- •Новокузнецкий институт (филиал)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Логика».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Логика»
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Содержание практических занятий Семинар 1. Структура понятия. Отношения между понятиями.
- •Задачи по теме «Отношения между понятиями»
- •1. Найдите понятие, к которому можно было бы отнести следующие признаки.
- •3. Установите объем и содержание следующих понятий.
- •4. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в каждой из приведенных ниже групп.
- •5. В каждой из приведенных ниже групп понятий укажите то, которое обладает наибольшим содержанием.
- •7. Являются ли следующие понятия сравнимыми?
- •9. Определите вид отношений между понятиями и изобразите их в виде кругов Эйлера:
- •Семинар 2. Операции с понятиями. Операции с классами.
- •Задачи по теме «Операции с понятиями»
- •Задачи по теме «Суждение»
- •Семинар 4. Сложное суждение
- •Например:
- •2. Найти среди перечисленных сложных суждений противоречащие и эквивалентные:
- •3. Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания (законы де Моргана).
- •4. Установите, являются ли равносильными суждения в каждой из следующих пар:
- •5. Определите вид сложного суждения. Используя сводную таблицу истинности, установите истинность или ложность сложного суждения от истинности или ложности составляющих его простых.
- •Например:
- •Семинар 5. Дедуктивные умозаключения. Выводы из простых суждений
- •1. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение противопоставление предикату и по логическому квадрату.
- •3. Выведите, если возможно, заключение по правилам силлогизма. Если вывод невозможен, определите какие правила (общие /посылок, терминов/ и частные/фигур) нарушаются.
- •4. Восстановите энтимемы в полные силлогизмы, проверьте получившиеся умозаключения.
- •Семинар 6. Виды умозаключения
- •Задачи по теме «Виды умозаключения»
- •2. Определите вид дилеммы. Сделайте вывод, постройте схему. Определите характер вывода.
- •3. К какому виду умозаключений (и его разновидности) относится пример. Запишите схему умозаключения. Какой вывод следует из посылок - достоверный или вероятностный? Обоснуйте ответ.
- •5. Постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам. Запишите формулу модуса и определите характер вывода.
- •6. Используя разделительные посылки, постройте умозаключения: а) по утверждающе-отрицающему модусу; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или проблематичный).
- •7. Определите разновидность разделительно-категорического силлогизма и проанализируйте правильность полученного вывода.
- •8. По данным посылкам постройте разделительно-категорические умозаключения. Сделайте выводы. Запишите формулы, определите модусы и характер вывода.
- •9. Можно ли получить данные выводы с помощью полной индукции?
- •10. Определите разновидность индукции и проанализируйте правильность полученного вывода.
- •11. Правомерны ли выводы по аналогии? Обоснуйте ответ.
- •Примерный перечень вопросов к итоговому контролю (экзамену / зачету)
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •II. Подготовка к тестированию.
- •III. Подготовка к экзамену/зачету
- •Контрольные работы для студентов заочного и очно-заочного отделения
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Список учебной литературы: Основная
- •Дополнительная
4. Назовите понятия, обладающие наибольшим объемом в каждой из приведенных ниже групп.
Например. Паспорт, удостоверение личности, документ. Среди приведенных большим объемом обладает понятие документ, поскольку оно является родовым по отношению к понятиям «паспорт» и «удостоверение личности».
1. Адвокат, прокурор, юрист.
2. Имя собственное, имя существительное, одушевленное имя существительное.
3. Хищник, крокодил, млекопитающее, животное, носорог.
4. Рабочий, слесарь, каменщик, трудящийся.
5. В каждой из приведенных ниже групп понятий укажите то, которое обладает наибольшим содержанием.
1. Спортивная игра, волейбол, спортивная командная игра, спортивная, командная игра в мяч.
2. Христианство, православие, религия.
3. Газета, газета “Известия”, газета “Известия” за 26 сентября 1997 года, периодическое издание.
4. Военнослужащий, военнослужащий Российской Армии, рядовой Российской Армии.
6. Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям (определите вид понятий по объему и содержанию).
Например. Газета (по объему: простое, общее (собирательное), нерегистрирующее; по содержанию: конкретное, несобирательное, положительное, абсолютное).
Вечный двигатель. 5. Планета Солнечной системы.
Недвижимость. 6. Д. Хармс.
7. Являются ли следующие понятия сравнимыми?
1. Дерево, пень. 4. Мыло, мыльная опера.
2. Правоохранительные органы, суд. 5. Столица, российский город.
3. Суд, судебный пристав. 6. «Санта-Барбара», российский сериал.
Являются ли совместимыми следующие понятия. Если – да, то укажите тип совместимости.
1. Невиновный, осужденный. 4. Осужденный, неосужденный.
2. Книга, тетрадь. 5. Адвокат, прокурор.
3. Грамм, единица измерения. 6. Способность, память.
9. Определите вид отношений между понятиями и изобразите их в виде кругов Эйлера:
1. Дерево, двухметровое растение, ель, лес, ельник, пень.
2. Автомобиль, автомобиль «Honda», автомобиль белого цвета, собственность гражданина России.
3. Дочь, внучка, мать, бабушка, врач, школьница.
4. Мужчина, сын, отец, дед, брат.
Семинар 2. Операции с понятиями. Операции с классами.
1. Операции с понятиями (обобщение и ограничение понятия; определение понятий (Виды определений); Деление понятий; Классификация, ее виды).
2. Операции с классами понятий.
Методические рекомендации по подготовке темы «Операции с понятиями. Операции с классами»
1. Необходимо подготовить теоретический материал, используя конспект лекции, а также учебник по логике (выбрав любой из перечисленных в списке литературы к теме). Затем закрепить полученное знание, ответив на контрольные задания по теме (даны ниже).
2. Для полноценной подготовки темы и закрепления пройденного материала необходимо прорешать задачи по темам «Операции с понятиями и операции с классами» (см. ниже), результаты записать в тетрадь. Задачи необходимо взять с собой на семинар.
Контрольные задания по теме
Что такое операции с понятиями? Перечислите их основные виды.
Расскажите об операциях обобщения и ограничения, дайте их дефиниции. Существуют ли ограничения по этим операциям? Приведите примеры.
Что такое определение как логическая операция? В чем разница между дефиницией и определением? Структура определения. Основные правила (со своими примерами).
Деление понятия как логическая операция. Виды деления.
Требования, которые предъявляются к данной операции и ошибки, которые могут возникнуть при нарушении соответствующих правил.
Логическая операция деления понятия и ее отличие от мысленного расчленения предмета.
Есть ли разница между делением понятия и классификацией?
Виды классификаций, их отличия и сферы применения.
Охарактеризуйте основные операции над классами понятий. Раскройте их основные закономерности.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная
Гетманова А. Д. Учебник по логике. М., Омега-Л, 2009. – С. 35-54.
Демидов И. В. Логика. М., «Дашков и К», 2009. – С. 71-85.
Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М., Юрист, 2004. С. 45-62.