- •Раздел 1.Общие закономерности роста и развития организма ребенка
- •Тема 1.1.Определение содержания анатомии, физиологии и гигиены
- •Тема 1.2. Уровни организации живой системы. Закономерности роста и развития организма человека.
- •Раздел 2.Регуляторные системы организма
- •Тема 2.1. Нервная регуляция организма человека
- •Тема 2.2. Гуморальная регуляция организма человека
- •Раздел 3.Анатомо-физиологические особенности систем организма на разных этапах онтогенеза
- •Тема 3.1. Сенсорные системы
- •Тема 3.2. Опорно-двигательный аппарат
- •Тема 3.3. Внутренняя среда организма
- •Тема 3.4. Сердечно-сосудистая система
- •Тема 3.5. Дыхательная система
- •Тема 3.6. Пищеварительная система
- •Тема 3.7. Выделительная система
ОГБОУ «Томский государственный педагогический колледж»
ОГБОУ «ТГПК»
Рабочая тетрадь к дисциплине «Возрастная анатомия физиология и гигиена»
Студента (ки) ____________группы
______________________________________
Томск 2013
Содержание
Раздел 1.Общие закономерности роста и развития организма ребенка |
С.3 |
Тема 1.1.Определение содержания анатомии, физиологии и гигиены. |
С.3 |
Тема 1.2.Уровни организации живой системы. Закономерности роста и развития организма человека |
С.3 |
Раздел 2.Регуляторные системы организма |
С.5 |
Тема 2.1.Нервная регуляция организма человека |
С.5 |
Тема 2.2.Гуморальная регуляция организма человека |
С.8 |
Раздел 3.Анатомо-физиологические особенности систем организма на разных этапах онтогенеза |
С.10 |
Тема 3.1.Сенсорные системы |
С.10 |
Тема 3.2.Опорно-двигательный аппарат |
С.14 |
Тема 3.3.Внутренняя среда организма |
С.18 |
Тема 3.4.Сердечно-сосудистая система |
С.20 |
Тема 3.5.Дыхательная система |
С.22 |
Тема 3.6.Пищеварительная система |
С.25 |
Тема 3.7.Выделительная система |
С.29 |
Раздел 1.Общие закономерности роста и развития организма ребенка
Тема 1.1.Определение содержания анатомии, физиологии и гигиены
Задание 1. Дайте определения понятиям «анатомия», «физиология», «гигиена человека».
Задание 2. Перечислите методы исследования, применяемые в анатомии физиологии и гигиене человека.
Задание 3. Ознакомьтесь со следующим списком:
Фридрих Густав Якоб Генле______________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Пауль Лангерганс______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Карл Вернике__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Ян Пуркинье___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Марчелло Мальпиги____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Мюррей Ллевелин Барр_________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Ахиллес_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Луи Антуан Ранвье_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Укажите, что в нашем теле «принадлежит» этим лицам и опишите эти объекты, используя 1-2 предложения.
Тема 1.2. Уровни организации живой системы. Закономерности роста и развития организма человека.
Задание 1.Вспомните факторы, влияющие на развитие человека и заполните таблицу.
-
Органические факторы
Неорганические факторы
Социальные факторы
Задание 2. Выберите верное утверждение:
А) Акселерация — задержка физического развития и формирования функциональных систем организма ребенка.
Б) Внутригрупповая акселерация — ускорение физического развития отдельных детей и подростков в определенных возрастных группах.
В) Ретардация — ускорение психического и физического развития детей по сравнению с предыдущими поколениями.
Г) Возможные причины ретардации - улучшение социальных и социально-гигиенических условий жизни населения промышленно развитых стран
Д) Онтогенез — период индивидуального развития организма. Это совокупность преобразований, претерпеваемых организмом от зарождения до конца жизни.
Е) Наследственность – способность живых организмов накапливать, хранить и передавать потомству наследственную информацию.
Практическое занятие по теме «Исследование закономерностей роста и развития организма человека»
Постройте кривую роста, используя собственные данные. Отметьте периоды «вытягивания» и «округления». Сравните со средними данными.
(см)
(мес/год)