- •С. А. Баландин, г. А. Кообар
- •Тема 1. Введение в учебный курс «Отечественная история»
- •Тема 2. Древнерусское государство
- •Тема 3. Русь в х–XIII вв.
- •Тема 4. Московская Русь и образование единого Российского государства (XIV – XVI вв.)
- •Тема 5. Формирование российского абсолютизма (XVII – XVIII вв.)
- •Тема 6. Россия в XIX – начале XX в.
- •Тема 7. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса 1914 – 1920 гг.
- •Тема 8. Курс на строительство социализма в ссср и его реализация
- •Тема 9. Ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войне
- •Тема 10. Советский Союз во второй половине 1940-х – первой половине 1980-х гг.
- •Тема 11. Ссср в годы «перестройки»
- •Тема 12. Россия в конце XX – начале XXI в.
- •644046, Г. Омск, пр. Маркса, 35
Тема 7. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса 1914 – 1920 гг.
Внешняя политика России накануне Первой мировой войны. Обострение противостояния великих держав в мировом масштабе: борьба за передел колоний. Участие России в войне. Общий ход военных действий на восточном фронте. Экономика России в период войны. Истоки общенационального кризиса. Отношение к войне различных социальных групп и политических сил. Кризис власти, рост антиправительственных настроений. Февральская революция. Временное правительство и Петроградский Совет рабочих депутатов. Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. Кризисы Временного правительства. Попытка установления в стране военной диктатуры. Л. Г. Корнилов. Углубление общенационального кризиса в стране.
Стратегия партии большевиков; причины победы. Октябрьское вооруженное восстание. Формирование советской государственности. Экономичес-кая политика большевиков.
Гражданская война в России. Расстановка политических сил накануне и в ходе войны. Дискуссионность вопроса о начале гражданской войны в России. Этапы гражданской войны. Интервенция: причины, формы, масштаб. Причины победы большевиков. Причины поражения белого движения. Последствия войны. Первая волна русской эмиграции.
Методические указания
Изучение событий 1914 – 1917 гг. должно проходить на основании системного подхода. Внутренняя логика исторического процесса на данном этапе проявилась в том, что глубокий мировой кризис (в основе кризиса лежали борьба за передел колоний и мировая война) в истории России сыграл роль катализатора, обнажившего насущные, десятилетиями не решаемые проблемы. События 1917 г. должны изучаться как разносторонние и противоречивые попытки разрешить сложившуюся ситуацию. Особое внимание стоит уделить периоду двоевластия и октябрьскому перевороту большевиков. Последних следует рассматривать как довольно неоднозначное явление в российской политической жизни: с одной стороны они выступили борцами с традиционными пережитками, тормозившими дальнейшее развитие страны, с другой – без колебаний принесли в жертву своим идеалам и ожидаемой ими грядущей мировой революции все существующие достижения и самобытность России.
Исследование проблем гражданской войны и становления советской государственности заставит студента столкнуться с различными, часто полярными точками зрения на причины, суть, последствия этих явлений. Здесь важно помнить о том, что в силу различных объективных причин становление советской власти стало реализованным вариантом модернизации Российской империи, в то время как множество других вариантов оказались нежизнеспособными.
Тема 8. Курс на строительство социализма в ссср и его реализация
Политический кризис начала 20-х гг. Переход от политики «военного коммунизма» к НЭПу. Образование СССР: выбор концепции национально-государственного строительства. Борьба в руководстве РКП(б) – ВКП(б) по вопросам развития страны. Борьба за лидерство в партии. Возвышение И. В. Сталина. Курс на строительство социализма в одной стране.
Характер общественно-политической системы СССР. Бюрократизация государственного и партийного аппарата. Сращивание партийных и государственных структур. Установление партийно-государственного контроля над различными сферами общественной жизни. Социальная база сталинизма и национальная политика. Массовые репрессии. Цели модернизации советской экономики. Форсированная индустриализация: источники накопления, методы, темпы. Коллективизация сельского хозяйства. Раскулачивание. Результаты коллективизации. Итоги «наступления социализма по всему фронту» в период первых пятилеток. Идеологизация всех направлений культурного развития. Культурная революция. Интеллигенция и власть. Образование. Наука. Художественная культура.
Методические указания
Данная тема в курсе «Отечественная история» занимает важнейшее мес-то. Студент должен иметь в виду, что в довоенный период в СССР осуществлялся новый этап исторического развития – советская модернизация или позднеиндустриальная модернизация, началом которой было преобразование процесса труда на основе научно-инженерной организации – возникновение поточно-конвейерного производства. Все решения советского правительства в этот период (индустриализация, коллективизация, массовые репрессии) были так или иначе направлены на формирование экономики и общества нового типа. Именно на этом этапе в Советском Союзе формируется новый тип госу-дарственности – тоталитарное государство (студенту необходимо разобраться в определениях следующих терминов: тоталитаризм, тоталитарный режим, культ личности, авторитаризм).