- •1.Предмет психологии личности.
- •4. Понятие развития личности.
- •5.Соотношение среды и наследственности: теории детерминации личности.
- •6. Использование категории деятельности при анализе развития личности: личность причина себя.
- •9. Переживание как деятельность личности.
- •21. Когнитивное направление в изучении личности.
- •22. Бихевиористическое направление в изучении личности.
- •23. Гуманистическая теория личности а.Маслоу.
- •27. Теория черт г.Олпорта. Развитие проприума.
- •31. Свойства личности в теории в. С. Мерлина.
- •32. Системная модель человекознания б. Г. Ананьева. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности.
- •33. Личность как развивающаяся система.
- •34. Принципы изучения личности.
- •35.Методы изучения личности. Проблема классификации методов изучения личности в психологии.
- •37. Когнитивистская ориентация в периодизации развития личности: стадии морального развития л. Колберга, концепция нравственности к. Гиллиган.
- •38. Устойчивая модель личности з. Фрейда. Типы личности, комплексы, фиксации.
- •39. Конструктивистский подход к периодизации э. Эриксона. Личностная идентичность, деперсонализация.
- •40. Диалектическая модель развития личности
- •41. Системная модель развития личности.
- •42. Механизмы развития личности в теориях различных ориентаций.
- •47. Личностный рост. Препятствия личностного роста.
- •2. Обвинение
- •49. Механизмы психологической защиты личности.
- •50. Развитие личности в младенчестве.
- •51. Развитие личности в раннем детстве.
- •52. Центральные личностные новообразования дошкольного возраста.
- •55. Центральные личностные новообразования в младшем школьном возрасте (7–11/12 лет).
- •58. Личностные новообразования в подростковом возрасте.
- •60. Личностные новообразования в юношеском возрасте. Формирование идентичности, статусы идентичности.
- •62. Критерии сформировавшейся личности.
- •66. Культура и невроз.
- •67. Внутренние социальные источники развития (э. Фромм)
- •69. Миры сознания.
- •71. Концепция динамической функциональной структуры личности.
- •72. Системный подход к изучению формирования и развития личности.
- •73. Личность: актуальные проблемы системного подхода.
- •74. Самоактуализация и самотрансценденция личности
- •76. Жизненные перспективы личности.
- •77. Развитие личности и её жизненный путь.
- •78. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования
- •79. Различные аспекты «я» (р. Мейли)
- •80. Самосознание личности и её жизненный путь.
47. Личностный рост. Препятствия личностного роста.
Рост личности, личностный рост - позитивные изменения в личности человека, укрепление стержня и увеличение потенциала личности.
Личностный рост понимается двояко: как измеряемый факт, как результат какого-то процесса, и как особый процесс, идущий именно как рост, как естественное разворачивание в человеке того, что заложено в нем природой или стало его второй природой.
Личностный рост как процесс, как один из механизмов роста и развития личности - это позитивные изменения в личности, происходящие вследствие естественного разворачивания в человеке того, что заложено в нем природой или стало его второй природой.
В отличие от процесса личностного роста, интересного более академической психологии, обычным людям интереснее результат личностного роста. Не всегда понятно, что с человеком происходило, но в некоторых случаях можно сказать: личностный рост с человеком произошел. Человек стал - другим: произошло укрепление стержня и увеличение потенциала личности. Человек стал лучше управлять своей жизнью, стал сильнее, глубже и внутренне богаче.
Основные характеристики личностного роста и развития - его направленность, активность и масштаб.
Препятствия личностного роста:
1. Промедление. Не слишком ли много мы думаем? Постоянно взвешиваем, размышляем: “А вдруг…”, “А если…” вместо того, чтобы начать делать. Там где нужно идти в нужном направлении, мы всё прогнозируем, просчитываем и предусматриваем. Получается надо просто:
задать пункт назначения (четко сформулировать цель);
довериться жизни (убедить себя, что всё идет правильно);
начать действовать, учитывая знаки, посылаемые жизнью.
2. Обвинение
Ох уж эта привычка, в своих неудачах винить всё что угодно, только не себя самого – еще одно препятствие на пути личностного роста. Перестаньте винить кого-то в своих бедах – примите на себя ответственность за свою жизнь. 3. Оправдание
Оправдываясь, мы чувствуем себя виноватыми. Оправдание напрямую связано с обвинением, поэтому и является третьим тормозом личностного роста. Когда делаешь всё, что можешь и оправдываться не за что.
48. Признаки остановки в личностном росте.
Личностный рост – это спонтанные изменения, которые происходят во внутреннем мире человека и выражаются в конструктивном овладении средой, социально-полезном развитии и сотрудничестве с людьми.
Личностный рост предполагает:
• расширение зон самоосознания (Ф. Перлз);
• полное осознание настоящей жизни «здесь и сейчас»;
• выбор решения как жить в настоящем моменте;
• принятие ответственности за свой выбор.
Личностный рост – противоречивый процесс, на пути которого возникает множество препятствий . Основное противоречие личностного роста исходит из двойственной природы человека. Серьезным препятствием личностному росту может стать противоречие между стремлением к любви и признанию со стороны и естественной потребностью к активности, самореализации собственных устремлений. Личностный рост требует постоянных изменений, переоценки предыдущего опыта на каждой новой стадии своего развития.
Патогенные механизмы, мешающие развитию личности, следующие:
• пассивная позиция по отношению к действительности;
• вытеснение и другие способы защиты «Я»: проекция, замещение, искажение истинного положения вещей в угоду внутреннему равновесию и спокойствию.
ЯПризнаки остановки в личностном росте:
• непринятие себя;
• внутриличностный конфликт;
• непродуктивные личностные ориентации;
• нарушение внутренней гармонии, равновесия между личностью средой;
• закрытость для нового опыта;
• суженность границ «Я»;
• ориентация на внешние ценности и ориентиры (несоответствие между реальной и идеальной самостью);
• отсутствие гибкости, спонтанности;
• сужение зон самоосознания;
• непринятие ответственности за свое бытие и т. д.