Проблема алкоголизма в семье».
|
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с семье. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
Март |
||||||||
Работа с педагогами |
1.По запросу. 2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок _воспитатель». |
1.Организация и проведение тренинговых занятий с педагогами в рамках проекта ОО « Здоровый выбор»
|
1.Занятия с элементами тренинга на снятие эмоционального напряжения. 2.Игры на снижение тревожности у н\л.
|
1.«Психологический вестник» для педагогов.
|
1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта». 2.Промежуточные ППК. 3. ППК по постприютскому сопровождению семей.
|
1. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). Консультационные беседы по проблемам адаптации детей к приюту с воспитателями 3. Детский суицид: попытка осмысления проблемы. Пед. псих. Бровка И.В. «Вспыльчивость. Пять шагов к обузданию неуместного гнева у ребенка». Пед. соц. Маркачевская Е.К.
4. Групповая консультация для СШ № 2,3,10,23,16,24, Высоковская СШ, Копысская СШ, Лисуновская СШ, Росско- Селецкая СШ, Пищаловская СШ, Смольянская СШ. «Помощь семье с алкогольной и наркотической зависимостью «Метод интервенции в процессе реабилитации созависимых»
|
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами.. Пед. псх. Бровка И.В. 2.Участие в работе городского клуба «Психолог». 3. Систематизация накопленных материалов. Пополнение метод. инструментарием кабинета.
|
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед-псих. Бровка И.В.
|
Работа с детьми |
1.Психологическая диагностика детей поступивших в приют. 2.Диагностические беседы с вновь поступившими детьми. 3.Диагностические исследования в рамках программы «Забота». 4 Выявление и учет воспитанников, склонных к суицидальному поведению..
|
1.Система коррекционных занятий: - –развитие познавательной сферы. - коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности).
|
1.Поихопрофилактические занятия: развитие сферы общения (Программа «Семь Я») Работа по программе «Адаптация». Проведение профилактических бесед с детьми, склонными к самовольным уходам и бродяжничеству 2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей (Программа «Забота»). 4. Социально-правовое консультирование (по запросам)
|
1.«Психологический вестник» для детей.
|
1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально - педагогической, психологической медицинской и правовой помощи. 2. Работа по программе «Забота». 3.Сопровождение детей в случае их допроса в правоохранительных органах. 4.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). 5.Ведение личных дел воспитанников приюта. |
1 «Что мы ценим в жизни» Пед. псх. Бровка И.В. 2.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 3. «Вред употребления спиртных напитков». Пед. соц. Маркачевская Е.К. 4.Встреча участкового ИДН с воспитанниками ДСП. Беседа с н/л: Беседа с н/л на тему: «Как избежать проблем подросткам в общении с законом» Неделя правовых знаний (по плану).
|
1.Работа по теме самообразования. «Особенности работы с депривированным ребенком». Пед-псих. Бровка И.В. 2. Заполнение карт психологического развития детей, индивидуальных маршрутов развития, документов. Пед. псх. Бровка И.В. 3. Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская |
Пед. соц. Маркачевская Пед. псх. Бровка И.В.
|
Работа с родственниками |
1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л. 2.Диагностика по запросам РОО 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости.) 2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания. 3.« Взаимопонимание в семье» беседа с родителями, педагог - психолог. 4.Привлечение родителей к участию в досуговых мероприятиях с целью расширения сферы общения с несовершеннолетними. подготовка к празднику педагог – психолог. |
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. 3.Проведение профилактических бесед с родителями, дети которых склонны к самовольным уходам и бродяжничеству 4. Совместный рейд – посещение с ИДН семьи, чьи дети находятся в ДСП. Профилактические беседы с родителями «Повышение ответственности родителей за воспитание и содержание детей» |
1. «Психологический вестник» для родителей. |
1. Работа по программе «Забота», беседы с кандидатами в приемные родители. Содействие в оформлении докуменов при направлении ребенка под опеку отделам опеки и попечительства и кандидатам в опекуны 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности . 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. |
1. «Жизненный опыт, как причина заниженной самооценки» .Пед. псх. Бровка И.В. 2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 3. «О родительском авторитете» .Пед. соц. Маркачевская Е.К.
|
1. Подготовка информационных листовок для родительских уголков. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|
|
Апрель |
||||||||
Работа с педагогами |
1.По запросу. 2. Посещение занятий с целью выявления взаимодействия в сфере «ребенок _воспитатель». 3.Диагностика эмоционального состояния педагогических работников и психологического климата в коллективе
|
1. «Как помочь детям с нарушениями в общении?» Беседа.
Организация и проведение тренинговых занятий с педагогами в рамках проекта ОО « Здоровый выбор»
|
1. .Занятия с элементами тренинга на снятие эмоционального напряжения. 2. Социально-правовое консультирование (по запросам) |
1.«Психологический вестник» для педагогов.
|
1. МППК «Знакомьтесь, дети приюта». 2.Промежуточные ППК. 3. ППК по постприютскому сопровождению семей. 4. Обновление уголка по правам ребенка.
|
1.Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 3 .Детские страхи. Страх (боязнь) темноты у детей . пед. псих. Бровка И.В. 4. «Воспитание трудолюбия. Трудовые поручение и труд по самообслуживанию» Пед. соц. Маркачевская Е.К.
|
1.Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с педагогами.. Пед. псх. Бровка И.В. 2.Участие в работе городского клуба «Психолог». 3. Систематизация накопленных материалов. Пополнение метод. инструментарием кабинета. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед-псих. Бровка И.В.
|
|
Работа с детьми |
1. Психологическое обследование вновь прибывших детей, выявление уровня пси-хического развития, изучение личностных особенно-стей ребенка и уровня раз-вития учебных и соци-ально- бытовых навыков. Выявление склонности к самовольным уходам. Работа по программе «Адаптация». 2.Диагностика н\л. Для выбора профессии.
3.Диагностические исследования в рамках программы «Забота».
|
1.Инд. и гр. занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по формированию ЗОЖ. 2..Система коррекционных занятий: - –развитие познавательной сферы. - коррекцию личностных проблем (занятия с элементами тренинга, повышение самооценки; коррекцию агрессивности). 3. Беседа: «Вред от диет».
|
1.Поихопрофилактические занятия: развитие сферы общения (Программа «Семь Я») Работа по программе «Адаптация». Проведение профилактических бесед с детьми, склонными к самовольным уходам и бродяжничеству
2. Профилактические мероприятия психологического сопровождения процесса адаптации детей в новой семье (Программа «Забота»). 3. Индивидуальные беседы с н/л инспектора ИДН.
|
1.«Психологический вестник» для детей.
|
1. Разработка и реализация планов помощи воспитанникам приюта с целью оказания социально- педагогической, психологической медицинской и правовой помощи. 2.Работа по программе «Забота». 3.Актуализация банка данных детей, оставшихся без попечения родителей (ЛКР, ЛКР-у). 4. Представительство в суде |
1.«Подросток и закон», уч. инспектор ИДН. 2.« Выбор профессии Рекомендации для выбирающих профессию» Пед-псих. Бровка И.В. 3. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 4. «Опасные иллюзии о наркотиках».Пед. соц. Маркачевская Е.К.
|
1 Работа по темесамообразования. «Особенности работы с депривированным ребенком». Пед-псих. Бровка И.В.
2. Формирование банка методик и тестов, коррекционно - развивающих программ по работе с детьми. Пед. псх. Бровка И.В. 3. Работа над темой по самообразованию «Работа с ребенком, лишенным или утратившим возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей», пед. соц. Маркачевская Участие в заседании творчесой группы.
|
Пед. соц. Маркачевская Пед. псх. Бровка И.В.
|
|
Работа с родственниками |
1. Изучение и диагностика МБУ воспитанников приюта (в том числе выбывших). Изучение особенностей воспитания н\л.
2.Диагностика по запросам РОО 3. Индивидуальные беседы с кандидатами в приемные родители. |
1. Занятия для родителей с элементами тренинга (по мере необходимости.) 2.Индивидуальные беседы по оказанию помощи в устранении или нейтрализации негативных факторов семейного воспитания. 3. «Страх и неконтактность»», беседа педагога – психолога.
|
1. Постприютское сопровождение семей, дети которых были возвращены в биологические семьи. 2. Посещение семей с целью профилактических бесед с родителями, обследование МБУ. 3. Социально-правовое консультирование (по запросам)
|
«Психологический вестник» для родителей. |
1.Работа по программе «Забота», работа с кандидатами в приемные родители. 2.Составление исковых заявлений о взыскании расходов на содержание детей и освобождение от уплаты задолженности . 3. Актуализация банка данных обязанных лиц. 4. Ведение личных дел воспитанников приюта.
|
1.« - Уже не дети, но еще не взрослые. Воспитание старшеклассников» Бровка И.В. 2. Работа консультационного пункта (по запросам и по мере необходимости). 3. «Воля развивается с детства» Пед. соц. Маркачевская Е.К.
4.Совместный рейд - посещение с ИДН семей, чьи дети находятся в ДСП. Профилактические беседы с родителями «Повышение ответственности родителей за воспитание и содержание детей». 5. Участие в акции «Семья без насилия»
|
1. Посещение библиотеки, городского методического кабинета, ГМО психологов для повышения научной и психолого-педагогической квалификации. Пед. псх. Бровка И.В. |
Пед. соц. Маркачевская Е.К. Пед. псх. Бровка И.В.
|