- •Введение
- •Тестовые задания
- •Часть 3.
- •1.Укажите лишнее в данных рядах понятие:
- •3.Укажите понятия по следующим определениям:
- •Часть 1
- •Часть 2
- •1. Соотнесите социальные явления и сферы общественной жизни, к которым они относятся:
- •2. Установите соответствие между приведенными понятиями и определениями:
- •3. Что из нижеперечисленного относится к явлениям материальной, а что-к духовной культуре /обозначьте соответственно цифрами 1 и 2/
- •Тесты по разделу «Социальная сфера общества»
- •3.Укажите, какие из перечисленных ситуаций регулируются обычаями и традициями/ 1/,моральными/ нравственными/ нормами/ 2/, правовыми нормами/ 3/ :
- •Часть 3
- •1. Исключите лишнее в данных рядах понятие:
- •3. Укажите понятия по следующим определениям
- •Часть 3.
- •Тесты по разделу «Политика и право»
- •3. Укажите, кто из перечисленных лиц являются представителями государственной власти:
- •Часть 3
- •Часть 1
- •1. Суверенитет- это :
- •Часть 2
- •1. Соотнесите понятия и их определения
- •2. В какой правоохранительный орган необходимо обратиться в следующих ситуациях?
- •3. Из приведенных ниже понятий укажите те, которые относятся к законодательной ветви власти:
- •Часть 3
- •3. Укажите понятия по следующим определениям:
- •Часть 3
- •Часть 1
- •3. Общее между моралью и правом как социальными нормами заключается в том, что они
- •Часть 2
- •1. Соотнесите названия общественных наук и их определения
- •Часть 3
- •3. Укажите понятия по следующим определениям
- •1. Непонимание детских проблем
- •Заключение
- •Литература
Заключение
Вышеприведенные тесты составлены для контроля и оценки качества подготовки учащихся 6 классов, занимающихся по учебнику А.И. Кравченко и Е.А. Певцовой «Обществознание» для 6 класса общеобразовательных учреждений, рекомендованному Министерством образования и науки РФ и включенному в Федеральный комплект учебников.
Тестовые задания составлены таким образом, что позволяют проверить знания учащихся фактически по всем основным понятиям программы курса. В соответствии с целями Государственного Стандарта общего образования тесты учитывают соответствующие возрастные и личностные особенности учащихся. Вторые варианты тестов по каждому разделу содержат в частях 2 и 3 усложненные задания и предназначены для более сильных учащихся. В зависимости от общего уровня класса учитель имеет возможность варьировать, комбинировать части тестов /например, слабые учащиеся для получения положительной оценки могут выполнить часть 1 обоих тестов, а сильным ученикам для получения отличной оценки необходимо будет выполнить дополнительно часть 3 варианта 1 и т.п./. Части тестовых заданий можно также использовать для текущего индивидуального контроля.
В сочетании с материалами рабочей тетради тесты обеспечивают действенный контроль усвоения знаний и умений учащихся, исходя из требований Стандарта образования с учетом дифференцированного подхода.
Литература
Боголюбов Л.Н. Общая методика преподавания обществознания в школе.- М.: Дрофа , 2008
Боголюбов Л. Н. Школьный словарь по обществознанию.- М.: Просвещение, 2007.
Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г. Сборник нормативных документов. Обществознание. М.: Дрофа, 2007.
Козленко С. И., Козленко И. В. Обществознание. Программа курса для 6- 7 классов общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2008.
Кочетов Н.С. Обществознание 6 класс. Поурочные планы.- Волгоград: Учитель, 2008.
Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2007.
Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию. К учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой Обществознание 6 класс.- М.: Русское слово, 2008.